Зерделеу нәтижелері
Бұл жоспар 4-сынып оқушыларына арналған. Негізгі басымдық — жаңа сөздерді меңгерту, бірлескен жұмыс арқылы қызығушылықты күшейту және бағалау құралдары арқылы оқушының өз оқуына жауапкершілігін арттыру.
Жалпы мақсаттар
- Жаңа сөздерді меңгерту.
- Өзара бағалау арқылы тақырыпқа қызығушылықты арттыру.
- Тапсырма түріне сай сөздік қорды белсенді жаңғырту.
- Өзін-өзі бағалау арқылы білім деңгейін анықтау.
Зерделеу нәтижелері
- Жаңа сөздердің келесі сабақтарда және сөздік қорды байытуда қажет екенін түсінеді.
- Тапсырмаларды дұрыс орындауға назар аударып, зейінді жұмыс істейді.
- Өзара және өзін-өзі бағалау арқылы нәтижеге жетуге ұмтылады.
Түйінді идеялар
Сөздік қор
Тақырып аясында кездесетін жаңа сөздерді үйреніп, сөйлеуде қолданады.
Топтық ахуал
Топты немесе жұпты бағалау арқылы ынтымақтастықты күшейтіп, ортақ нәтижеге ұмтылады.
Рефлексия
Өзін-өзі бағалау арқылы күшті және әлсіз тұстарын анықтап, келесі сабақта түзетуге талпынады.
Сабақ барысы
Уақыт — жоспарланған шамалар
Ұйымдастыру кезеңі
4 минут- Оқушылармен амандасу.
- «Қысқы демалысты мен қалай өткіземін» тақырыбындағы эсселерді жинап алу.
- Жасыл, сары, қызыл гүлдер арқылы сыныпты 3 топқа бөлу.
- Тілек айту: мұғалім оқушыларға, әр топтан бір оқушы мұғалімге (мысалы: «Бүгінгі сабақ нәтижелі өтсін!»).
- Сабаққа арналған «мақсат парағын» тарату: оқушылар оны партаның шетіне қояды және сабақ соңында қолданады.
- Күні мен тақырыбын жазу.
1-әрекет: Жаңа сөздер және диалог
15 минутОқушылар тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді дәптеріне жазады. Сөздер интерактивті тақтада PowerPoint арқылы көрсетіледі (4-сынып, «Қазақ тілі» оқулығы, 198-бет).
Топтық тапсырма
А4 қағазына жаңа сөздерді қолданып, топпен диалог құрастыру. Дайын болған соң парақтарды мұғалімге тапсырады. Әр топтан 2 оқушы шығып, диалогты ауызша орындайды.
Бағалау (топ спикері)
- Жазбаша жұмыс кезіндегі қарым-қатынас.
- Сөйлемдердің сауаттылығы мен дұрыстығы.
- Ауызша орындаудағы жетістіктер мен кемшіліктер.
2-әрекет: Жұптық жұмыс — тірек сызба
7 минутА4 форматтағы тірек сызба бойынша әр жұп бір сөйлем құрастырады. Дайын болған соң жұптар сөйлемдерін дауыстап оқиды.
Бағалау үшін оқушылар тапсырманың тиімді тұстарын және қиындық тудырған сәттерін қысқаша түсіндіреді.
Сергіту сәті: «Қара жорға»
4,5 минутИнтерактивті тақтадан видеоүзіндіні көріп, «Қара жорға» би қимылдарын қайталайды.
3-әрекет: Венн диаграммасы және «Джиксо»
Топтық жұмыс«Қысқы демалыс» пен «Жазғы демалыстың» ұқсастықтары мен айырмашылықтарын Венн диаграммасы арқылы анықтайды.
«Джиксо» стратегиясы бойынша әр топтан бір оқушы басқа топтарға барып, ақпарат алмасады. Кейін өз тобына оралып, талқылауға қосымша ой енгізеді.
Бағалау
Бағалауды топ спикерлері жүргізеді. Бағалау критерийлерін топтар өздері құрастырады.
4-әрекет: Сұрақ құрастыру және суретпен жауап беру
8 минутӘр топ тақырып бойынша 3 сұрақ ойластырады. Әр сұрақтың жауабы міндетті түрде сурет арқылы бейнеленуі керек. Әр топ өз сұрағын қоспағанда, басқа топтардың 2 сұрағына суретпен жауап береді.
Уақыт тәртібі
Әр сұраққа — 4 минут.
Тапсырма аяқталған соң әр топтан бір оқушы топтарды аралап, жауаптарды тексереді. Нәтижесіне қарай спикерлер өзара бағалау жүргізеді. Бағалау критерийлерін топтар өздері анықтайды.
Сабақты аяқтау: рефлексия және бағалау
«Мақсат парағы»
2 минутОқушылар «мақсат парағын» алып, топтан бір оқушы дауыстап оқиды. Мақсатқа жеткен және жетпеген тұстарды бірге анықтайды.
Қарым-қатынас картасы (смайликтер арқылы)
2 минутӘр оқушы А4 қағазына маркер/фломастермен топ ішінде кіммен қандай қарым-қатынаста болғанын смайликтер арқылы көрсетеді:
- Қызыл — тығыз қарым-қатынаста болды.
- Жасыл — тіл табысу қиын болды.
Соңында талқылап, тіл табыса алмаған жағдайлардың себептерін айтады.
Қорытынды бағалау
Топтық және жұптық жұмыстар нәтижесі бойынша өзара бағалау жүргізіліп, мұғалім қорытынды жасайды.