Құрама есептер шығару (презентациясымен)Мақсаты

Сабақтың барысы

1. 1) Ұйымдастыру

   • Сабаққа дайындық, көңіл күй қалыптастыру.
   • «Бастауыш сынып» апталығы туралы сұрақ қою.
   • Оқушыларды 3 топқа бөлу.

2. 2) Үй тапсырмасын тексеру

   №5 тапсырмасы слайд арқылы тексеріледі. Оқушылар өз жұмысын салыстырып, бағалайды.

3. 3) Қызығушылықты ояту (ауызша есеп)

   Слайдтағы тапсырмалар ауызша орындалады, жасырын жауаптар көрсетілу арқылы қорытынды жасалады.

   51 − 1

   56 − 50

   48 − 8

   38 − 8

   85 − 5

   60 + 5

   49 + 40

   20 + 30

   40 + 50

   30 + 40

4. 4) Жаңа сабақ

   • Күннің жадын жазу.
   • Сабақ тақырыбын жазу.
   • Өткенді пысықтау: «Құрама есеп дегеніміз не?»

5. 5) Жақшаның рөлі (ауызша талдау)

   Бірдей сандармен берілген өрнектерді салыстырып, жақшаның нәтижеге қалай әсер ететінін байқаймыз.

   Жақшамен

   • (9 − 5) + 3= 7
   • (17 − 7) + 3= 13
   • (10 + 50) − 30= 30
   • 9 − (5 + 3)= 1
   • 17 − (7 + 3)= 7

   Жақшасыз

   • 9 − 5 + 3= 7
   • 17 − 7 + 3= 13
   • (10 + 50) − 30= 30

   Қорытынды: жақша амалдардың орындалу ретін өзгертеді, сондықтан жауап та өзгеруі мүмкін.

6. 6) Топтық жұмыс

   1-топ

   №2 (87-бет): оқып, орындау.

   2-топ

   №3 а): 1 амалмен орындалатын есеп құрастыру және шығару.

   3-топ

   №3 ә): 2 амалмен орындалатын есеп құрастыру және шығару.

   Әр топтан бір оқушы тақтада орындайды.

   1-топ (үлгі)

   • Болғаны: 30
   • Кетті: 10
   • Келді: 5
   • Сыныпта болды: ?

   Шешуі: (30 − 10) + 5 = 25

   Жауабы: сыныпта 25 бала болды.

   2-топ (№3 а)

   • Қыз балалар: 7
   • Ұл балалар: ?, 3-еуі артық
   • Ұл балалар: ?

   Шешуі: 7 + 3 = 10

   Жауабы: 10 ұл бала.

   3-топ (№3 ә)

   2 амалмен орындалатын есеп (құрама есеп) ретінде толықтыру:

   Шешуі: (7 + 3) + 7 = 17

   Жауабы: барлығы 17 оқушы.

   Ескерту: бұл — құрама есеп.

7. 7) Сергіту сәті

   Жалғыз саусақ тіпті де,
   Ұстай алмас жіпті де.
   Он саусағым орамды —
   Қала салсақ, жол салсақ.

   Мәтінді оқып, қимыл-қозғалыспен орындау.

8. 8) Тақтамен жұмыс (№4)

   Бір оқушы мәтінді оқып береді. Алдымен жай есептерді шығарамыз, кейін оларды құрама есепке айналдырамыз.

   Жай есептер

   • а) 30 + 10= 40
   • ә) 40 + 20= 60

   Бұл — жай есептер.

   Құрама есепке айналдыру

   • 1-к: 30 м
   • 2-к: 10 м
   • 3-к: 20 м
   • Барлығы: ?

   Шешуі: (30 + 10) + 20 = 60

   Жауабы: 60 м.

9. 9) Өз бетімен жұмыс (№5)

   Тиісті жерге жақша қой. Жауаптарды слайд арқылы тексеріп, өзін-өзі бағалау жүргізіледі.

   10 + 60 − 40 = 30

   70 − 20 + 10 = 60

   100 − 50 − 50 = 0

   70 − 20 + 10 = 40

   80 − 30 − 30 = 20

   100 − 50 − 50 = 100

   Назар аударыңыз: бірдей сандармен берілген өрнектерде жақшаның орны өзгерсе, нәтижесі де өзгереді.

10. 10) Геометрия тапсырмасы (№7)

    3 топқа 3 тапсырма беріледі: көпбұрыштардың периметрін табу және ұғымдарды анықтау.

    Сұрақ 1

    Көпбұрыш дегеніміз не?

    Сұрақ 2

    Көпбұрыштың периметрі дегеніміз не?

    Есептеу

    • а) P = 3 см + 4 см + 3 см + 4 см
    • ә) P = 10 см
    • б) P = 8 см

11. 11) Тест

    1. Қосудың қасиетін тап:

    • A) Ауыстырымдылық
    • Ә) Терімділік
    • Б) Еселік

    2. 30 бен 50-дің арасындағы толық ондықты көрсет:

    • A) 20
    • Ә) 40
    • Б) 60

    3. Ең үлкен екі таңбалы санды тап:

    • A) 90
    • Ә) 100
    • Б) 99

12. 12) Қорытынды

    Бүгін біз құрама есептерді шығардық, жақшаның амалдардың орындалу ретін қалай өзгертетінін талдадық және жай есепті құрама есепке айналдыру жолын қарастырдық.

13. 13) Үй тапсырмасы

    №6, 87-бет №8, 88-бет