Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы. Сабақтың типі
Ақтөбе облысы, Шалқар ауданы, Алабас ауылы, Алабас негізгі мектебі
Бастауыш сынып мұғалімі: Уразаева Акмарал Салауатовна
Пәні
Математика (3-сынып)
Сабақтың тақырыбы
Қалдықпен бөлу және оны тексеру
Сабақтың мақсаты
- Білімділік: оқушыларды қалдықпен бөлу және оны тексеру тәсілдеріне үйрету.
- Дамытушылық: есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту.
- Тәрбиелік: білімділікке, адамгершілікке және жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
Сабақтың типі
Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.
Әдіс-тәсілдер
- Түсіндіру
- Сұрақ-жауап
- Көрнекілік арқылы түсіндіру
- Жарыс элементтері
Көрнекілік
Көбейту кестесі.
Негізгі ереже
Қалдық әрқашан бөлгіштен кем болады.
Сабақтың барысы
1) Ұйымдастыру кезеңі
- Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.
- Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.
2) Үй тапсырмасын тексеру
Көбейту
- Санды 10-ға көбейту үшін оның оң жағына бір нөл жазылады.
- Санды 100-ге көбейту үшін оның оң жағына екі нөл жазылады.
Бөлу
- Санды 10-ға бөлу үшін оның оң жағындағы бір нөл алынып тасталады.
- Санды 100-ге бөлу үшін оның оң жағындағы екі нөл алынып тасталады.
3) Жаңа сабақ
Сабақтың мақсатымен таныстыру. Қалдықпен бөлуді орындау және нәтижені тексеру жолдарын меңгереміз.
Түсіндірме мәтінмен жұмыс
Үш бал арасы шелектер санын тең бөліп алып кетуі керек. Егер шелектер саны 1, 2, 3, 4 немесе 5 болса, әрбір ара неше шелектен әкетеді және қанша шелек қалады?
| Шелектер саны | Бөлу | Тексеру |
|---|---|---|
| 1 | 1 : 3 = 0 (қалд. 1) | 0 × 3 + 1 = 1 |
| 2 | 2 : 3 = 0 (қалд. 2) | 0 × 3 + 2 = 2 |
| 3 | 3 : 3 = 1 (қалд. 0) | 1 × 3 + 0 = 3 |
| 4 | 4 : 3 = 1 (қалд. 1) | 1 × 3 + 1 = 4 |
| 5 | 5 : 3 = 1 (қалд. 2) | 1 × 3 + 2 = 5 |
Қорытынды: қалдық әрқашан бөлгіштен кем болады.
Күрделірек мысал
Егер 13, 14, 15 немесе 16 шелек болса, 3 араның әрқайсысы неше шелектен әкетеді? Қанша шелек қалады?
Әдісі
- 3-ке бөлінетін, 13-тен кіші ең жақын санды табамыз: 12.
- 12-ні 3-ке бөлеміз: 12 : 3 = 4.
- 13-тен 12-ні азайтып, қалдықты табамыз: 1.
Мысал
13 : 3 = 4 (қалд. 1)
Тексеру: 4 × 3 + 1 = 13
Қосымша ұғымдар
- Жұп сандар — 2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар.
- Тақ сандар — 2-ге бөлінгенде қалдық шығатын сандар.
3–4-тапсырмалар жазбаша орындалады. 5-тапсырма ауызша орындалады.
Есеп
Әр балада 24 ойыншық сарбаз бар. Айдар сарбаздарды әр қорапқа 8-ден, ал Марат әр қорапқа 6-дан салды. Қай балаға қорап көбірек қажет болды?
Айдар
24 : 8 = 3 (қорап)
Марат
24 : 6 = 4 (қорап)
Қорытынды: Маратқа қорап көбірек керек болды.
Қосымша есеп (мәтінде берілген)
Қант — 5 кг, 4 дорба. Ұн — 18 кг. Барлығы қанша азық-түлік болды?
5 × 4 + 18 = 38 (кг)
Жауабы: 38 кг.
9–10-тапсырмалар орындалады.
Сабақты қорыту
«Біз не білдік?» сұрағы арқылы қорытынды жасап, оқушылармен талқылау жүргізіледі.
Негізгі тірек: қалдықпен бөлуді орындау және бөліндіні тексеру.
Үй тапсырмасы
7–8-тапсырмалар.
Оқушының білім деңгейі мен белсенділігі бағаланады.
Ескерту
Толық нұсқасын жүктеу бөлімі бастапқы материалда көрсетілген, алайда бұл бетте сілтеме берілмеді.