Қазақша рефераттар

Текшелер аялдамасы

Сабақтың тақырыбы

Көлемді өлшеу

Сабақтың мақсаты

  1. Текше, тік бұрышты параллелепипед, олардың көлемі және «куб сантиметр» ұғымдарымен таныстыру.
  2. Ойлау, талдау, дәлелдеу, ереже қорыту дағдыларын дамыту; есептер арқылы логикалық ойлау қабілетін жетілдіру; компьютерлік сауаттылықты арттыру.
  3. Тапқырлыққа, жылдамдыққа, ізденімпаздыққа және өздігінен жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі

Саяхат сабақ

Сабақтың әдістері

  • Түсіндіру
  • Сұрақ-жауап
  • Топтастыру
  • Салыстыру
  • Жобалау әдісі
  • Компьютермен жұмыс

Көрнекіліктер

  • Интерактивті тақта
  • Электронды оқулық
  • Компьютерлер

Психологиялық дайындық

Математика — ең негізгі ғылым.

Сондықтан да сол ғылымның тілін біл.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, сабаққа назарын аударамын.

II. Үй тапсырмасын тексеру

№3 тапсырма (103-бет). Екі оқушы ауызша оқиды, дұрыстығы тақтадан тексеріледі.

Өлшем бірліктерін түрлендіру

  • 8 дм = 80 см
  • 1 м = 1 000 мм
  • 8 см = 80 мм

Аудан бірліктерін түрлендіру

  • 7 дм2 = 700 см2
  • 1 м2 = 1 000 000 мм2
  • 8 см2 = 800 мм2
  • 4 см2 = 400 мм2
  • 9 м2 = 900 дм2
  • 4 м2 = 40 000 см2

Үй тапсырмасын бекіту: «Балалар, саяхатқа шығуға қалай қарайсыңдар? Ендеше, бүгін математика әлеміне саяхат жасайық».

Саяхатқа дайындық: «Билет» алу

Не қажет?

Көлік.

Билет қалай алынады?

Тест тапсырмаларына дұрыс жауап беру арқылы. Оқушылар тестті компьютерде орындайды, нәтижесін тақтадан тексеріп, өзін-өзі бағалайды.

Саяхат жоспары

  1. Геометриялық фигуралар аялдамасы
  2. Текшелер аялдамасы
  3. Параллелепипедтер аялдамасы
  4. Компьютерлер аялдамасы

III. Жаңа сабақ

1) Геометриялық фигуралар аялдамасы

Оқушылар топтастыру әдісі арқылы геометриялық фигураларды еске түсіреді. Қызыл түспен боялған фигураларға тоқталып, олар туралы жинақтаған мәліметтерін қысқаша таныстырады.

  • Бұл фигуралар қандай?
  • Негізгі қасиеттері қандай?
  • Қайда қолданылатынын білесіңдер ме?

2) Электрондық оқулық арқылы түсіндіру

Уақытты үнемдеу үшін сынып екі топқа бөлініп, екі аялдамада қатар жұмыс істейді:

I топ

Текшелер аялдамасы

II топ

Параллелепипедтер аялдамасы

3) Текшелер аялдамасы (I топ)

Тақтамен жұмыс (ауызша): берілген текшелерді салыстырып, өлшемдерін атап, көлемін табады.

1-тапсырма (а)

Берілгені: a = 7 мм. Табу: V.

Формула: V = a · a · a

Есептеу: V = 7 мм · 7 мм · 7 мм = 343 мм3

Жауабы: 343 мм3

1-тапсырма (ә)

Берілгені: a = 2 см.

Есептеу: V = 2 см · 2 см · 2 см = 8 см3

Жауабы: 8 см3

1-тапсырма (б)

Берілгені: a = 2 дм.

Есептеу: V = 2 дм · 2 дм · 2 дм = 8 дм3

Жауабы: 8 дм3

4) Параллелепипедтер аялдамасы (II топ)

Берілген тік төртбұрышты параллелепипедтер туралы сұрақтарға жауап береді және көлемдерін табады (ауызша).

  • Бұлар қандай фигуралар?
  • Не байқадыңдар?
  • Бұлар текше бола ма? Неліктен?
  • Әр параллелепипедтің көлемін тап.

V1

2 см · 3 см · 1 см = 6 см3

V2

2 см · 1 см · 1 см = 2 см3

V3

4 см · 2 см · 2 см = 16 см3

V

2 см · 2 см · 4 см = 16 см3

Сергіту сәті

Жаза-жаза есепті,

Талып кетті қолымыз.

Бір, екі, үш —

Бойға жина күш.

Жалқаулықты тастайық,

Қайта сабақ бастайық.

Дәптермен жұмыс

Топпен жұмыс: I топ — 6-есеп, II топ — 7-есеп.

I топ: 6-есеп

Берілгені: жүргені — 230 м (екі бағыт), үй мен мектеп арасы — 600 м.

Шешуі: 230 · 2 + 600 = 1060 м

Жауабы: барлығы 1060 м жүрді.

II топ: 7-есеп

Берілгені: S = 21 км, v1 = 15 км/сағ, t1 = 1 сағ, v2 = 3 км/сағ.

Шешуі:

  • S1 = 15 · 1 = 15 км
  • S2 = 21 − 15 = 6 км
  • t2 = 6 : 3 = 2 сағ
  • t = 1 + 2 = 3 сағ

Жауабы: t = 3 сағ.

5) Компьютерлер аялдамасы

Оқушылар компьютер арқылы берілген кестені толтырады. Дұрыстығын тақта арқылы тексеріп, бағалау шкаласы бойынша өзін-өзі бағалайды.

IV. Бекіту

1) Өзіндік жұмыс

Электрондық оқулықтағы 4 тапсырманы оқушы өз бетінше орындайды. Орындаған тапсырмалар санына қарай бағаланады:

  • 1 тапсырма — 3
  • 2–3 тапсырма — 4
  • 4 тапсырма — 5

2) Шығармашылық тапсырма

Оқушылар компьютер арқылы өмірдегі текше тәрізді және тік бұрышты параллелепипед тәрізді заттардың суретін салады.

I топ: текше тәрізді заттар

  • Құрастырғыштар
  • Шақпақ қант
  • Иттің үйшігі
  • т.б.

II топ: тік бұрышты параллелепипед тәрізді заттар

  • Үй
  • Шкаф
  • Сандық
  • Сыйлық
  • т.б.

V. Қорытынды

Рефлексия

  • Саяхат сабағы ұнады ма?
  • Не ұнады?
  • Не қиын болды немесе ұнамады?

Бағалау

Оқушылар жинаған түрлі түсті жетондарының түсіне қарай бағаланады:

  • Қызыл5
  • Көк4
  • Сары3

VI. Үй тапсырмасы

9-тапсырма және шығармашылық жұмыс (105-бет).