Тапсырма Африка білгірлері
Сабақ — біртұтас, күрделі үдерістік жүйе. Сабақ барысында мұғалім педагогика мен психология ғылымын терең меңгеріп, сабақты құру мен жеткізудің икемді технологияларын орынды қолдана алса, оқу нәтижесі айқын болады. Сабақты ұтымды әрі сапалы өткізу үшін мұғалім, ең алдымен, ұйымдастыру формасын нақты айқындап алуы тиіс.
Тәжірибелік байқау
География сабағында модульдік технология аясында топтық жұмыстың тиімділігін «Африка» тақырыбын қорытындылау кезеңінде анық байқадым. Төменде 7-сыныпқа арналған «Африка — ғаламшар жүрегі» сабағының жоспары ықшамдалып, құрылымдалған түрде берілді.
Сабақ туралы мәлімет
- Тақырыбы
- Африка — ғаламшар жүрегі (7-сынып)
- Сабақтың түрі
- Топтық жұмыс арқылы білімді қорыту және жүйелеу
Мақсаттары
Білімділік
Африка материгі туралы алған білімді бекіту, білік-дағдыны қалыптастыру, ойлау әрекетін дамыту.
Дамытушылық
Әртүрлі карта мен кестелермен жұмыс істеу, салыстыру және қорытынды жасау дағдысын жетілдіру.
Тәрбиелік
Ізденімпаздыққа, қызығушылыққа, топпен жұмыс істеуге және жауапкершілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер мен ресурстар
- Африканың физикалық картасы және табиғат зоналары картасы
- 7-сынып атласы
- Үлестірме тапсырмалар, бағалау парағы, жетондар, стикерлер
Сабақтың құрылымы
I. Ұйымдастыру
- 1 Таратпа жетондар арқылы сыныпты 4 топқа бөлу.
- 2 Тақтаға топ ережесін іліп, ережені қысқаша қайталау.
- 3 Бағалау парағын үлестіру.
II. Үй тапсырмасын тексеру
- Оқушылардың білімін «Елші» стратегиясы бойынша бағалау.
- Көк жетон алған оқушы топтың жауабын бағалайды.
- Оқушылар сабақтың мақсатын өздері анықтайды.
III. Тапсырмалар жүйесі
Тапсырма 1
«Ең, ең, ең»
Африка туралы «ең» көрсеткіштерін атау:
- 1) Африканың ең үлкен шөлі
- 2) Ең үлкен аралы
- 3) Ең ұзын өзені
- 4) Ең ірі жануары
- 5) Ең биік нүктесі
- 6) Ең ірі көлі
- 7) Ең терең көлі
- 8) Ең төмен орналасқан жері
Тапсырма 2
Географиялық орны
Үлестірме тапсырманы жазбаша орындау: картадан көрсету және жауап беру. Қызыл жетон алған оқушы жауап береді.
Нүктелердің орнына тиісті сөздерді қойыңдар:
- 1) Африканы дәл ортасынан ... кесіп өтеді, сондықтан ол ... шарда орналасқан.
- 2) Африканы нөлдік меридиан ... кеседі, сондықтан ол ... және ... жартышарда орналасқан. Африка ыстық, себебі ол екі ... аралығында орналасқан.
- 3) Африка ... Үнді, ... Атлант мұхитымен, Жерорта теңізімен ... шектеседі. Барлық материктердің ішінде ... орналасқан, тек ... материгі ғана жақын.
Тапсырма 3
«Неге?»
Әр топқа 2 сұрақтан тұратын тапсырма беріледі. Жасыл және Сары жетон алған оқушылар жауап береді.
- 1) Не себепті Африка — ең ыстық материк?
- 2) Намиб шөлі өте құрғақ (жауын-шашын 100 мм-ден аз), ал Айдахар тауының шығыс бөлігі өте ылғалды (жауын-шашын 1000 мм-ге жуық). Бірақ екеуі де мұхит жағалауында орналасқан. Себебін түсіндіріңдер.
Сергіту сәті
«Картаға саяхат»
Оқушылар көзбен солтүстікке, оңтүстікке, шығысқа, батысқа қарайды. Содан кейін көзбен Африканың жағалау сызығын бойлай «айналып жүзіп өтеді».
Тапсырма 4
«Африка білгірлері»
Берілген өсімдік пен жануарлардың қай табиғат зонасына жататынын анықтап, бөліп жазыңдар. Сары жетон алған оқушы жауап береді.
Нысандар тізімі
Баобаб, лемур, дум пальмасы, керік, лиана, қабылан, піл, фикус, бегемот, зебра, сейба, шимпанзе, түйеқұс, құрма пальмасы, ананас, түйе, вельвичия, шиебөрі, ергежейлі антилопа.
1) Ылғалды экваторлық орман
2) Саванна және сирек орман
3) Шөл зонасы
Тапсырма 5
«Қызық сөздер»
Әр топ өзіне берілген сөздердің мағынасын түсіндіреді.
1-топ
- Танганьика
- Сомали
- Калахари
- Шұрат
- Пигмей
2-топ
- Туарег
- Виктория
- Цеце
- Хамада
- Атлас
3-топ
- Баобаб
- Чад
- Нилот
- Саванна
- Камерун
4-топ
- Нигер
- Рас-Хафун
- Замбези
- Вельвичия
- Лемур
Тапсырма 6
Синквейн құру
Әр топ төмендегі сөздерді пайдаланып, Африка туралы синквейн құрайды:
-
1
Африка
-
2
Ыстық, ерекше
-
3
Орналасқан, тұрады, шектеседі
-
4
Материк
IV. Қорытындылау және бағалау
Топ жетекшісі әр оқушының біліміне және сабаққа қатысу белсенділігіне қысқаша түсініктеме беріп, бағалайды.
V. Рефлексия
Оқушылар сабақ туралы пікірін және тілегін стикерге жазып, Африка картасына іледі.
Мұғалім сабақтың негізгі нәтижелерін жинақтап, қорытынды сөзін айтады.