Қазақша рефераттар

Пайымдау мәтіні

Сабақ туралы қысқаша мәлімет

Мектеп

Астана қаласы, №35 мектеп-лицей

Мұғалім

Бастауыш сынып мұғалімі: Коканова Гүлнар Сабешовна

Пән

Әдебиеттік оқу

Сынып

4-сынып

Тақырып

«Өкініш» (М. Қуанышбеков)

Сабақ түрі

Әңгімелеу, түсіндіру

Әдіс-тәсілдер

Талдау, пікірталас, сұрақ-жауап, стратегиялар арқылы ой қорыту

Сабақтың мақсаты

Білімділік

  • Әңгімені өздігінен оқып, мазмұны мен идеясын ашу.
  • Өмірмен байланыстыра талдау арқылы негізгі ойды түсіну.

Дамытушылық

  • Көркем әдеби тілде сөйлеу дағдысын дамыту.
  • Ойды жинақтап айту, есте сақтауды жетілдіру.

Тәрбиелік

  • Топпен бірлесе жұмыс істеуге, бір-бірін құрметтеуге баулу.
  • Ойды жүйелі, жатық жеткізуге үйрету.
  • Достық құндылығын ұғындыру, түсінбеушіліктің алдын алу.

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану, қазақ тілі

Технологиялар

СТО элементтері, СКТО технологиясы

Көрнекіліктер

М. Қуанышбековтің портреті, суреттер, тақта, маркер, плакат, бор

Сабақ жоспары

Кезеңдер

  1. 1Ұйымдастыру
  2. 2Үй жұмысын тексеру
  3. 3Қызығушылықты ояту
  4. 4Мағынаны тану
  5. 5Қорытындылау (ой толғаныс)
  6. 6Үйге тапсырма

Негізгі идея

Сабақ өзегінде достық, реніш және өкініш ұғымдары тұр: сезімді түсіну, қателікті мойындау, жақсы сөздің қадірін білу.

Тәрбие өзегі ретінде мақал-мәтелдер мен нақыл сөздер қолданылады: «Досы көпті жау алмайды, ақылы көпті дау алмайды», «Досыңа ауыр сөз айтпа».

Сабақ барысы

1) Сабаққа дайындық

Оқушылар оң қолын жүрек тұсына қойып, жүрек жылуын сезінеді. Іштей достарына, қонақтарға және айналасына жылы тілектер арнайды: балдай тәтті өмір, шат күлкі, адал достық.

2) Үй жұмысын тексеру

Мәтінмен жұмыс

  • «Тарқаған өкпе» мәтінін кезекпен мазмұндау.
  • Сатылай кешенді талдау жасау.
  • Достар арасындағы түсінбеушілік туралы ой бөлісу.

Автор: Т. Әбдірайым

Негізгі ой: Алдан ауырғанда Сәруарға ренжігені және сол реніштің қалай тарқап, орнына түсіністік келгені.

Тілдік және құрылымдық талдау

  • Мәтін — өзара мағыналық байланыстағы екі немесе одан да көп сөйлемнен құралады.
  • Мәтінге ат қою — негізгі ойды қысқа әрі нақты атау.
  • Мәтін түрі: пайымдау (себебі реніштің тарау себептері түсіндіріледі).

Сөздік жұмыс

күн құрғатпай
күнде

Тәрбиелік мәні

Түсінбеушілік реніш тудырады; ал шынайы достық қиын сәтте білінеді. Досқа ауыр сөз айтпау — адамгершіліктің белгісі.

Талқылау сұрағы: «Ауырған кезде бір-біріңе барып, хал сұрасқан кездерің болды ма?»

3) Қызығушылықты ояту

«Өкініш» мәтіні не туралы болуы мүмкін? Оқушылар «Терминдер арқылы болжау» стратегиясымен ауызша болжам жасайды.

Берік газет ойын

4) Мағынаны тану

Мәтінді оқу

Мәтін тізбектей оқылады.

Автор туралы

Мұрат Қуанышбеков — «Сен бақытты ұлансың», «Отырғыз ағаш көктемде» сияқты шығармалардың авторы.

Кейіпкерлерді талдау

  • Басты кейіпкерлерді анықтау.
  • Әр кейіпкерге мінездеме беру.
  • Ойды жинақтау, есте сақтау, дәлелмен сөйлеу.

Бекіту

Сұрақ-жауап арқылы мәтін мазмұны бекітіледі.

Сергіту сәті: «Ептілік пен жақсылық» ойыны

Құралдар

Ұзындығы 2–3 м жіп, екі ұшына байланған жіңішке таяқ (15–20 см), ортасы белгіленген.

Өту барысы

Екі оқушы жіпті керіп ұстайды. Белгі берілгенде таяқшаға жіпті тез орайды. Әр қадам сайын досының өзіне жасаған жақсылығын айтып, алға жылжиды.

5) Ой толғаныс

Стратегия: «Соңғы сөзді мен айтамын»

Оқушылар Берік қандай күйде болды, не ойлады? деген сұраққа дәптерлеріне жауап жазады. Кейін пікірлер тыңдалады.

Рефлексия сұрақтары

  • Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдың?
  • Нені көкейіңе түйіп алдың?
  • Қандай қорытынды жасар едің?

Қорытынды ой: «Өкініш естен кетпейді, бір тойғаның түске жетпейді.»

6) Үйге тапсырма

Оқу тапсырмасы

124–125-беттер: әңгіменің мазмұнын меңгеріп, идеясын ашып келу.

Жазба жұмысы

Әңгімені өз ойыңша аяқтап жазу.