Қазақша рефераттар

Қамбар атаның қараторғайды күтуі

Сабақ барысы

Мұғалім мен оқушы әрекеттері кезең-кезеңімен

I

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Мұғалім әрекеті

  • Стикерлер арқылы оқушыларды топқа бөледі.
  • Жұмбақ арқылы топ атауларын құс аттарымен анықтатқызады.

Оқушы әрекеті

  • «Аққу», «Көгершін», «Қарлығаш» топтарын құрады.
  • Топ басшыларын сайлайды.
II

Үй тапсырмасын тексеру

Мұғалім әрекеті

Өткен сабақта берілген эссені тексеруге бағыт береді.

Оқушы әрекеті

Жазған эсселерін оқиды және сыныпта талқылайды.

III

Жаңа тақырып

Қызығушылықты ояту (жұмбақ)

Жұмбақ мәтіні

Биікке салған ағаш үй —
Сол ғой оның мекені.
Жаздай сайран салып ап,
Қыста алысқа кетеді.

Жауабы Қараторғай

Мұғалім әрекеті

  • Автор туралы қысқаша мәлімет береді.
  • Тақырыпқа кіріспе жасайды (презентация).
  • ЖИГСО-1 бойынша әр топқа мәтінді бөліп оқуға береді.

Оқушы әрекеті

  • Жұмбақтың шешімін тауып, сабақ тақырыбын анықтайды.
  • Өз тобында оқып, талқылайды; баяндаушы негізгі мазмұнды жеткізеді.

Топтық жұмыс: талдау тапсырмалары

Постер қорғау

1-топ

Құстардың пайдасы

Табиғаттағы рөлі, адам өміріне тигізетін оң әсері туралы ой қорыту.

2-топ

Құстардың зиянды жақтары

Кей жағдайдағы кері әсерін талдап, мысал келтіру.

3-топ

Қауырсын не үшін қажет?

Қауырсынның қызметін түсіндіру: қорғаныс, жылу сақтау, ұшу.

Қосымша жұмыс

Венн диаграммасын толтыру: ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыру.

Нәтиже

Сызбанұсқаны аяқтап, өз түйген ойларын ортаға салады.

Өзіңді тексер: тест (ротация)

Топтық бағалау

Әр топ тақырып бойынша 6 тест сұрағын құрастырады. Кейін ротация әдісі арқылы басқа топтардың тестін орындап, нәтижесін талқылайды.

III

Қорытындылау (жинақтау)

«Бір айналым сөйлесу» сұрақтары

Сыныптық талқылау
  1. 1) Шығарма не туралы?
  2. 2) Тақырыбы қандай?
  3. 3) Идеясы қандай?
  4. 4) Сюжеті қандай?
  5. 5) Кейіпкерлері кім?
  6. 6) Қандай айшықты сөз қолданыстары бар?
  7. 7) Әңгіме құрылымы қандай?

Негізгі мазмұн

Қамбар атаның қараторғайды күтуі арқылы табиғатқа жанашырлық идеясы ашылады.

Кейіпкерлер

Қамбар ата, балалар

Көркем тіл

«Қонағым қол басындай, мінезі қорғасындай».

Тәрбиелік мәні

Әңгіме құстарды қорғауға, табиғатты аялауға тәрбиелейді; ой жинақы, мәні шебер жеткізілген.

IV

Үй тапсырмасы

Мұғалім әрекеті

Тарау бойынша алған білімді жинақтауды және қайталауды тапсырады.

Оқушы әрекеті

Үй тапсырмасын жазып алады, орындау талаптарын нақтылайды.

V

Бағалау

Мұғалім әрекеті

Өлшемді бағалау және формативті бағалау жүргізеді.

Оқушы әрекеті

Топ басшысы әр мүшенің қатысуын және топ жұмысының нәтижесін бағалайды.

VI

Рефлексия

Мұғалім әрекеті

Оқушылардың әсері мен ұсынысын жазуға стикерлер таратады.

Оқушы әрекеті

Сабақтан алған әсері мен ұсынысын стикерге жазып, кері байланыс береді.

Негізгі ой

Сабақ құрылымы оқушыны мәтінді түсініп оқуға, негізгі идеяны тануға, топта пікір алмасып, дәлелді ой айтуға бағыттайды. Әңгіменің өзегі — құстарды қорғау, табиғатты аялау және адам мен табиғат байланысын сезіну.

Дағды

Түсініп оқу

Мәтін мазмұнын талдау, негізгі ойды ажырату.

Тәсіл

Ынтымақтастық

ЖИГСО, постер, Венн диаграммасы арқылы жұмыс.

Нәтиже

Ойын жеткізу

Сұрақтарға нақты жауап беру, қорытынды жасау.