Геометриялық фигуралардың аттарын табу
Қысқа мерзімді жоспар: Дидактикалық ойындар (факультатив курс), 4-сынып
Бұл жоспар оқушылардың байқағыштығын арттыруға, зерттеп салыстыру дағдыларын қалыптастыруға және сезім арқылы қабылдау қабілетін дамытуға бағытталған. Баланың заттарды белгілері бойынша тануы мен түсінуін жетілдіру, сөздік қорын молайту, зейінін және есте сақтауын дамыту негізгі назарда болады.
Мақсаты
- Байқағыштықты арттыру, зерттеп салыстыру дағдыларын дамыту.
- Сезім арқылы қабылдау қабілетін дамыту; белгілері бойынша тану мен түсінуді ұштау.
- Сөздік қорды молайту, зейін мен есте сақтауды дамыту.
Күтілетін нәтиже
- A Тапсырманың орындалу ретін түсінеді.
- B Алған білімін қолдана отырып, тапсырмалар орындап, жаттығады.
- C Іздене отырып еске түсіреді және тапсырмаларды орындайды.
Құрал-жабдықтар
Жіп, суреттер, интербелсенді тақта, маркер, стикер, A3 формат қағаз, бағдаршам, слайдтар, смайликтер.
Кіріспе бөлім
5 минут
Ұйымдастыру
- Сабаққа дайындық.
- Жұпқа бөлу: «Алда мереке».
- Сұрақтар: «Бір-бірімізге қалай қуаныш сыйлаймыз? Адамға қуаныш сыйлайтын не деп ойлайсыңдар?»
Үй тапсырмасы
«Өрмекші торы» әдісі: оқушылар бір-біріне алдын ала дайындап келген сұрақтарын лақтырып, жауап береді.
Тұсаукесер
5 минут
«Тосын сый» айдары
«Қалай ойлайсыңдар, бүгінгі сабағымыз қандай болмақ? Ендеше белсенділік танытайық!»
Жұппен жұмыс: «Ой шақыру — Аукцион»
Оқушылар тапсырмаларды жұппен талқылап, шешімдерін ұсынады.
1-тапсырма — «Машина»
4, 17, 16, 37 сандары берілген. Кәмпиттерді қораптардан шығармай-ақ, ағалы-інілі екі балаға теңдей етіп қалай бөлуге болады?
Идея: 4 + 17 + 16 = 37
2-тапсырма — «Тоңазытқыш»
Амалдар таңбасын және 3 цифрын бес рет пайдаланып, 100 санын жаз.
3-тапсырма — «Теледидар»
Түстер логикасы: «Жасыл емес, сары да емес; сары емес; қара емес, жасыл да емес; көк емес, жасыл емес; қара да емес».
4-тапсырма — «Пәтер»
Қаламсауыттағы қалам саны 10-нан кем. Оларды екі немесе үш адамға тең бөлуге болады. Қаламсауытта неше қалам бар?
5-тапсырма — «Компьютер»
Орналасу заңдылығын анықта. Сандарды жалғастырып жаз.
6-тапсырма — «Кір жуғыш машина»
Бақыт бір сан ойлады. Ол санды 2-ге көбейтіп, 3-ті қосқанда 17 шықты. Бақыт қандай сан ойлады?
Негізгі бөлім
30 минут
Жаңа сабақ 1: «Сөз қуалау»
Оқушыларға математика ұғымына қатысты сөздер беріледі. Сол ұғымға байланысты сөздерді топтастырып, қысқаша түсіндіреді.
Жаңа сабақ 2: «Кім жылдам?»
Аралас әріптерден геометриялық фигуралардың атауын табу.
| Аралас сөз | Дұрыс жауап |
|---|---|
| текше → текше | Текше |
| еңшбре | Шеңбер |
| шұбршүы | Үшбұрыш |
| трұбышрөт | Төртбұрыш |
| рвадкат | Квадрат |
Жаңа сабақ 3: «Ғажайып алаңы»
Ұпайлық кесте бойынша сұрақтарға жауап беру (20/30/40 ұпай).
І топқа арналған сұрақтар
- 1. Өздерің оқып отырған математика кітабының авторлары кімдер? (Ә. Б. Ақпаева, Л. А. Лебедева)
- 2. 7 майшам жанып тұр. 4-еуін сөндірсек, неше майшам қалады? (4)
- 3. Алманың жартысы неге ұқсайды? (Өзінің жартысына)
- 4. Үш сызықтан пайда болатын фигура қалай аталады? (Үшбұрыш)
- 5. Бес жарым таяқтың неше ұшы бар? (12)
- 6. Тік бұрыштан кіші бұрыш қалай аталады? (Сүйір бұрыш)
- 7. 25 саны нешенің квадраты? (5)
- 8. Шеңбер сызуға арналған құрал? (Циркуль)
- 9. Үстелде 3 стақан сүт бар. Алмаз бір стақан сүтті ішіп қойды. Үстелде неше стақан бар? (3)
- 10. Торда 4 қоян бар. 4 бала 4 қоянды әкетті, бірақ бір қоян торда қалды. Неге?
- 11. Көпбұрыштың барлық қабырғаларының қосындысы қалай аталады? (Периметр)
- 12. 86 санын ешқандай амал қолданбай 12-ге арттыр. (98)
Ұпайлық тор (үлгі)
20 ұпай
3 ұяшық
30 ұпай
3 ұяшық
40 ұпай
3 ұяшық
Мұғалім ұпайлық ұяшықтарды слайд арқылы көрсетіп, жауап берген оқушыларға ұпай береді.
Сабақты қорытындылау
Математикалық диктант арқылы негізгі ұғымдар бекітіледі.
Кері байланыс
Смайликтер арқылы оқушылар өз көңіл күйі мен түсіну деңгейін белгілейді.
Бағалау
Ойындар мен тапсырмалардағы белсенділік, дәлелдеу және топтық/жұптық жұмысқа қатысуы ескеріледі.
Қорытынды
Сабақтың соңы
Сау болыңыздар!
Пән мұғалімі: Есмуханова Р. К.