Қазақша рефераттар

Рационал бөлшекті қысқарту

Алгебра Рационал өрнектер Қысқарту

Рационал бөлшек және оның негізгі қасиеті. Рационал бөлшекті қысқарту

Мектеп: №195 мектеп-гимназиясы

Мұғалім: Қожағұлова Шынар

Сабақтың оқу мақсаттары

  • Оқушылардың «Рационал бөлшектер және оның негізгі қасиеті» тақырыбын өз бетімен толық меңгеруіне және практикада дағдыларын қалыптастыруына қолайлы жағдай жасау.
  • Білім жетістіктерін әділ бағалауды қамтамасыз ету.

Жетістік критерийлері

Барлық оқушылар

  • Рационал өрнектер туралы түсінік қалыптастырады.
  • Рационал бөлшектің негізгі қасиетін біледі.
  • Рационал бөлшектердің мүмкін мәндерінің жиынын (ММЖ) анықтайды.
  • Рационал бөлшектерді қысқартады.
  • Үлгі бойынша есептер шығарады.

Оқушылардың басым бөлігі

  • Түсінеді және талдайды.
  • Білімін өзгертілген жағдайда қолданады.

Кейбір оқушылар

  • Білімін жинақтайды.
  • Рефлексия жасайды.

Әдіс-тәсілдер

  • «Иә/Жоқ»
  • «Танымпаз оқушы»
  • Венн диаграммасы
  • Кластер құру

Сабақ ресурстары

  • Интерактивті тақта, онлайн тақта
  • Флипчарт, слайдтар
  • Маркерлер, стикерлер
  • Оқулық, мұғалім кітабы
  • Оқушының жеке дәптері, жұмыс дәптері

Негізгі түйін сөздер мен тіркестер

Шеңбер

круг — circle

Бүтін

целое — unit

Өрнек

выражение — expression

Бөлшек

дробь — fraction

Рационал

рациональная — rational

Ескерту: бастапқы мәтіндегі кейбір аудармалар сәйкес келмегендіктен (мысалы, «бөлшек»), пәндік тұрғыдан дұрыс баламаларға түзетілді.

Сабақтың құрылымы (кезеңдер бойынша)

І кезең — Ұйымдастыру және алдыңғы білім

5–7 минут

1) Ұйымдастыру сәті

Сәлемдесу, қатысуды тексеру, «Иә/Жоқ» жаттығуы, қысқа релаксация.

Формат: топтық жұмыс

Нәтиже: оқушылар сабаққа дайындалады

2) Үй жұмысын тексеру

Деңгейлік тапсырмаларды жұпта өзара тексеру (+/− белгілеу), қорытынды балды мониторингке енгізу.

Формат: жұптық жұмыс

Ресурс: жауаптары бар слайдтар

3) Білімді өзектендіру

Оқулықтағы «Есіңе түсіріңдер» тапсырмалары: сұрақ-жауап, ассоциативті қатар.

Формат: жеке және фронтальды

Нәтиже: жаңа тақырыпқа дайындық анықталады

ІІ кезең — Жаңа тақырыпты меңгеру және бекіту

10–15 минут

4) Теориялық бөлімді меңгеру (проблеманы шешу)

Оқушылар оқулықтағы мәтін соңындағы тапсырмаларға (Білу, Түсіну, Талдау, Жинақтау) алдын ала дайындалып келеді. Сабақта «төңкере оқыту» форматы арқылы топтар өз бөлімін қорғайды.

Мұғалімнің әрекеті

  • Оқушыларды реттік санау арқылы топқа бөледі.
  • Қорғау барысын критерий бойынша талқылайды.
  • Алдыңғы сабақтың қорытынды балдарын тіркейді.

Оқушының әрекеті

  • Тапсырмалар бойынша қорғауға дайындалады.
  • Әр топ бір бөлімді қорғайды, қалғандары толықтырады.
  • Барлық оқушы талдауға қатысады.

5) Практикада бекіту

Оқулық бойынша «Қолдану» және «Баға беру» тапсырмалары орындалады: бір бөлігі тақтада, қалғаны жеке дәптерде.

Нәтиже

Теориялық білім практикалық есептер арқылы бекітіліп, біліктілік қалыптасады.

ІІІ кезең — Кері байланыс және бағалау

сабақ соңына дейін (қорытынды: 3 минут)

Бағалау жұмыс дәптеріндегі деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы жүргізіледі. Әр оқушы 1-деңгейден бастап, үлгергеніне қарай келесі деңгейлерге өтеді. Жиналған ұпайлар жеке бағалау парағына белгіленіп, мониторингке тіркеледі және сынып журналына сәйкес баға қойылады.

1-деңгей

5 балл

Білу, Қолдану (үлгі бойынша). «Сынақтан өтті/өтпеді» форматы.

  • Барлық оқушы үшін міндетті.
  • Дұрыс жауаптар бағалау кестесіне тіркеледі.

5 балл жинағанымен, келесі деңгейді орындай алмаса, журналға «3» қойылады.

2-деңгей

+4 балл

Түсіну, Талдау, Қолдану (өзгертілген жағдайда). Венн диаграммасы қолданылады.

  • Қызығушылығы мен қабілетіне қарай жалғастырады.
  • Өзара тексеру арқылы дәлелдеу дағдысы дамиды.

1-деңгейдегі 5 баллға 4 балл қосылып, 9 баллға жетеді (әдетте «4» бағасына сәйкес).

3-деңгей

+3 балл

Жинақтау, Баға беру немесе Рефлексия. Кластер құру әдісі.

  • Тақырыпты толық меңгеруге бағытталған.
  • АКТ және анықтамалар қолданылуы мүмкін.

9 баллға 3 балл қосылып, 12 баллға жетеді (журналға «5» қойылады).

Сабақтың қорытынды алгоритмі

  1. Әр оқушы 1-деңгейден бастап тапсырмаларды орындайды; үлгермегенін үйге алады.
  2. Сабақтың соңғы 3 минутында оқушы сыныпта жинаған баллын жеке бағалау парағына белгілейді.
  3. Келесі сабақ басында үйде жинаған балл қосылып, жалпы нәтиже мониторингке енгізіледі.
  4. Сәйкес баға сынып журналына қойылады.

Үй тапсырмасы

  • Деңгейлік тапсырмаларды толық аяқтау.
  • Келесі тақырыптағы «Есіңе түсіріңдер» тапсырмасын жеке дәптерге орындау.
  • Келесі тақырып мәтінінің соңындағы «Білу, Түсіну, Талдау, Жинақтау» тапсырмалары бойынша презентация дайындау.

Мұғалім оқушыларға бағыт береді: үй тапсырмасының орындалу тәртібін түсіндіреді және күтілетін нәтижелерге қысқаша шолу жасайды.

Рефлексияға арналған сұрақтар

Сабақ жоспары мен уақыт

  • Оқу мақсаты нақты әрі шынайы болды ма?
  • Бүгін оқушылар нақты нені үйренді?
  • Сыныптағы ахуал қандай болды?
  • Саралау шаралары тиімді болды ма?
  • Берілген уақытқа сыйдым ба?
  • Жоспарға қандай түзету енгіздім және неліктен?

Жетілдіру нүктелері

  • Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқыту мен оқуды қатар ескеріңіз)
  • Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алар еді? (оқыту мен оқуды қатар ескеріңіз)

Төмендегі бос жолдарға сабақ туралы пікіріңізді жазыңыз: