Балалардан бүгінгі сабақтан үйренгендерін сұрау
Ер Төстік бізде қонақта
Бұл — математика пәні бойынша қорытынды сабақ. Сабақ барысында балалар жыл бойы өткен білімдерін қайталап, бекітеді және ертегі желісі арқылы тапсырмаларды қызығушылықпен орындайды.
Сабақтың мақсаты
- Сан және санау дағдыларын бекіту.
- Геометриялық пішіндер, көлем ұғымдарын қайталау.
- Кеңістікті және уақытты бағдарлау бойынша білімді нығайту.
- Логикалық ойлау қабілетін дамыту.
- Ертегі арқылы математикаға қызығушылықты арттыру.
- Шапшаңдық пен тапқырлыққа баулу.
Әдіс-тәсілдер және көрнекілік
Сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу.
Сандар, түрлі фигуралар, мультимедиялық тақта, суреттер.
Сабақтың барысы
1) Ұйымдастыру кезеңі — «Жылулық шеңбері»
Тәрбиеші балаларды шеңберге тұрғызып, бау арқылы бір-біріне жүрек жылуын жеткізуді ұсынады. Балалар күннің шуағын алақандарына «жинап», бір-біріне бере отырып, бәрі бірге тілек айтады:
- Армысың, жарқын күн!
- Армысың, көк аспан!
- Армысың, жер-ана!
- Армысың, жан досым!
- Армысыздар, қонақтар!
2) Қызықтыру сәті — Ер Төстіктің келуі
Әуенмен Ер Төстік келеді. Ол мұңайып, көңілі жабырқап тұрады.
«Сәлеметсіңдер ме, балалар? Мен сендерден көмек сұрағалы келдім. Менің 8 ағам бар, ал мен — 9-шы, ең кенжесімін. Ағаларымды Тау шатқалында мекендейтін Тасбол деген жауыз сиқыршы сиқырлап қойыпты. Енді не істерімді білмей тұрмын. Қайтсем ағаларымды құтқарамын?»
«Мен сиқыршы Тасболмын. Ер Төстік, мен сенің ағаларыңды тасқа айналдырдым. Енді сен жалғыз қалдың. Сен балалардан көмек сұрап жүр екенсің ғой? Тапсырмаларыңды одан сайын қиындатамын. Ха-ха-ха!»
Тәрбиеші балалармен бірге: «Ер Төстіктің ағаларын Тасболдың сиқырынан құтқарамыз ба?» — деп шешім қабылдайды. Осылайша сабақ тапсырмалар легіне жалғасады.
3) Тапсырмалар жүйесі
Әр тапсырма математиканың белгілі бір бөліміне негізделген: санау, геометрия, салыстыру, кеңістікті және уақытты бағдарлау, тілдік дағдылар.
1-тапсырма: «Гүлдерге көмектес»
Сан және санауӘр түрлі гүл суреттерінде берілген есептерді қателеспей шығарып, дұрыс жауабын табу.
2-тапсырма: «Қандай геометриялық пішіндерден құралған?»
Геометриялық пішіндерБағдаршам суретіне қарап, оның қандай геометриялық пішіндерден құралатынын атау.
3-тапсырма: «Өсу және кему ретімен орналастыр»
Реттеу және салыстыруСиқырлы сандықтағы Ер Төстік пен ағаларының суреттерін өсу және кему ретімен орналастыру.
4-тапсырма: «Пішіндер арқылы сурет құрастыр»
ҚұрастыруБерілген геометриялық пішіндер арқылы Ер Төстіктің ағасының бейнесін құрастыру.
5-тапсырма: «Салыстыру»
ЛогикаБерілген нысандарды белгілері бойынша салыстыру (үлкен-кіші, ұзын-қысқа, көп-аз және т.б.).
6-тапсырма: «Жол картасын бейнеле»
Кеңістікті бағдарлауТасболдың мекеніне апарар жолдың картасын құрастыру: ағаш, тау, күн, бұлт, тас, көл, гүлдер сияқты суреттерді жасыл матаға өз орын тәртібімен жапсыру.
7-тапсырма: «Қатесін тап»
Уақытты бағдарлауТөрт жыл мезгілі берілген суреттерден қате салынған мезгілді анықтау және дұрыс нұсқасын айту.
8-тапсырма: «Кім жылдам?»
ЖылдамдықШапшаңдыққа арналған қысқа тапсырмалар топтамасын орындау.
9-тапсырма: «1-ден 5-ке дейін үш тілде айту»
Тілдік ықпалдастық1-ден 5-ке дейінгі сандарды үш тілде айту.
4) Сергіту сәті
«Көңілді жаттығу» арқылы балалар қысқа қимыл-қозғалыс жасап, бой сергітеді.
5) Нәтиже — ағаларды босату
«Балалар, сендер сұрақтарыма мүдірмей, дұрыс жауап бердіңдер. Ер Төстікке көмектесіп, білімдеріңді көрсеттіңдер. Енді оның ағаларын босаттым — қарсы алыңдар!»
«Балалар, сендерге көп рақмет! Сендер болмасаңдар, не істер едім? Міне, ағаларым Тасболдың сиқырынан құтылды. Көп-көп рақмет!»
6) Қорытынды
Сабақ соңында тәрбиеші балалардан бүгінгі сабақта нені қайталап, нені үйренгендерін сұрайды. Балалар өз әсерлерімен бөлісіп, негізгі ұғымдарды (сан, пішін, кеңістік, уақыт) қайта атап өтеді.