Кәне балалар бүгінгі күнге сәттілік тілейікші
Білім беру саласы
Шығармашылық білім беру бағыты. Оқу іс-әрекеті: бейнелеу.
Тақырыбы
Торсықты әшекейлеу
Мақсаты
- Балаларды қазақтың ұлттық ою-өрнектерімен таныстыру, ұлттық өнерді сүюге баулу.
- Еңбекке тәрбиелеу және ұлттық өнерге деген сүйіспеншілігін арттыру.
- Торсықты әшекейлеу арқылы қол икемділігін дамыту.
Көрнекіліктер
- Ағаш үй макеті және ұлттық тұрмыстық бұйымдар
- Ұлттық жиһаздар, киімдер, тұрмыстық заттар
- Торсықтың бейнесі
- Штамп әдісімен жасалған ою үлгілері
- Дамытушылық ойын
Ұйымдастыру кезеңі
Мотивациялық қозғаушы: «Шаттық шеңбері»
Арайлап таң атты, алтын сәуле таратты.
Жарқырайды күніміз, жайнай түсті даламыз.
Қайырлы таң, балалар! Қайырлы таң, қонақтар!
Біз ерекше баламыз, айтқан тілді аламыз.
Достарымды көргенде қуана қарсы аламыз.
Сәлем! Сәлем! Сәлем!
Бүгінгі күнге тілек
- —Аспанымыз ашық болсын!
- —Деніміз сау болсын!
- —Ауамыз таза болсын!
- —Еліміз тыныш болсын!
Әңгіме: Ұлттық мұра және ою-өрнек
Тәрбиеші: Балалар, біз қай елде тұрамыз?
Балалар: Қазақстанда.
Тәрбиеші: Біздің ұлтымыз қандай?
Балалар: Қазақ.
Елімізде көптеген ұлт өкілдері тату-тәтті өмір сүреді. Ал біз қазақ болғандықтан, өзіміздің ұлттық киімдеріміз, тұрмыстық бұйымдарымыз, сәндік қолтаңбаларымыз бар. Олардың көпшілігі ұлттық ою-өрнектермен безендірілген.
Сұрақ: Балалар, осы бұйымдардың бәрін көргілерің келе ме?
Ендеше, «сиқырлы кілемшемен» музейге сапар шегеміз: бәріміз кілемшеге жайғасып, көзімізді жұмайық.
Саяхат: «Музейдегі ағаш үй»
Әуенмен «ұшып» барған соң, балалардың алдында ағаш үй көрінеді. Бұл үйде қазақтың ұлттық киімдері мен тұрмыстық бұйымдары қойылған: домбыра, қамшы, қоржын, аяққап, сандық.
Мұнда ыдыстар да бар: аққұман, кеселер, тостағандар және торсық.
Түсіндірме: Торсық — қымыз, айран сияқты сусындарды құятын ұлттық ыдыс. Бұл заттардың барлығында да қазақтың ою-өрнектері кездеседі: қошқар мүйіз, балта, тұмарша және т.б.
Сұрақ: Осы заттардың ішінде сендерге қайсысы көбірек ұнады?
Жауап: Торсық.
Ендеше торсықты өзімізбен бірге топқа алып қайтайық.
Практикалық жұмыс: Торсықты оюмен әшекейлеу
Топқа оралған соң тәрбиеші балаларға торсықтың бетінде қошқар мүйіз оюы бейнеленгенін көрсетеді.
Балалар ТРИЗ тәсілінің элементтерін қолдана отырып, өздерінің торсық үлгілеріне оюларды штамп әдісімен басып түсіреді. Тәрбиеші жұмыс барысын кезең-кезеңімен көрсетеді.
Ереже: дұрыс отыру, құралды ұқыпты қолдану, жұмысты таза орындау.
Сергіту сәті
Ал, балалар, тұрмайық,
Ою-өрнек сызайық.
Қошқар мүйіз, тұмарша,
Құс тұмсық пен ирек су.
Қолға қалам алайық,
Әдемі ою әлемі.
Қылқаламды алайық,
Ою-өрнек салайық.
Талқылау: Ою-өрнек туралы түсінік
Қолтаңбасын әжемнің анық көріп,
Бұл кестенің сырына қанық болып,
Өнерімен өзгелерді тамсандырған,
Қошқар мүйіз өрнегін салып көріп.
Өлең жолдары арқылы ой қозғау
Камзол кием қынай бел — толған ою-өрнекке.
Білесің деп сұрайды ел — өнерімді көрмекке.
Көйлек киіп әдемі — тамсандырсам елімді.
Түрлі түсті сән көйлек — көз тартады, не керек!
Мақал-мәтелдер
- Шебер көп жерде — өнер көп.
- Ою ойғанның ойы ұшқыр.
- Өнерлі бала тон пішер, тас жонар.
Жұмбақтар
Кіруге адам батпайды, суға салса жатпайды, ішіндегі заттарды аман-есен сақтайды.
Жауабы: сандық
Аузы бар, тісі жоқ. Оны ұрмаған кісі жоқ.
Жауабы: келі
Қорытынды: Оқу іс-әрекеті барысында балалар ұлттық ою-өрнектердің түрлерімен танысты, торсықтың қызметін білді және штамп әдісі арқылы торсықты безендіріп, ұқыптылық пен еңбексүйгіштікке машықтанды.