Санның және шаманың өлшемі

Сабақтың мазмұны

Тақырып

Шама және оларды өлшеу. Санның және шаманың өлшемі.

Мақсат

Шама өлшемдері туралы білімді бекіту.
Есептеу дағдысын жетілдіру.
Әртүрлі есептерді шығару дағдысын нығайту.
Логикалық ойлау қабілетін дамыту.
Халықтық педагогика элементтері арқылы үнемділікке, шапшаңдыққа баулу.

Түрі мен типі

Түрі: білімді жетілдіру сабағы.
Типі: саяхат-сабақ, топтық жұмыс.

Әдіс-тәсілдер және көрнекілік

Сұрақ-жауап, талдау, іздену, салыстыру.
Интерактивті тақта (флипчарт), топ атаулары, жетондар.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Психологиялық дайындық:

2030-дың біз — барысымыз,

Жетістікке бастайды әр ісіміз.

Егеменді елімізді көрсетеміз,

Жақсы оқу — бәріміздің парызымыз.
Оқушыларды топқа бөлу.

II. Үй тапсырмасын тексеру (өткен шаққа саяхат)

6-бет, №5 тапсырма.

III. Білімді тексеру

Сөйлемдерді толықтыр

Үнді пілінің массасы — 7 ... (т)
Баланың салмағы — 36 ... (кг)
Тауық жұмыртқасының салмағы — 60 ... (г)
Ең кішкентай құс — колибридің салмағы — 35 ... (г)

«Кім жылдам?»

Кітапта 400 бет бар. Қыз кітаптың 1/8 бөлігін оқыды. Ол неше бет оқыды?
Телебағдарлама сағаттың 1/3 бөлігіне созылды. Ол неше минут болды?
Пойыз 45 км жүріп өтті. Бұл — жолдың 1/2 бөлігі. Пойыз барлығы қанша км жүруі тиіс?
Торт пісіру үшін 500 г қант керек. 7 тортқа қанша қант қажет?

IV. Жаңа сабаққа мақсат қою

Төмендегі тапсырмалар арқылы сабақтың кілт сөзін табу (9-бет):

Тапсырма

Үш аптада қанша күн бар?
Газет 15 теңге тұрады. Осындай 4 газет қанша тұрады?
2,5 сағат неше минутқа тең?
Ұзындық өлшем бірліктерін ата.
Астана қаласындағы Бәйтерек ғимараты 1997 жылы салынды.
Оның биіктігі қанша?
Құлып 3, 2 және 4 сандарынан құралған кодпен ашылады. Белгілісі: 400-ден үлкен тақ сан. Кодты ата.

Назар аударатын жауаптар

Бәйтеректің биіктігі: 97 метр.
Құлып коды: 423.
Сабақтың кілт тақырыбы: «Шамалар».

Бүгін біз шамаларды және олардың өлшем бірліктерін қайталап, түрлендіру мен салыстыруды пысықтаймыз.

V. Жаңа сабақ (осы шаққа саяхат)

№7. Үлкенірек бірлікке біртіндеп көш

9 000 000 000 мм = ... см = ... дм = ... м = ... км

№8. Салыстыр («Кім тапқыр?»)

Ұзындықтарды салыстыр:

2 км 215 м және 5215 м
6 км 3000 м және 11 км 215 м
100 000 мм және 400 дм
5000 мм және 260 000 мм
4 800 000 см және 40 км 3000 м
40 000 дм және 2 000 000 мм
400 дм 500 см және 34 м 70 дм
300 см 2000 мм және 6 м 7 дм 2 см
6 м 7 дм 2 см және 6 м 7 дм 1 см

Мақсат: бірліктерді дұрыс түрлендіріп, тең, артық немесе кем екенін дәлелдеу.

№9 (ауызша). Бөлігін тап

1/2 бөлігін тап:

50 см, 500 м, 5 см, 5 мм.

1/4 бөлігін тап:

2 см 5 мм, 25 см, 250 м, 2,5 мм.

Сергіту сәті

Том және Джерри.

№11–№12 (ауызша). Деңгейлік тапсырмалар

I деңгей

4² + 5² = 16 + 25 = 41
7² − 3² = 49 − 9 = 40
2² · 8² = 4 · 64 = 256

II деңгей

Велосипедші 24 км/сағ жылдамдықпен 4 сағат жүрді. Осы уақытта ол қанша қашықтық жүрді?

S = V · t = 24 · 4 = 96 км

III деңгей

76 · X = 38 · 50

76 · X = 1900

X = 1900 / 76 = 25

VI. Бекіту (рефлексия)

Бүгін

Сабақта қандай жұмыстар орындадық?

Ұнағаны

Қай тапсырма қызықты болды?

Қиын/Оңай

Не қиын болды? Не жеңіл орындалды?

VII. Үй тапсырмасы (келер шаққа саяхат)

№13 тапсырма, 241-бет.

VIII. Бағалау

Топтық жұмыс нәтижелері, ауызша жауаптар және есептерді орындау сапасы бойынша бағалау жүргізіледі.