Қашықтықтан оқыту жүйесін пайдалану

Ақпараттық-коммуникативтік технологиялар білім кеңістігінде

Қоғамымыз дамудың жаңа кезеңіне — ақпараттық кезеңге — толықтай көшіп келеді. Бұл кезеңде компьютерлік техника мен оған байланысты ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ) мұғалім қызметінің барлық саласына еніп, күнделікті жұмыстың табиғи ортасына айналды. Бүгінгі күні білім кеңістігін заманауи ақпараттық технологияларсыз елестету мүмкін емес.

Білім беруді ақпараттандыру — күрделі әрі көпқырлы үдеріс. Оның табысты жүзеге асуы тек білім мекемелерін компьютерлендірумен шектелмейді: ол оқу үдерісін ақпараттандыру әдістемесіне, ғылым мен тәжірибенің өзара байланысына, сондай-ақ педагогтердің жаңа ортада жұмыс істеу дайындығына тікелей тәуелді.

АКТ ұғымының мәні

«Ақпараттық» — ақпарат, дерек, жаңалық ұғымдарын, «коммуникативтік» — байланыс пен қатынасты білдіреді, ал «технология» — іскерлік пен шеберлікке негізделген әрекет тәсілдері. Қорыта айтқанда, АКТ — оқушыға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді, қабылдауды және түсінуді жеңілдететін маңызды жүйе.

Осы тұрғыдан алғанда, бүгінгі мұғалімнің міндеті тек білім, білік, дағдыны меңгертумен шектелмейді. Оқушының қабылдауын, ойлауын, ерік-жігерін дамытып, өз бетімен жұмыс істей алатын, бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру — негізгі мақсат.

АКТ-ның негізгі құрамдас бөліктері

Ғалымдардың пайымдауынша, АКТ-ны екі ірі бағытта қарастыруға болады:

Білім беруді ақпараттандырудың мақсаты мен міндеттері

Жалпы білім берудің мақсаты — терең білім мен кәсіби дағдылар негізінде еркін бағдарлай алатын, өзін-өзі дамытуда адамгершілік тұрғысынан жауапты шешім қабылдайтын тұлғаны қалыптастыру. Ал ақпараттандырудың басты мақсаты — оқу үдерісін сапалық тұрғыдан жаңарту және оны жаңа ортаға бейімдеу.

АКТ көмегімен сабақта не істеуге болады?

Тәжірибеде АКТ сабақтың мазмұнын байытып, оқушының белсенділігін арттыруға мүмкіндік береді. Төмендегі бағыттар тиімді нәтиже береді:

Физика пәні және АКТ: өзара ықпалдастық

Мектеп пәндерінің ішінде күрделілігімен ерекшеленетін пәндердің бірі — физика. Ол оқушылардың интеллектуалдық әлеуетін, логикалық ойлауын және шығармашылық қабілеттерін дамытуға айқын ықпал етеді. АКТ тәсілдерін қолдану барысында физика мен информатика пәндерін оқытудың өзара байланысын төмендегідей қырлардан көруге болады:

1. 1 АКТ үш бағытта қарастырылады: оқыту объектісі, оқыту құралы және болашақ кәсіби-педагогикалық әрекет құралы.
2. 2 АКТ оқу әрекетінде әр оқушының мақсаттарын, мотивтерін және қызығушылықтарын іске асыруға көмектеседі.
3. 3 АКТ өзіндік іске асыруға, өзін-өзі ұйымдастыруға, белсенділік пен шығармашылыққа мүмкіндік беретін өнімді ақпараттық оқу ортасын қалыптастырады.
4. 4 АКТ информатикадағы жобалау әдісін тиімді педагогикалық технология ретінде қолдануға жағдай жасайды.

Қауіпсіздік, этика және ықтимал тәуекелдер

АКТ мүмкіндіктерімен қатар, онымен жұмыс істеу кезінде ескерілетін мәселелер де бар. Ең алдымен, компьютермен жұмыс уақытын шектеу және қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау қажет. Сондай-ақ желілік сервистерде мінез-құлық мәдениеті әрдайым бір деңгейде сақтала бермейді, сондықтан желілік этикетті жүйелі түрде қалыптастыру маңызды.

Осы талаптар сақталған жағдайда оқушылар интернеттен қажетті ақпаратты сауатты іріктеп, білімін толықтырып, желі мүмкіндіктерін тиімді пайдалана алады.

Сабақ тәжірибесінен: қолданылатын тәсілдер

Сабақ түсіндіруін үнемі түрлендіріп отыру — оқушының қызығушылығын сақтаудың маңызды шарты. Электрондық кестелер мен тірек сызбаларды қолданумен қатар, мультимедиялық бағдарламалар арқылы бейнероликтер дайындап көрсету тиімді.

Білімді бақылау мен талдаудың нәтижелі әдістерінің бірі — тест тапсырмаларын құрастыру. Оларды тарауларды қайталау кезінде де, білімді бекіту барысында да қолдануға болады. Сонымен бірге мультимедиялық проектор арқылы экранға немесе интерактивті тақтаға проекцияланатын көрнекі-демонстрациялық материалдар сабақтың әсерін күшейтеді.

Қашықтан оқыту: қолжетімділік пен тең мүмкіндік

Қашықтан оқыту, әсіресе, мүмкіндігі шектеулі балалар үшін ерекше маңызды. Үйден оқитын оқушылар компьютермен қамтамасыз етіліп, жоғары жылдамдықты интернетке қосылған жағдайда, олар сыныппен тұрақты байланыста бола алады: веб-камера арқылы сабаққа қатысады, тапсырмаларды электрондық пошта арқылы жолдайды, кері байланыс алып, қосымша тапсырмалар орындауға мүмкіндік алады.