Жоғарғы жағына тағы бір шеңбер қойыңдар
Сабақтың мақсаты
Бұл сабақта оқушылар 11–20 аралығындағы сандарды санап, цифрларды тануды және геометриялық фигураларды ажыратуды қайталайды. Сонымен қатар сандардың ретін анықтау, бүтін–жарты–ширек ұғымдарын түсіну, 10 саны көлемінде қосу мен азайту дағдыларын дамыту көзделеді.
Білімдік
- 11–20 сандарын санау және цифрларды тану
- Геометриялық фигураларды ажырату
Дамытушылық
- Сандардың ретін, қатарын анықтау
- Бүтін, жарты, ширек ұғымдарын меңгеру
- 10 көлемінде қосу және азайту
Тәрбиелік
- Ынтымақтастыққа баулу
- Ұйымшылдық пен жауапкершілікті қалыптастыру
- Ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақ барысы
Сабақ төрт кезең бойынша ұйымдастырылады: ұйымдастыру, қызығушылықты ояту, мағынаны тану және ой толғау.
1) Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық жүргізіледі: сыныпқа қонақтар келгені ескертіліп, оқушылардың өз білімін сенімді көрсетуіне бағыт беріліп, жылы мотивация беріледі.
Топқа бөлу
Үстелдегі әртүрлі пішіндегі заттардан бір-бірден алып, пішініне қарай үш топқа бөлінеді:
- ДӨҢГЕЛЕК тобы — дөңгелек пішіндес зат алғандар
- ТӨРТБҰРЫШ тобы — төртбұрышқа ұқсас зат алғандар
- ҮШБҰРЫШ тобы — үшбұрыш пішіндес зат алғандар
2) Қызығушылықты ояту
Оқушылар 1–10 және 11–20 сандарын тура және кері санауды қайталайды. Әр топқа жеке тапсырма беріледі.
Тапсырмалар
- ДӨҢГЕЛЕКТЕР: 1–10 сандарын тура және кері санау
- ҮШБҰРЫШ: 11–20 сандарын тура және кері санау
- ТӨРТБҰРЫШ: 1–10 сандарын орысша және ағылшынша санау
3) Мағынаны тану
1-тапсырма: «Ондық пен бірлік»
Оқушыларға жолақтар беріледі. Жолақтағы шеңберлер саналады, үстіне тағы бір шеңбер қосылады. Осылайша 11, 12, 13… сандары құрастырылады.
Негізгі қорытынды: 11 саны — 1 ондық және 1 бірлік; 12 саны — 1 ондық және 2 бірлік (осылай жалғасады).
Топтық жұмыс: «Сандарды ретте, сөзді оқы»
Сандарды ретімен орналастырып, үстіндегі әріптерді қосып оқиды. Нәтижесінде сөздер шығады: «мектеп», «оқушы», «кітап».
Дәптермен жұмыс
Сандарды жазу, ретімен орналастыру және берілген үлгі бойынша қысқа тапсырмалар орындау.
Сергіту сәті
Оң қолымда бес саусақ
Сол қолымда бес саусақ
Бесті беске қосқанда
Болып шықты он саусақ
3-тапсырма: Қосу есебін құрастыр
Сурет бойынша қосуға арналған есеп құрастырып, шешуін дәптерге жазады.
Мұнда оқушы шарт құру, амалды таңдау және нәтижені жазу қадамдарын жүйелейді.
4-тапсырма: Сараланған жұмыстар
1-топ: «Адасқан сандар»
Тақтаға кесте ілінеді. 11–20 аралығындағы кейбір сандар әдейі түсіріліп қалады. Оқушылар жетіспейтін сандарды толықтырады.
2-топ: «2-ге кеміту»
Берілген сандарды 2-ге кемітіп, мәндерін жазады.
3-топ: «Бос орынды толтыр»
1–10 аралығындағы сандар беріліп, бос орындарға тиісті сандарды қойып жазады.
Білімді тексеру
Әр топқа ретсіз орналасқан сандар беріледі. Оқушылар оларды өсу ретімен орналастырады және нәтижесін дәлелдейді.
Қорытындылау
Сабақ соңында әр топтың асықтары саналып, ең көп асық жинаған топ жеңімпаз деп жарияланады. Оқушылардың белсенділігі мен ұқыптылығы атап өтіледі.
Негізгі түйіндер
Санау дағдысы
1–10 және 11–20: тура, кері санау; көптілді санау элементтері.
Құрылым
11–20 сандарының құрамы: 1 ондық + бірліктер.
Амалдар
10 көлемінде қосу және азайту; «2-ге кеміту» жаттығулары.
Командалық жұмыс
Топпен талдау, реттілік, жауапкершілік; асық арқылы ынталандыру.