Қазақша рефераттар

Ондық бөлшектерге көбейту

Сабақ барысы

Бұл сабақ оқушылардың ондық бөлшектер бойынша негізгі амалдарды орындау дағдыларын бекітуге бағытталған. Құрылымы Блум таксономиясының кезеңдеріне сүйеніп, белсенді оқу стратегияларымен толықтырылған.

I. Қызығушылықты ояту

3 минут
  • Сабаққа дайындықты тексеру.
  • Назарды сабаққа шоғырландыру үшін «Қызыл өрік» биін орындау.
  • Оқушыларды топқа бөлу.

II. Танып-білу

12 минут

Әр топқа ондық бөлшектерге қатысты негізгі амалдар бойынша сұрақтар қойылады:

1) Қосу

Ондық бөлшектерді қосу ережелері.

2) Азайту

Ондық бөлшектерді азайту тәсілдері.

3) Натурал санға көбейту

Соның ішінде 10, 100, 1000 және т.б. сандарға көбейту.

4) Ондық бөлшекке көбейту

0,1; 0,01; 0,001 және т.б. сандарға көбейту.

5) Натурал санға бөлу

Соның ішінде 10, 100, 1000 және т.б. сандарға бөлу.

6) Ондық бөлшекке бөлу

0,1; 0,01; 0,0001 және т.б. сандарға бөлу.

III. Түсіну

12 минут

Әр топ 10 есеп құрастырады. Қалған әр топқа 2 ауызша шығарылатын есеп ұсынады. Мақсат — амалдарды таңдауды, есеп шартын түсіндіруді және нәтижені дәлелдеуді дамыту.

IV. Қолдану

7 минут

Математикалық марафон

Барлығы: 25 есеп

  1. 1) Е: 0,004 + 16
  2. 2) К: 1,08 + 2,11
  3. 3) Қ: 14 + 0,01 + 0,009
  4. 4) Л: 0,37 + 7,402 + 0,6005
  5. 5) Ң: 0,82 − 0,4
  6. 6) І: 0,9 − 0,09
  7. 7) Ө: 2 − 0,7
  8. 8) З: 18,9 − 9
  9. 9) Ы: 60,5 − 2,38
  10. 10) С: 12 − (5,5 − 0,45)
  11. 11) С: 0,25 × 2
  12. 12) Е: 500 × 0,0254
  13. 13) Д: 0,014 × 7,5
  14. 14) Ө: 10,2 × 0,1
  15. 15) Р: 0,243 × 10000
  16. 16) К: 6 ÷ 0,8
  17. 17) І: 9 ÷ 0,36
  18. 18) 13,2 ÷ 2,4
  19. 19) 12,4 ÷ 0,031
  20. 20) 5,5 ÷ 100
  21. 21) 37,64 − 290,4 ÷ 4,8
  22. 22) 9,89 + 10,11 ÷ 2,5
  23. 23) (83,76 + 639,84) ÷ 6,7
  24. 24) 43,16 × (3,4 + 1,8)
  25. 25) 18 ÷ 2,4 + 32,6

Ескерту: мұндағы «,» — ондық бөлшек бөлгіші; «×» — көбейту; «÷» — бөлу.

V. Талдау

5 минут

«Кубизм» стратегиясы арқылы 6 қыр бойынша тапсырмалар орындалады:

1-қыр: Салыстыру

Ондық бөлшектер мен жай бөлшектердің айырмашылығын анықтау.

2-қыр: Есеп шығару

  • а) 37,64 − 1,34 × (290,4 ÷ 4,8)
  • ә) 15 − (9,89 + 10,11 ÷ 2,5)

3-қыр: Мәтіндік есеп

Саяхатшылар бір күнде 21,9 км жүрді. Түске дейін жүрген жолы түстен кейін жүрген жолдан 6,3 есе артық. Түске дейін қанша километр жүрді? Есепті теңдеу құру арқылы шығарыңыз.

4-қыр: Теңдеу шешу

  • а) (x + 9) × 2,05 = 200,4
  • ә) 4,8y − 2,5y = 4,35

5-қыр: Байланыс

Ондық бөлшек пен жай бөлшектің арасындағы байланысты түсіндіру.

6-қыр: Өмірмен байланыстыру

Ондық бөлшектердің күнделікті өмірде қолданылуына мысалдар келтіру.

VI. Кестені толтыру

5 минут

Кестені тігінен де, көлденеңінен де толтырғанда, әр бағыт бойынша нәтиже ретінде 4,8 саны шығуы керек.

Кесте үлгісі мұғалімнің нұсқаулығына сәйкес беріледі.

Нәтиже: сабақ соңында оқушылар ондық бөлшектерге төрт амал қолдануды сенімді орындайды, есеп құрастырып, талдап, шешімін дәлелдеуге дағдыланады.