Қазақша рефераттар

Оқушының адам бойындағы құндылықтарды игеруі

Тренинг-сабақ: «Адам болам десеңіз…»

Бұл тренинг-сабақ оқушылардың адам бойындағы моральдық, этикалық және мінез-құлық ерекшеліктерін ажырата білу дағдысын қалыптастыруға бағытталған. Сонымен қатар адамзаттық құндылықтар бойынша дөңгелек үстел форматында пікір алмасып, әр оқушының өз бойындағы қасиеттерді танып, жетілдіруге және өзін-өзі тануға ұмтылуына мүмкіндік береді.

Мақсаты

Адам бойындағы моральдық, этикалық және мінез-құлық ерекшеліктерін ажырата білуге дағдыландыру; адамзаттық құндылықтар туралы ашық талқылау ұйымдастыру; оқушыны өзін тануға және өз қасиеттерін дамытуға жетелеу.

Күтілетін нәтиже

Оқушы адам бойындағы негізгі құндылықтарды түсініп, оларды күнделікті өмірде қолдануға талпынады; өз әрекетіне жауапкершілікпен қарап, әділдік пен адамгершілік өлшемдерін бағамдайды.

Форматы

  • Сауалнама және өзіндік рефлексия
  • Ситуациялық жағдаяттар
  • Тексеру тесті (иә/жоқ)
  • Проблемалық сұрақтар арқылы талқылау

Жоспар

  1. 1 «Адам қандай болу керек?» — сауалнама
  2. 2 «Мен жақсы адаммын ба, әлде жаман ба?» — ситуациялық жағдаяттар
  3. 3 «Адамды әділетті деуге бола ма, егер…?» — тексеру тесті
  4. 4 «Өмірдегі ең басты мәселе не?» — проблемалық сұрақтар
  5. 5 «Адам болам десеңіз…» — жаднама
  6. 6 Қорытынды

Барысы

1) «Адам қандай болу керек?» — сауалнама

Талқылауды ой қозғайтын сұрақтардан бастаңыз. Оқушылар қысқаша жауап беріп, кейін дәлел келтіруге үйренеді.

  • Өмір дегеніміз жақсы ма, жаман ба?
  • Өмірдегі менің мақсатым не?
  • Келешекте мен өз өмірімді қалай құруым керек?
  • Мен тамақ ішу үшін өмір сүріп жүрмін бе, әлде өмір сүру үшін тамақтанамын ба?
  • Мен кіммін?
  • Достарым көп болуы үшін не істеуім керек?
  • Мен жақсы адаммын ба, әлде жаман ба?
  • Мен қандай болуым керек?

2) «Мен жақсы адаммын ба, әлде жаман ба?» — ситуациялық жағдаяттар

Әр жағдаят бойынша оқушылар өз шешімін айтады: қандай әрекет таңдайтынын, неліктен солай ойлайтынын және салдары қандай болуы мүмкін екенін талқылайды.

1-жағдай

Үйден маңызды кездесуге шығып бара жатқанда, кенеттен телефон шалады. Қоңырау шалған — ең жақын досыңыз. Ол қиын жағдайға тап болғанын айтып, көмек сұрайды. Сіз не істейсіз: досыңызға көмектесуге ұмтыласыз ба, әлде өз шаруаңызға асығасыз ба?

2-жағдай

Достарыңыз кешке шақырды, барғыңыз келеді. Бірақ ата-анаңыз біліп қалса, сіздің шешіміңізді құптамайтынын анық сезесіз. Бұл жағдайда қандай таңдау жасайсыз?

3-жағдай

Сіз сабаққа толық дайын емессіз, бірақ оған белгілі себептер бар. Мұғалім төмен баға қойды. Өз көзқарасыңыз бойынша бағалаудың әділетсіз екенін қалай дәлелдер едіңіз?

3) «Адамды әділетті деуге бола ма, егер…?» — тексеру тесті

Оқушылар әр тұжырымға «иә» немесе «жоқ» деп жауап береді. Кейін жауаптардың уәжін түсіндіріп, әділеттілік ұғымын нақтылайды.

  • Сыныптағы балалардың бәрі бір балаға жабылып, ашуландырып тиіссе, ол ара түспей қала ма?
  • Басқалар туралы ешқашан жаман пікір айтпаса, оны әділетті деуге бола ма?
  • Ненің жақсы, ненің жаман екенін айыра білсе, бұл әділеттіліктің белгісі ме?
  • Әлсізді біреу ренжітіп жатқанда, ара түспесе, оны әділетті деуге бола ма?
  • Әрқашан өзінде барын тең бөліссе, бұл әділеттілік пе?
  • Жіберген қателігі үшін өзіне лайықты жауапкершілік алуға дайын болса, бұл әділеттілікке жата ма?