Геометриялық пішіндерді орын орнына орналастыру
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру
Сабақ ойын формасында ұйымдастырылады: балалар тапсырмаларды кезекпен орындап, әр кезеңде өткен материалды бекітіп отырады.
Амандасу және «Шаттық шеңбері»
Балалар бір-біріне жылы лебіз айтып, сабаққа жағымды көңіл күй қалыптастырады.
Күн мен сені сүйемін,
Саған бас иемін.
Жылу бер, бақыт бер,
Мейірім мен шабыт бер!
Бүгінгі күн туралы әңгіме
Балалар уақыт ұғымдарын еске түсіріп, сұрақтарға жауап береді:
- Қазір жылдың қай мезгілі?
- Күз мезгілінің қай айы?
- Аптаның нешінші күні?
- Бүгінгі күн қалай аталады?
Сюжеттік кіріспе: «Күз ханшайымы» қонақта
Есік қағылып, «Күз ханшайымы» амандасып, қонаққа келеді.
Күз ханшайымы: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Мені таныдыңдар ма?» (Балалар: «Иә!»)
Тәрбиеші: «Күз ханшайымы, бізге қандай тапсырмалар алып келдіңіз?»
Күз ханшайымы: «Әдемі алтын жапырақтар әкелдім. Бірақ оларды алу үшін менің тапсырмаларымды орындауларың керек».
Тапсырмалар топтамасы
Тапсырмалар себеттен ретімен алынып, әрқайсысы ойын арқылы орындалады.
1-тапсырма: Сандарды қайталау
Назар: 1, 2
Өткен сандарды еске түсіру: 1 және 2 санын тану, атау және көрсету.
2-тапсырма: Геометриялық пішіндерді орнына орналастыру
Балалар берілген пішіндерді өз орындарына сәйкестендіріп қояды.
Дидактикалық ойын: «Цифрлар қайда жасырынған?»
Мақсаты: Сұрақты түсініп, нақты жауап беруге және цифрларды табуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту.
Сергіту сәті
Сыңғыр, сыңғыр, сырғалар,
Құлағымызды ырғалар.
Оң қолымда білезік,
Сол қолымда білезік.
Саусақтарда сақина,
Санап көрші, қанеки:
1–2–3… 1–2–3.
Дем алайық, жинап күш.
3-тапсырма: Қоңыздың суретін бояп аяқтау
Балалар қоңыздың суретін бояп, тапсырманы соңына дейін мұқият орындайды.
4-тапсырма: Санамақ айту
Балалар саусақ атауларын қолданып, санамақты мәнерлеп айтады.
Кел санайық, санамақ,
Саусақтарды даралап.
Бас бармағым — алғашқы,
Балаң үйрек — жалғасы.
Ортан терек — кезекші,
Шылдыр шүмек — көмекші.
Шынашағым — балапан,
Бәріне ортақ алақан.
Шылдыр шүмек — мен,
Титтей бөбек — сен.
Бір үйде біз нешеуміз?
Бір үйде біз бесеуміз.
Дидактикалық ойын: «Айгүл гүлге қай жол арқылы жетеді?»
Мақсаты: Түстерді және бағыттарды ажырата білу.
5-тапсырма: Логикалық есептер
-
Үстел үстінде төрт алма тұр. Бір алманы алып, ортасынан бөліп қайта қойды. Үстел үстінде неше алма болды?
Жауабы: 4 алма.
- 2 сиырдың мүйізі нешеу?
- 5 қойдың басы нешеу?
- 3 адамның қолы нешеу?
- 1 мысықтың аяғы нешеу?
6-тапсырма: Геометриялық пішіндерден құрастыру
Геометриялық пішіндерді пайдаланып, балапан мен балықтың бейнесін құрастыру.
Құрастыру: «Балапан»
Пішіндерді дұрыс таңдап, бөліктерді ретімен орналастыру.
Құрастыру: «Балық»
Пішіндерді сәйкестендіріп, тұтас бейне жасау.
Қорытынды
«Күз ханшайымы» балаларды орындаған жұмыстары үшін мадақтап, сыйлықтарын таратып, қоштасады.
Тәрбиеші: «Осымен сабақ аяқталды. “Қызықты математикалық тапсырмалар” ұнады ма?» (Балалар: «Иә!»)
Сабақ соңында тәрбиеші балалардың белсенділігін атап өтіп, жетістіктерін мақтайды.