Саңырауқұлақ жасушасының құрылысы
Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтиже
Мақсаты
- Зең саңырауқұлақтарының тіршілігін, түрлерін, құрылысын, өзара айырмашылықтарын және биологиялық маңызын теориялық әрі практикалық тұрғыда меңгерту.
- Оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуіне, тәуелсіз ойлауына және өз идеяларын ұсына білуіне жағдай жасау.
Күтілетін нәтиже
- Зең саңырауқұлақтарының тіршілігімен танысады, түрлері мен құрылысын ажырата алады.
- Ортақ мақсатқа жету үшін бірлесе оқиды, өз бетінше ізденеді және өз білімін тексеріп, бағалайды.
- Топта достық қарым-қатынас орнатып, білімін нығайтады.
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Сабақтың түрі
Аралас сабақ.
Оқытуда қолданылатын модульдер
- Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер
- Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
- Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау
- Білім беруде АКТ пайдалану
- Талантты және дарынды балаларды оқыту
- Жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту
- Білім берудегі басқару және көшбасшылық
Әдіс-тәсілдер мен ресурстар
Сабақтың әдіс-тәсілдері
Ресурстар
- Интерактивті тақта, ноутбук, оқулық, слайдтар, үлестірме қағаздар
- Микроскоп, микропрепараттар, электромикроскоп
- Зең саңырауқұлақтары: мукор, аспергилл, пеницилл
Сабақ кезеңдері: жоспар және әрекеттер
Ұйымдастыру кезеңі
2 минутМұғалім оқушылармен амандасып, түгендеу жүргізеді және назарды сабаққа аударады. Сергіту сәті ретінде «Жылы лебіз» ұйымдастырылады. Оқушылар түрлі-түсті гүлдерді таңдау арқылы 4 топқа бөлінеді. Әуенмен бірге раушан гүлінің ашылуы мен өсуін көрсететін бейнематериал көрсетіледі.
Оқушы әрекеті
Бір-біріне жылы лебіз білдіреді, топқа бөлінеді, бейнематериалды талқылап, топтық бірлесуді көрсетеді.
Әдіс-тәсіл
Сыни тұрғыдан ойлау элементтері, ынтымақтастық атмосферасы.
Бағалау
Формативті бағалау: топтар бірін-бірі шапалақ арқылы бағалайды.
Үй тапсырмасын тексеру
6 минутҮй тапсырмасы топтарға суреттер мен слайдтар арқылы беріледі (слайдтар оқушылардың ноутбуктерінде сақталған). Топтар талқылап, тақырыптарын анықтайды, диалог жүргізеді және қорытынды жасайды.
4-топқа берілетін слайд тақырыптары
- Саңырауқұлақ ағзасының ерекшеліктері: жасуша құрылысы, тіршілігі, көбеюі
- Өсімдіктерге және жануарларға тән белгілері
- Саңырауқұлақ жасушасының құрылысы
- Біржасушалы саңырауқұлақтар
Әдіс-тәсіл
Диалог, сыни тұрғыдан ойлау.
Бағалау
Формативті бағалау: өзара тыңдау және пікір алмасу арқылы.
Жаңа сабақ: «Білу» кезеңі
7 минутИнтерактивті тақтада зең саңырауқұлақтарының түрлері көрсетіледі. Мұғалім сұрақтар қояды: тақтадағы суреттер және бүлінген тағамдар (нан, алма, қызанақ) туралы не білесіңдер? Бұл құбылыс күнделікті өмірде кездесе ме? Оқушылардың жауаптары тыңдалып, сабақ тақырыбы ашылады. Жаңа терминдермен жұмыс жүргізіліп, дәптерге жазылады. Оқулық бойынша теориялық білім қалыптастыру тапсырмасы беріледі.
Оқушы әрекеті
Өз ойын түсіндіреді, диалог жүргізеді, терминдерді дәптерге жазады және оқулық материалын меңгереді.
Әдіс-тәсіл
Сыни тұрғыдан ойлау, диалог.
Бағалау
Формативті бағалау: мұғалім жауаптарға кері байланыс береді.
Түсіну: ой толғаныс
5 минутӘр топ ноутбук арқылы YouTube сайтынан «Гриб мукор» бейнематериалын көреді. Бейне бойынша өзара түсінік беріп, талқылап, қорытынды жасайды.
Оқушы әрекеті
Бейнежазбаны қарап, жаңа тақырып бойынша білімін кеңейтеді және топта қорытындылайды.
Әдіс-тәсіл
Ғаламтормен жұмыс, сыни ойлау.
Бағалау
Формативті бағалау: шапалақ арқылы бағалау.
Зертханалық жұмыс: талдау және синтез
7 минут№2 зертханалық жұмыс: «Ашытқы және зең саңырауқұлақтарының тіршілігін бақылау» (оқулық, 31-бет). Оқушылар жұппен өздері жасаған және дайын микропрепараттарды микроскоппен қарайды. Мұғалім электромикроскоп арқылы тексеріп, интерактивті тақтада оқушылар анықтаған зең саңырауқұлақтарын көрсетеді. Нәтижелер суретке түсіріліп, сақталады. Зертханалық жұмыс дәптері толтырылады.
Оқушы әрекеті
Препараттарды бақылайды, нәтижені тіркейді, қорытынды жасайды.
Әдіс-тәсіл
Зерттеу, бақылау, тәжірибелік жұмыс.
Бағалау
Оқытуды бағалау: зертханалық жұмыс қорытындысы бойынша мұғалім бағалайды.
Бағалау
2 минутМұғалім топтық, жұптық жұмыстарды және жеке оқушылардың белсенділігін бағалайды. Бағалау үшін критерийлері бар бағалау парағы беріледі (қосымшада көрсетілген). Топ басшылары сабақ кезеңдерінде белсенділік танытқан оқушылардың жұмысын бағалау парағына белгілеу арқылы бағалап отырады.
Назарда болатын өлшемдер
- Тапсырманы орындау сапасы және дәлдігі
- Диалогқа қатысу және дәлел келтіру
- Топтағы ынтымақтастық және жауапкершілік
Үй тапсырмасы
2 минут- Зертханалық жұмыста анықтаған зең саңырауқұлақтарының суреттері негізінде слайдтар дайындау.
- Жұмбақтар құрастыру.
- Зең саңырауқұлақтары туралы қызықты сұрақтар дайындау.
Оқушы әрекеті
Үй тапсырмасымен танысып, орындау жоспарын құрады.
Рефлексия
2 минутОқушылар сабақ туралы өз ойы мен пікірін білдіреді. Стикерлерге қысқаша тұжырым жазып, кері байланыс ұсынады.