Қазақша рефераттар

Қорықтардың пайдасы

Сабақтың тақырыбы: Қорықтар

Бұл сабақта оқушылар қорықтар туралы білімін толықтырып, табиғатты қорғаудың маңызын түсінеді және өз ойын сауатты жеткізуге жаттығады.

Сабақтың түрі

Қайталау–жинақтау сабағы.

Сабақтың әдісі

Сұрақ–жауап, сөйлеу, мазмұндау.

Көрнекілігі

Қорықтардың суреттері (слайд).

Эпиграф

«ХХ–ХХІ ғасырлар аралығындағы адамзат үшін қауіпті жағдай — қоршаған ортаның нашарлауы».

Сабақтың мақсаты

  • Қорықтар туралы алған білімді толықтыру.
  • Сабақтас құрмалас сөйлем түрлерін жаттығулар арқылы бекіту.
  • Оқушылардың сөздік қорын дамыту, сауатты жазу және сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.
  • Туған жерді сүюге, табиғатты аялап, қорғауға баулу.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру

Кіріспе кезең

Сыныптың дайындығын тексеру, назарды сабаққа аудару.

II. Сабақтың мақсатымен таныстыру

Бағыт беру

Сабақтың тақырыбы мен күтілетін нәтижелерді нақтылау.

III. Эпиграфты оқу және талдау

Сұрақ–жауап

Негізгі ой: қоршаған ортаның нашарлауы — адамзаттың қауіпсіздігіне тікелей әсер ететін мәселе.

  • «Қоршаған ортаның нашарлауы» ұғымын қалай түсінеміз?
  • Өсімдіктер мен жануарлар — табиғат байлығымыз. Оларсыз өмір сүру мүмкін бе?
  • Табиғатты сақтау үшін бізге не қажет?
  • Қорықтар не үшін керек?
  • Қазақстанда неше қорық бар?
  • Ұлттық саябақтар саны қанша?

IV. Мәтінмен жұмыс

Оқу

Мәтінді бір рет іштен оқу, негізгі ойды анықтау.

V. Картамен жұмыс

Географиямен байланыс

Мұғалім картадан көрсетіп, әр қорықтың атауын және орналасқан жерін сұрайды.

VI. Әңгімелеу

Слайдпен жұмыс

Әр оқушы слайдты көрсете отырып, берілген қорық туралы қысқаша мәлімет айтады.

Ақсу-Жабағылы
Алакөл
Алматы
Барсакелмес
Батыс Алтай
Қаратау
Қорғалжын
Марқакөл
Наурызым
Үстірт

VII. Көрсетуден кейінгі кезең

Қорытынды сұрақтар

Сұрақ–жауап арқылы қорытынды жасау. Қазақстан картасынан қорықтарды көрсетіп, белгілеу.

  • Қорықтардың ішіндегі ең ұнағаны қайсысы? Неліктен?
  • Қай қорыққа 84 жыл толды?
  • Қай қорықтағы көлдің суы ең таза әрі тұщы?
  • Қай қорықты «ғылыми зертхана» деуге болады?
  • Мәскеу мемлекеттік университеті ғалымдары мен студенттерінің далалық базасы болған қорық қайсы?

VIII. Грамматика

Қазақ тілі

Тақырып: сабақтас құрмалас сөйлем.

Сабақтас құрмалас сөйлем қандай сөйлемдерден тұрады?

Салалас құрмаластан айырмашылығы:

  1. Бағыныңқы сөйлемнің баяндауышы тиянақсыз болады.
  2. Жұрнақтар арқылы жасалады.

IX. Тапсырмалар

Жаттығу
  1. Арал теңізі жоғалса, Барсакелмес қорығының жағдайы нашарлайды.
  2. Үстірт қорығының климаты қатал болса да, жануарлар мен өсімдіктерге өте бай.
  3. Мен Астанаға барамын да, Қорғалжын қорығына міндетті түрде соғамын.

X. Қорытынды

Жинақтау

Бүгін не туралы айттық?

Қорықтардың маңызы, табиғатты қорғау қажеттілігі және сабақтас құрмалас сөйлемді қолдану жолдары талданды.

Рефлексия сұрақтары

  • Қандай жаңа мәлімет алдық?
  • Қандай қызықты деректер білдік?
  • Қиындық болды ма? Несі қиын болды?
  • Жалпы, бүгінгі сабақтан қандай қорытынды шығардық?

XI. Үй тапсырмасы

Жазба жұмыс
  1. Қорықтардың пайдасы.
  2. Табиғатты қорғаудағы менің үлесім.
  3. Бағалау.