Қазақша рефераттар

Қане санап жіберейікші

Сабақ туралы қысқаша мәлімет

Бұл ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті мектепке дейінгі ұйымдағы «Таным» білім саласына жатады және математика бағыты бойынша құрастырылған.

Мақсаты

  • 8 көлеміндегі сандар туралы түсінікті толықтыру, 8 санын санау арқылы меңгерту.
  • Ойын тапсырмалар арқылы логикалық ойлауды дамыту, қиялды ұштау.
  • Геометриялық пішіндермен құрастыру жұмыстары арқылы шығармашылық қабілетті қалыптастыру.
  • Бір-біріне көмектесу, ұйымшыл болу, өнерге баулу.

Әдіс-тәсілдері

Ой қозғау Сұрақ-жауап Ойын-тапсырмалар Жұмбақ Жаңылтпаш Санамақ

Көрнекіліктер

  • 8 көлеміндегі сандар, дидактикалық материалдар
  • Геометриялық пішіндері бар конверттер, әдемі қорапша
  • Сәбіздер, магнитті тақта

Қызықтыру кезеңі: ертегі желісіндегі бастау

Қолында үлкен қорапшасы бар қоян өлең айтып кіреді. Сол сәтте қоянды іздеп қасқыр келеді. Қоян қорқып, қорабын тастап қашады, қасқыр оны қуа жөнеледі.

Тәрбиешінің сұрағы

«Балалар, қараңдаршы, қоян қатты қорыққандықтан қолындағы затын тастап кетіпті. Қораптың ішінде не бар екен?»

Қоянның шарты

«Тиіспеңдер! Қорапты ашқыларың келсе, 1-ден 8-ге дейін санауларың керек».

Балалар бірге санап шығады. Тәрбиеші қорапты ашады да, ішіндегі тапсырманы оқиды: егер балалар білімді әрі тапқыр болса, тапсырмаларды орындап берсін.

Негізгі бөлім: 8 сәбіз — 8 тапсырма

Қораптан 8 сәбіз шығады. Әр сәбіздің ішінде бір тапсырма бар. Балалар тапсырмаларды ретімен орындай отырып, 8 саны туралы білімін бекітеді.

  1. 1-сәбіз: Сандарды дұрыс орналастыру

    Сәйкестендіру

    Сәбіздерді ретімен санап қойып, әр сәбіздің жоғарғы жағына 1-ден 8-ге дейінгі сандарды орналастыру.

  2. 2-сәбіз: Сан және таяқша саны

    Жеке жұмыс

    1-ден 8-ге дейінгі сандарды ретімен қойып, әр санға сәйкес сонша таяқша орналастыру.

  3. 3-сәбіз: «Қандай сан қалып қойды?» ойыны

    Есте сақтау

    Ойын шарты:

    • Тақтаға сандарды ретімен орналастырып, есте сақтау.
    • Балалар көзін жұмады, бір сан алынып тасталады.
    • Балалар көзін ашып, қай санның жоқ екенін айтады.

    Ойын 2–3 рет қайталанады.

  4. 4-сәбіз: «Пішінді танып, санды тап» ойыны

    Сипап сезу

    Бір бала шығып, көзі байланады. Ол берілген пішіндердің бірін таңдап, сипап сезу арқылы қандай пішін екенін айтады. Көзін ашқанда, пішіннің бетінде тұрған санды атап береді.

    Ойын 2–3 рет ойналады.

  5. 5-сәбіз: Бой сергіту сәті

    Қимыл-қозғалыс

    Аяқпенен тарсылдатып билейміз
    Қолды соғып, басымызды изейміз
    Қолымызды көтереміз — бір
    Қолымызды түсіреміз — екі
    Ал шығайық сайланып,
    Санамаққа ойланып.

  6. 6-сәбіз: «Ойлан, тап» құрастыру тапсырмасы

    Шығармашылық

    Қорапта әр балаға арналған конверт бар. Конверт ішінде геометриялық пішіндер беріледі. Балалар сол пішіндерден кез келген бейне құрастырады. Жеке жұмыс ұйымдастырылады.

  7. 7-сәбіз: Сандар туралы жаңылтпаш пен жұмбақ

    Тіл дамыту

    Жаңылтпаштар

    Ақгүл:

    Сегіз серке су ішіп тұр
    Сегіз серке сүзісіп тұр
    Көк ешкі көп шөпті жейді
    Көп ешкі көк шөптей жейді.

    Аружан:

    Бір ақ шымшық
    Екі ақ шымшық
    Үш ақ шымшық
    Төрт ақ шымшық

    Жұмбақтар

    Рамазан:

    Туысқан бес кісі,
    Бірінен-бірі кіші.
    Бәрінің аты бір,
    Ең кішісі шеткісі.
    (Жауабы: 5 саусақ)

    Нұрбек:

    Елубайдың екі ұлы
    Еркелесіп келеді.
    Төлебайдың төрт ұлы
    Төбелесіп келеді.
    Екеуі қарауыл қарайды,
    Біреуі шөпшек тереді.
    (Жауабы: түйе)

    Нұрман:

    Екі айнасы бар,
    Екі найзасы бар,
    Төрт сылдырмағы бар,
    Бір шыбыртқысы бар.
    (Жауабы: сиыр)

  8. 8-сәбіз: Сандар туралы санамақ

    Қорытындылау

    Әсел:

    Қаздың екеу аяғы,
    Құрдың екеу аяғы.
    Екеуінің аяғы
    Төрт болады баяғы.

    Ералы:

    Екі қанат қазда бар,
    Сайрандайды сазда олар.
    Екі қанат құрда бар,
    Құрауласаң қырға бар.

Қорытынды: «Сегіз қырлы, бір сырлы»

Балалар 8 сәбіздің тапсырмаларын толық орындап шығады. Бірлескен санау арқылы нәтиже бекітіледі: барлығы 8 тапсырма орындалды.

Тәрбиеші қорытынды жасайды: халқымыз қолынан іс келетін, өнерлі адамды «сегіз қырлы, бір сырлы» деп атайды. Балалар бір-бірінің қабілетін атап, үлгі алуға шақырылады.

Оқу іс-әрекетіне балалар белсенді қатысып, берілген тапсырмаларды тиянақты орындады. Сабақ өзара көмектесу, ұйымшылдық және математикалық ұғымдарды бекіту арқылы аяқталды.