Үшбұрыштың периметірін табу
Саяхат-сабақ: Астанаға жол
Бұл сабақта оқушылар үшбұрыштың периметрін табу ережесін қайталап, есептер арқылы білімін бекітеді. Сабақ желісі — Астанаға саяхат: әр аялдамаға өту үшін тапсырма орындалады.
Формат
Ойын + есеп + дәлелдеу
Психологиялық дайындық
Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан,
Математикаға орын берсең басыңнан,
Барлық ғылым саған үйір болады,
Досың солар табылатын қасыңнан.
Сыныпта қонақтар бар: «Келгенше қонақ ұялады, келген соң үй иесі ұялады». Сондықтан белсенді болып, білімімізді толық көрсетеміз. Саяхатқа шығу үшін алдымен «билет» — үй тапсырмасын тексереміз.
I. Ұйымдастыру және үй тапсырмасын тексеру
Үй жұмысы: №6 — теңдеулерді шешу. Дұрыс шығарылған теңдеулер «билет» алуға мүмкіндік береді.
1) 60 − x = 23
x = 60 − 23 = 37
Тексеру: 60 − 37 = 23
2) 15 + x = 25
x = 25 − 15 = 10
Тексеру: 15 + 10 = 25
3) x − 16 = 44
x = 44 + 16 = 60
Тексеру: 60 − 16 = 44
Үй тапсырмасы тексерілді. Теңдеулер дұрыс шешілді — енді пойызға мініп, саяхатымызды бастаймыз.
II. Жаңа тақырыпқа шығу: сөзжұмбақ
Жаңа сабаққа кіріспес бұрын сөзжұмбақты шешеміз. Жауабы бүгінгі тақырыпты ашады.
Сұрақтар
- Геометриялық фигура
- Бір таңбалы сан
- Мәселе есепті шығару үшін керекті сөз
- Екі кесіндінің қиылысқан тұсы
- Төртбұрыштың ені
- Сыйымдылық өлшем бірлігі
- 16 − 7
- Геометриялық фигураларды сызуға арналған құрал
Тақырып
Үшбұрыштың периметрін табу (қайталау).
Ереже: үшбұрыштың периметрін табу үшін оның барлық қабырғаларын қосамыз. Периметрді P әрпімен белгілейміз.
P = a + b + c
III. Оқулықпен жұмыс: «Астана аялдамалары»
Әр есеп — саяхаттағы бір қадам. Тапсырма орындалған сайын келесі нысанға өтеміз.
Аялдама: Бәйтерек — №3 есеп
Асқар конструктордан үшбұрыш пішінді тікұшақ қонатын алаң құрастырды. Үшбұрыштың қабырғалары тең, әрқайсысы 30 см. Алаңның периметрін тап. Оны дециметрмен өрнекте.
Нәтиже
P = 30 + 30 + 30 = 90 см
90 см = 9 дм
Сергіту ойыны
«Фигуралармен қандай сандар жасырылған?» — жылдам ойлау мен зейінді арттыруға арналған қысқа тапсырма. Оқушылар жауап берген соң, саяхат жалғасады.
Аялдама: «Ханшатыр» және «Думан» — есептер тізбегі
Келесі нысандарға өту үшін тағы бірнеше есеп орындалады. Оқушылар әр есепті дәлелдеп, түсіндіріп шығарады.
№5 тапсырма: мәтінді есепке айналдыр
Зал 5 сурет және 25 жалаушамен безендірілді. Осы әшекейлер санына тең шарлар да ілінді. Зал барлығы неше әшекеймен безендірілді?
Шарты
- Сурет: 5
- Жалауша: 25
- Шар: әшекейлер санына тең
Шешуі
1) 5 + 25 = 30
2) 30 + 30 = 60
Жауабы: 60 әшекей.
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрамыз,
Мойнымызды бұрамыз.
Саусақты ашып-жұмамыз,
Содан соң төмен түсіріп,
Алақанды соғамыз.
Иықты артқа ысырып,
Басты төмен саламыз.
Жаттығу жасап осылай,
Үлкен боп ертең шығамыз.
Аялдама: Пирамида — №6 есеп
Суретте барлығы 14 асық берілген. Оларды: 1) 2 балаға тең бөліп бер; әр бала қанша асық алады? 2) асықтарды балаларға 2-ден бөліп берсең, неше бала асық алады?
Жауабы
14 ÷ 2 = 7
Әр балаға 7 асықтан тиеді.
14 ÷ 2 = 7
2-ден бөлсек, 7 бала асық алады.
Логикалық есеп
Маймыл бұтақта отырып банан жеп отыр. Оның әр қолында 1 банан бар. Әр аяғында қолындағыдан 1 банан артық. Маймылда барлығы неше банан бар?
Қолдары: 1 + 1 = 2 банан. Әр аяқта 2 бананнан (қолындағы 1-ден біреуі артық), демек аяқтары: 2 + 2 = 4 банан. Барлығы: 2 + 4 = 6 банан.
IV. Қорытынды және рефлексия
Саяхаттың соңында сабақ қорытындыланады. «Аққала құрастыру» тәсілі арқылы оқушылар бүгінгі білімін жинақтап, сабақ туралы пікірін білдіреді.
Сұрақтар
- Бүгінгі сабақ ұнады ма?
- Несімен ұнады?
Қорытынды сөз
Бүгін сендер өте белсенді болып, өз білімдеріңді көрсете білдіңдер.
Қарағым, оқу оқы, босқа жүрме!
Ойынға құр көңіл бөлме.
Жасынан оқу оқып, өнер қуған
Жан жетпес көңілі жүйрік кемеңгерге.
Үй тапсырмасы
№4 есеп (II топ)
Бағалау
Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар мадақталып, бағаланады.
Негізгі ереже: P = a + b + c
Қайталау сабақ: периметр, өлшем бірліктері, теңдеулер, логика