Әріпті өрнектердің мәнін таба білуге, амалдарды орындауға қалыптастыру
Сабақтың мақсаттары
Білімділік
Әріпті өрнектердің мәнін табуға, амалдарды дұрыс орындауға дағдыландыру. Есептің шарты бойынша сұрақ қоя білуге және шешімін табуға үйрету.
Дамытушылық
Оқушылардың білім деңгейін арттыру, логикалық ойлауын және шығармашылық қабілетін дамыту. Жылдам есептеу дағдыларын нығайту.
Тәрбиелік
Оқуға, білім алуға ұмтылуға және ізденімпаздыққа баулу. Еліміздің дамуына үлес қосатын білімді азамат болуға тәрбиелеу.
Сабаққа қажетті ресурстар
Көрнекі құралдар
- Компьютер
- Ақша үлгілері
- Қима қағаздар
- Үйдің бөлшектері (геометриялық фигуралар)
Әдіс-тәсілдер
- Түсіндіру
- Сұрақ–жауап
- Ойын элементтері
Қосымша мәлімет
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Пәнаралық байланыс: еңбек, бейнелеу өнері, дүниетану.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
- Оқушылармен амандасу
- Оқушыларды түгендеу
- Назарды сабаққа аудару
II. Үй тапсырмасын тексеру
Сұрақ: Үйге қандай тапсырма берілді?
Жауап: №5 есеп. Әр суреттегі фигура қабырғаларының ұзындықтарын өлшеу.
Сұрақ: Қандай фигуралар берілген?
Жауап: Шаршы және тіктөртбұрыш. (Өлшемдері оқушылардың өлшеуі бойынша толтырылады.)
III. Үй тапсырмасын қорытындылау
Өткенді пысықтау: семантикалық карта арқылы негізгі ұғымдарды қайталау.
IV. Жаңа сабақты меңгерту
Психологиялық дайындық және ойын сценарийі
Сабақ ойын түрінде өтеді: геометриялық фигуралардан әр оқушы өз үйін құрастырады. Үй тұрғызу үшін шатыр, терезе, есік сияқты бөлшектер қажет.
Бұл бөлшектерді “сатып алу” үшін ақша керек. Мұғалім әр оқушыға тапсырмасы бар ақша үлгілерін береді: тапсырма дұрыс орындалса, қажетті бөлшек алынады.
Геометриялық фигураларды көрсетіп, олардың нені еске түсіретінін сұрау (мысалы, дөңгелек — күн).
Сабақ тақырыбы
Өрнек: a – 10
Оқушылар тақырыпты дәптерлеріне жазады.
Негізгі сұрақ
10 – a — санды өрнек пе, әлде әріпті өрнек пе? Жауап: әріпті өрнек.
Өрнектерді ажырату
- 4 + 6 — санды өрнек
- 10 – a — әріпті өрнек
Мағынаны табу ережесі
Әріпті өрнектің мәнін табу үшін әріптің орнына сан қоямыз. 10 – a өрнегіндегі амал — азайту.
Азайтудың компоненттері: азайғыш (10), азайтқыш (a), айырма (нәтиже).
1-тапсырма: Іргетас
Көркем жазу: 10 санын жазу.
2-тапсырма: Үйдің қабырғасы
Кестені толтыру.
3-тапсырма: Шатыр
Тапсырма: a мен 1 сандарының қосындысын жаз: a + 1.
Сұрақ: a-ның орнына біртаңбалы қандай сандарды қоюға болады? Қойып есепте.
a = 1 → 1 + 1 = 2
a = 2 → 2 + 1 = 3
4-тапсырма: Есік
Есеп: Аулада 6 қарағай және 4 қайың өсіп тұр. Аулада барлығы неше ағаш өсіп тұр?
Шешуі: 6 + 4 = 10
Жауабы: 10 ағаш.
Оқушылар есепті оқып, талдайды: шартын құрып, шешімін тауып, есептеуді орындайды.
Сергіту сәті
Видеоролик арқылы қимыл-қозғалыс жаттығулары орындалады.
5-тапсырма: Терезе
Сандардың құрамын көрсету.
6-тапсырма: Мұржа
Логикалық тапсырмалар:
- Ағашта 4 құс отыр: 2 торғай, қалғаны — қарға. Неше қарға отыр? Жауабы: 2.
- Терезеде үш жасыл қызанақ жатыр еді. Бір күннен кейін олар қызарды. Неше жасыл қызанақ қалды? Жауабы: 0.
- «Сен, мен және біз». Нешеуміз? Жауабы: 3.
- Аслан 4 жаста, Дариға 9 жаста. Кім үлкен, кім кіші? Жауабы: Дариға үлкен, Аслан кіші.
V. Сабақты қорытындылау (рефлексия)
Оқушылар стикер арқылы өз пікірін білдіреді:
Чемодан
«Сабақ ұнады, өзіме көп нәрсе түйдім».
Ет тартқыш
«Әлі де өзгертулер керек, толық түсінбедім».
Қоқыс жәшігі
«Сабақ мүлдем ұнамады».
VI. Үй тапсырмасы
«Жасыл қоршау» тапсырмасы: есептеу арқылы мәреге жету.
VII. Бағалау
Оқушылардың тапсырмаларды орындау белсенділігі мен дәлдігіне қарай бағалау жүргізіледі.