Қазақша рефераттар

Жемістер мен көкөністерді білу

Сабақ тақырыбы: Жемістер мен көкөністер

Бұл жоспардың өзегі — оқушыларға жемістер мен көкөністерді дұрыс атап, бір-бірінен ажырата білуге үйрету. Сабақта көрнекілік, сұрақ-жауап және түсіндіру тәсілдері арқылы сөздік қорды байытып, ауызекі сөйлеуді дамытамыз.

Мақсаты

  • Білімділік

    Жемістер мен көкөністердің атауларын дұрыс айтуға және ажырата білуге баулу.

  • Тәрбиелік

    Балалардың жеміс ағаштарын қорғап, оларға қамқор болуына ықпал ету (тәрбиелік әңгіме арқылы).

  • Дамытушылық

    Қисынды ойлауды арттыру, ауызекі сөйлеуді дамыту, жаңа сөздерді меңгерту арқылы сөздік қорды молайту.

Әдіс-тәсілдер

  • Сұрақ-жауап
  • Түсіндіру

Көрнекіліктер

  • Тақырыпқа байланысты суреттер
  • Жемістер мен көкөністердің жасанды және қиылған үлгілері
  • Төл дыбыстарға арналған материалдар
  • Себет

Сабақта қолданылатын сөздер

Тақырыпты көрнекілік арқылы түсіндіру кезінде төмендегі атаулар енгізіледі:

Жемістер

  • Алма
  • Алмұрт
  • Өрік
  • Шие
  • Алхоры
  • Анар
  • Жүзім

Көкөністер

  • Қызанақ
  • Пияз
  • Қияр
  • Сәбіз
  • Орамжапырақ
  • Картоп

Сабақтың барысы

I–IV. Дайындық және жаңа тақырып

  1. I. Ұйымдастыру кезеңі

    Амандасу, оқушыларды түгендеу.

  2. II. Үй тапсырмасын тексеру

    Өткен материалды сұрақтар арқылы пысықтау.

  3. III. Сабақтың мақсаты мен жоспарын айту

    Бүгінгі тақырып, мақсат және күтілетін нәтижелерді нақтылау.

  4. IV. Тақырыпты көрнекілік арқылы түсіндіру

    Суреттер мен үлгілер арқылы жаңа сөздерді енгізу, дұрыс айтуға дағдыландыру.

V. Тапсырмалармен жұмыс

1-тапсырма (сурет бойынша)

  • Мұғалім жемістер мен көкөністерді атайды, оқушылар мұқият тыңдап, қайталайды.
  • Оқушылар сурет бойынша атауларды тізбектеп айтып шығады.

2-тапсырма (заттарды көрсету арқылы айту)

Үлгі сөйлемдер

Мынау — алма. Мынау — алмұрт. Мынау — анар. Мынау — сәбіз. Мынау — орамжапырақ. Мынау — қызанақ. Мынау — жүзім. Бұл — жемістер мен көкөністер.

  • Мұғалім сөздерді оқиды, оқушылар суреттен көрсетіп, қайталайды.
  • Үстел үстіндегі жемістерді көрсетіп атайды, оқушылар қайталайды: «Мынау — алма.»
  • Көкөністерді көрсетіп атайды, оқушылар қайталайды: «Мынау — қызанақ.»

Топтық жұмыс

  • Оқушылар 2 топқа бөлінеді.
  • 1-топ: жемістерді көрсетіп, атап, себетке салады.
  • 2-топ: көкөністерді көрсетіп, атап, себетке салады.
  • Затты дұрыс атап, дұрыс көрсете алған топ жеңімпаз атанады.

3-тапсырма (түстер)

қызыл қара сары қоңыр ақ жасыл көк
  • Мұғалім түстерді атайды, оқушылар қайталайды.
  • Кітаппен жұмыс: сурет бойынша сөз тіркестерін айтады, оқушылар кеспе қағаздардан сәйкес түсті тауып көрсетіп, қайталайды.
  • Дұрыс жауап берген оқушылар белсенді оқушы ретінде белгіленеді.

4-тапсырма (сөйлеуді дамыту)

  • Мұғалім алманың суретін көрсетіп, үлгі сөйлемдерді айтады, оқушылар тыңдайды.
  • Оқушылар кезекпен қайталап, өз сөйлемдерін құрап айтады.

Үлгі

Мынау — алма. Мынау — қызыл алма.

Сергіту сәті

Сергіту барысында мұғалім өлеңді оқиды, оқушылар тыңдап, ойланып жауап береді, кейін бірге қайталап, қимылмен орындайды.

Өлең-жұмбақ

Пісіп тұрған төрт алмұрт, Қызығатын көрген жұрт. Екі алмұртты бұтақтан Алып жеді Мұратқан. Қанша қалды алмұрттан?

Күтілетін жауап: Екі алмұрт.

VI. Сабақты бекіту

  • Көрнекілік бойынша жемістер мен көкөністерді дұрыс атау.
  • Кеспе қағаздар арқылы аталған түстерді дұрыс көрсету.

VII–VIII. Қорытынды және үй тапсырмасы

VII. Сабақты қорытындылау

Оқушылардың жаңа сөздерді дұрыс айтуы, жемістер мен көкөністерді ажыратуы және түстерді тануы бойынша қысқа кері байланыс беріледі.

VIII. Үй тапсырмасы

  • Жемістер мен көкөністердің атауларын жаттау және ажырата білу.
  • Түстерді ажырата білу.
  • Сергіту өлеңін жаттап келу.