Баланың бас ұстазы ата - ана
Ата-аналар жиналысы
Тақырыбы: «Баланың бас ұстазы — ата-ана»
Мақсаты
- Ата-аналардың өмірге деген көзқарасын жаңғырту, тәрбиедегі рөлін күшейту.
- Балаларға жауапкершілікпен қарауға шақыру.
- Баланың бүгінгі қадамы ертеңгі тұлға болып қалыптасуына тікелей әсер ететінін атап өту.
Міндеттері
- Балаларды адамгершілікке тәрбиелеудегі ата-ананың жауапкершілігін нақтылау.
- Мектептегі оқу-тәрбие үдерісіндегі ата-ананың рөлін айқындау.
- Алдағы уақытта оқушы тәрбиесінде мұғалім мен ата-ананың бірлесе жұмыс істеуін күшейту.
Керекті құралдар
- Үлестірмелі қима қағаздар.
Әдіс-тәсілдер
- Пікірлесу.
- Сұрақ-жауап.
- Қызықты сұрақтар.
- «Сіз қандай ата-анасыз?» тесті.
Жиналыс барысы
1) Ұйымдастыру кезеңі
Қатысушыларды қарсы алу, жиналыс құрылымымен қысқаша таныстыру, жұмысқа бағыттау.
2) Психологиялық дайындық
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруға бағытталған қысқа сергіту, жылы байланыс орнату.
3) Кіріспе
Жиналыстың мақсаты таныстырылады, кіріспе сөз айтылады.
Мұғалім: Құрметті әріптестер, қадірлі ата-аналар! Адам өміріндегі тәрбиенің өзегі — отбасы мен мектеп. «Болашақ», «келешек» деген ұғымның түп мәні — бала, ұрпақ. Адамның өзге тіршілік иесінен айырмашылығы — дүниеге перзент әкелген соң оның ертеңін ойлап, адам етіп тәрбиелеуі.
Бала тәрбиесі — бір отбасының ғана емес, бүкіл қоғамның абыройлы міндеті. Әл-Фараби бабамыз: «Ғылымнан бұрын тәрбиеге көңіл бөлу керек; тәрбиесіз берілген ғылым баянды болмайды» деген. Сондықтан тәрбиеге бет бұру — бәрімізге ортақ жауапкершілік.
Ұрпақ тәрбиесіне мүдделі екенімізді ата-аналар іс жүзінде дәлелдеп отыруы тиіс. Мектеп пен отбасының ынтымағы мен бірлігі ғана нәтижені арттырады.
Баяндама
Жас ұрпақ — өміріміздің тікелей жалғасы ғана емес, еліміздің тірегі, мызғымас болашағы. Адамзат үшін ең қымбат, көз қуанышы — бала. Бала — дербес тұлға. Оның бойындағы табиғи қасиеттер мен адамгершілік құндылықтар отбасыда, мектепте және әлеуметтік ортада қалыптасып, дамиды.
Баланың бас ұстазы — ата-ана. Тәрбие жұмысының маңызды бөлігі — отбасымен жүйелі байланыс. Отбасынан басталған тәрбие мектеп өмірінде жалғасын табады. Қазақ отбасында бала ес біліп, етек жыйғанша негізінен әке мен ананың тәрбиесінде болады.
Бүгінгі міндет — әр балаға білім мен мәдениеттің негіздерін меңгеруге және жан-жақты дамуға жағдай жасау. Сондықтан ата-аналар баласының мектептегі мүмкіндіктерін толық пайдалануына, оқу мен тәрбие іс-шараларына қатысуына, өзін-өзі басқаруға бейім азамат болып қалыптасуына қолдау көрсетуі қажет.
Негізгі ойлар
- Үй мен мектеп — тәрбиенің біртұтас жүйесі.
- Ата-ананың көзқарасы баланың мектепке қатынасын қалыптастырады.
- Нәтиже — мұғалім мен ата-ананың бірлескен еңбегінің жемісі.
Мектеп пен ұстаз туралы пікірдің әсері
Оң көзқарас қалыптасса
- Балада мектепке, білімге қызығушылық артады.
- Ұстазды және жалпы адамдарды құрметтеуі күшейеді.
- Оқу үдерісіне жауапкершілікпен қарайды.
Теріс пікір айтылса
- Баланың мектеп пен мұғалімге көзқарасы өзгереді.
- Оқу үлгеріміне кері әсер етуі мүмкін.
- Немқұрайлық күшейіп, ынта төмендейді.
Кейде ата-ана үйдегі сөздері арқылы баласының оқу мотивациясын өзі әлсіретіп алатынын аңғармай қалады. Бала тәрбиесі отбасынан басталады: мектепке келгеннен кейін де үйде қалыптасқан тәрбие дағдысы жалғасады.
Бір тәуліктің 24 сағатының шамамен 6 сағаты мектепте өтсе, қалған уақытында бала үшін негізгі тәрбие ортасы — отбасы. Сондықтан саналы, озат оқушының қалыптасуы — мұғалім мен ата-ананың бірлескен еңбегінің нәтижесі.
Бұл еңбекті жеміс ағашын баптаумен немесе ұшқыр ұшақ құрастырумен салыстыруға болады: тұрақты қолдау, жүйелілік және ортақ мақсат қана биік нәтиже береді.
Қысқа қорытынды
-
Жауапкершілік
Балаға қатысты әрбір шешім мен сөз — оның болашақ тұлғасына ықпал етеді.
-
Ынтымақ
Мектеп пен отбасының бірлігі — тәрбие сапасының негізгі тірегі.
-
Қолдау
Мектепке сенім мен құрмет білдіру баланың оқу ынтасын күшейтеді.