Ауылға дейін
Сабақтың мақсаттары мен ұйымдастыру негізі
Білімдік мақсат
Қос сөздердің түрлерін ажырата білуге үйрету, жазылу емлесін меңгерту, грамматикалық талдау жасауға және оны байланыстыра түсіндіруге машықтандыру.
Дамытушылық мақсат
Оқушылардың зейінін, ойлау жылдамдығын және есте сақтау қабілетін дамыту.
Тәрбиелік мақсат
Білімділікке баулу, кітапқа және газет-журналдарға қызығушылықты арттыру, кітап оқуға саналы түрде үйрету.
Технология түрі
Биоақпараттандыру және синергетика
Сабақтың типі
Жаңа білімді меңгерту
Карта түрі
Алгоритм
Көрнекіліктер
ОӘЖӘ сызбасы, ТКШ/АКШ/ЖКШ тапсырмалары
І. Ұйымдастыру бөлімі: кітап пен баспасөздің тәрбиелік мәні
Кітап туралы ой
Кітап — адамзаттың рухани байлығы, өмір айнасы, тарих шежіресі, білім бұлағы. Ол адамзаттың ақыл-ойының інжу-маржанын бойына жинап, ұрпақтан ұрпаққа жеткізеді. Сендер әліппеден бастап оқып, кітаппен бірге өсесіңдер. Кітап — жан айнасы: оған қарап бойыңды да, ойыңды да түзеуге болады.
Кітап пен баспасөз арқылы айналадағы адамға мейіріммен қарауға, мәдениеттілікке, адамгершілікке, ізгілікке және шындыққа үйренесіңдер. Баспасөз құралдары — сендердің ақылгөй, адал достарың әрі өмірлік серіктерің.
«Мен өз бойымдағы барлық жақсылық үшін алдымен кітапқа борыштымын», — М. Горький.
Слайдтық тапсырмалар (кіріспе)
-
1-слайд
Кітап пен журналдар суреті: оқуға ынталандыру, құндылықтық бағдар.
-
2-слайд — «Балдырған» журналы
Журналдан қызықты әңгімелер, ертегілер, жұмбақтар, жаңылтпаштар, мақал-мәтелдер оқылады. Әңгіме мен ертегіні оқу барысында нені білу қажет екені талқыланады.
-
3-слайд
Тақырыптық сөздік қор: жаңа сөздер мен тіркестерді бекіту.
-
4-слайд — «Айгөлек» журналы
Қызықты тапсырма арқылы сабаққа назар аударту.
ІІ. Жаңа сабақ: қос сөздер
ОӘЖӘ сызбасы арқылы түсіндіру
Жаңа тақырып ОӘЖӘ сызбасы арқылы түсіндіріледі. Түсіндіру уақыты анықталып, тақтаға жазылады. Оқушылар дәптердің оң жағына «Байқау» деп белгілейді.
Сынып бір ырғақта 1 рет шапалақ соғады. Дыбыс біркелкі шықпаса, қайта орындалады.
1-тапсырма (30 секунд, 5 оқушы)
ТКШ
Біз жолға … алдық. (тиісті қос сөзді тауып жазу)
АКШ
Қырманда … астық үйілген. (табу, түріне қарай ажырату)
ЖКШ
Аспазшы жұмысшыларға … нан таратты. (табу, түріне қарай ажырату, тұрлаулы мүшелерді табу)
Керекті сөздер
Мұғалім жауаптарды ретімен жазады. Оқушылар жұптық тексеру арқылы бір-бірін тексереді. Орындау сапасы пайызбен шығарылып, 63% көрсеткішімен салыстырылады.
2-түсіндіру және бекіту
Түсіндіру уақыты тақтаға жазылады: ол 1-түсіндіру уақытының жартысына тең болуы керек. Мұғалім тек қате кеткен тұстарға тоқталады. Оқушылар дәптердің оң жағына «Бекіту» деп жазады.
Сынып 2 рет шапалақ соғады.
5-слайд: «Ерке» журналы — тапсырманы бекітуге бағытталған.
2-тапсырма (Егер—онда кестесі, 30 секунд, 5 оқушы)
Аружан Ақботаға істің … түсіндірді.
Оқушылар … сапқа тұра қалды.
Әжей Асқарға … тоқып берді.
Керекті сөздер
Жауаптар ретімен жазылады, жұптық тексеру жүргізіледі. Орындау сапасы пайызбен есептеліп, 63% көрсеткішімен салыстырылады.
3-түсіндіру және есте сақтау
Түсіндіру уақыты тақтаға жазылады: ол 2-түсіндіру уақытының жартысына тең болуы керек. Мұғалім қате жіберілген тұстарға ғана тоқталады. Оқушылар дәптердің оң жағына «Есте сақтау» деп белгілейді.
Сынып 3 рет шапалақ соғады.
6-слайд: «Бала би» журналы — тапсырмаларды түрлендіру арқылы назарды тұрақтандыру.
3-тапсырма (Егер—онда кестесі, 30 секунд, 5 оқушы)
Мұржадан … түтін шықты.
Самат … сөмкеге салды.
Ауылға дейін … шақырым жер қалды.
Керекті сөздер
Жауаптар ретімен жазылады, жұптық тексеру жүргізіледі. Орындау сапасы пайызбен есептеліп, 63% көрсеткішімен салыстырылады.
ІІІ. Жаңа сабақты бекіту
Терме диктант («Жыл он екі ай» журналы)
Мақсаты: есте сақтау қабілетін арттыру және білімді толықтыру.
Кітапты жасау үшін адам баласы көп еңбек сіңіреді. Алдымен орманнан ағаш кесіледі, кейін ол фабрикаға жеткізіледі. Фабрика ағаштан қағаз жасап шығарады. Содан соң авторлар мәтін жазады, суретшілер иллюстрация салады. Баспахана жазулар мен суреттерді басып, кітап етіп шығарады. Жұмысшылар кітаптарды машина мен пойыздарға тиеп, ауыл-ауылға, қала-қалаға таратады.
Кітаптарды, газет-журналдарды бүктеуге, жыртуға, бүлдіруге болмайды. Өйткені әр кітап — Отан байлығы, аға-апалардың, ата-әжелердің маңдай тері екенін ұмытпаңдар.
Тест тапсырмасы («Мөлдір бұлақ» журналы)
Оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейін анықтауға арналған қысқа тексеру.
Бағалау нормасы
- 5 8–9 дұрыс жауап
- 4 6–7 дұрыс жауап
- 3 3–5 дұрыс жауап
IV. Қорытынды: оқу арқылы қандай деңгейге көтерілеміз?
Нәтижелер
- Сөздік қорымыз молаяды.
- Оқу жылдамдығымыз артады.
- Ақыл-ойымыз бен қиялымыз дамиды.
- Адамгершілікке, мейірімділікке, мәдениеттілікке, шындық пен қайырымдылыққа үйренеміз.
- Шығармадағы оқиғаны өмірмен байланыстыра аламыз.
Үй тапсырмасы
- 1 242-жаттығу.
- 2 Ережелерді жаттау.
- 3 «Кітап — білім бұлағы» мақалына ребус немесе пиктограмма құрастыру.
Негізгі ой: кітап пен баспасөз — білімді тереңдетіп қана қоймай, тұлғалық қасиеттерді қалыптастыратын тұрақты рухани тірек.