Қазақша рефераттар

Астана қаласы, 64 мектеп - лицейініңбастауыш сынып мұғаліміАрпабаева Баян ГаббасовнаЖаңа инновациялық технологияларды пайдалану - білім сапасын арттырудың негізгі шарты

Жаңа инновациялық технологияларды пайдалану — білім сапасын арттырудың негізгі шарты

Астана қаласы, №64 мектеп-лицейінің бастауыш сынып мұғалімі — Арпабаева Баян Габбасовна. Басты байлық — адам, ал адам байлығы — білім. Сондықтан да әлемдік жаңа идеология, ең алдымен, білімнің теңдессіз күшіне сүйенеді.

ХХІ ғасыр — білекке емес, білімге; күшке емес, епке тоқтаған заман. Негізгі мақсат — стандартталған қалыптан шығып, кең ауқымда және жаңаша ойлау. Өйткені бүгінгі қоғамның өзекті мәселелерінің бірі — білім беруді түбегейлі жаңарту.

ХХІ ғасырдың басты сұрақтары

  • XXI ғасырда нені оқыту керек?
  • Мұғалімдер оқушыларды XXI ғасырға қалай дайындайды?

Білім беру жүйесін жаңғырту: басымдық пен бағыт

Қазақстанның адам капиталының сапалық өсімінің басты кепілі — білім беру мен денсаулық сақтау. Білім беру жүйесін жаңғырту жолында оқу үдерісіне заманауи технологиялар мен әдістерді енгізу қажет. Бұл бағытта Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың білім беру жүйесін әлемдік деңгейде жетілдіруге қатысты айтқан ұстанымдары маңызды бағдар береді.

Осы мақсатпен әлемдік тәжірибедегі озық үлгілердің бірі — Англиядағы Кембридж университетінің тәсілдеріне негізделген Кембридж тәсілі.

Бағдарламаның негізгі мақсаттары

1) Үздіксіз даму және кәсіби өсу

Қазақстандық мұғалімдердің әлемдік білім кеңістігіне енуі үшін заман талабына сай үздіксіз білімін арттыруына және кәсіби біліктілігін дамытуына көмектесу.

2) Инновациялық әдістерді меңгерту

Оқытудың инновациялық технологияларындағы тиімді әдіс-тәсілдерді меңгерту. Мұғалім әрдайым кәсіби деңгейі жоғары, интеллектуалдық және шығармашылық әлеуеті мол тұлға болуы тиіс.

Инновацияның мәні және белсенді оқыту

Инновация — жаңалықты енгізу, жаңа әдістеме мен жаңа технологияны оқу үдерісіне әкелу. Қытай даналығында: «Ауызша айтылғанды ұмытамын. Көрсетсең, мүмкін есімде сақтармын. Қатысушы болсам, мен түсінемін» делінеді. Бұл ой инновациялық оқытудың өзегін айқындайды: оқушы тыңдаушы ғана емес, әрекет етуші болуы керек.

Жаңа инновациялық әдістерді қолданудың мәні

  1. 1 Қазіргі уақыт — жаңалық пен инновация уақыты. Күнделікті өмірде жаңа біліммен жиі бетпе-бет келеміз, сондықтан оқыту үдерісі де осы қарқынға сай болуы қажет.
  2. 2 Жаңалықты пайдалану оқушының ойлауын икемдеп, алдын ала болжам жасауға және шешім қабылдауға үйретеді.
  3. 3 Инновациялық әдістер — белсенді оқыту тәсілдері. Белсенді түрде меңгерілген ақпарат оқушы жадында берік сақталады: оқушы айтқанының көп бөлігін, ал өзі істегенінің одан да көбін есте қалдырады.

Қазіргі оқушы және қазіргі мұғалім: күтілетін бейне

Қазіргі оқушы

  • Дүниетаным қабілеті жоғары;
  • Дарынды, өнерпаз;
  • Ізденімпаз, талапты;
  • Өз алдына мақсат қоя білетін.

Қазіргі мұғалім

  • Педагогикалық үдерісте жүйелі жұмыс жүргізе алатын;
  • Өзгерістерге тез бейімделетін;
  • Жаңаша ойлау жүйесін меңгерген;
  • Оқушылармен ортақ тіл табыса алатын;
  • Білімді, іскер, шебер.

Жаңа технологиялық әдіс-тәсілдерді пайдалану — білім сапасын арттырудың ең тиімді жолдарының бірі. Заманауи жоғары технологияларды орынды қолдану арқылы ғана мұғалім сапалы білім беруге нақты қадам жасайды.

Технологияны таңдау: тиімділікке бастайтын шешім

Қазіргі мектеп тәжірибесінде 50-ден астам педагогикалық технология қолданылатыны белгілі. Алайда олардың барлығын бір сабақта қамту мүмкін емес. Сондықтан әр пәнге сай технологияны таңдап, іріктеп, оны іс-әрекеттік тұрғыда жетілдіру — оқушының білім жетістігін арттырудың нақты жолы.

Негізге алатын бағытым: «Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту»

Сабақ барысында сыни тұрғыдан ойлау жобасының стратегияларын жүйелі қолдану оқушыларға өз әрекетін бақылауға, талдауға және қорытынды жасауға көмектеседі. Оқушы білімді дайын күйінде қабылдамай, өз еңбегі арқылы ой елегінен өткізіп меңгереді.

Бұл технологияның тиімді тұстары

  • Оқушының пәнге деген жеке қызығушылығын оятады.
  • Танымдық қабілеттілікті қалыптастырады.
  • Әлеуметтік-мәдени тәрбиеге ықпал етеді.
  • Оқушыны шығармашылық жұмысқа баулиды.
  • Мұғалімнің уақытын тиімді пайдалануға мүмкіндік береді.
  • Қосымша мәліметтер мен деректер арқылы білімді кеңейтеді.
  • Оқушыларға сенім білдіріп, дербестігін қолдайды.
  • Талантты оқушы қабілетін шыңдайды, әлсіз оқушының оқуына ынта мен сенім қалыптастырады.
  • Білім деңгейі шамалас оқу топтарында оқу үдерісі жеңілдейді.