Ондықтарды салыстыру

Сабақтың тақырыбы

Ондықтарды салыстыру.

Сабақтың түрі

Сайыс сабағы.

Сабақтың типі

Аралас сабақ.

Көрнекіліктер

Кестелер
Суреттер
Кеспе қағаздар

Сабақтың мақсаттары

1) Білімдік

Ондықтарды салыстыруды меңгерту; толық ондықтарды қосу және азайту дағдыларын қалыптастыру.

2) Дамытушылық

Логикалық ойлауды және есте сақтау қабілетін дамыту; танымдық белсенділікті арттыру.

3) Тәрбиелік

Пәнге қызығушылықты арттыру; ұжымда ауызбіршілікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы

1-кезең

Ұйымдастыру

Сабақ сайыс түрінде өтеді: оқушылар жұппен жұмыс жасап, жұп болып жарысады. Жеңіске жеткен жұп «Озаттар орындығына» отырады.

Қайталау

«Кім білгір?» бөлімі (жұптық тапсырмалар)

1-жұп: Өрнектердің мәнін тап

10 + 20

80 − 20

30 + 40

70 − 50

2-жұп: Аяқтап жаз

40 — … ондық

80 — … ондық

20 — … ондық

90 — … ондық

3-жұп: Толық ондықтармен тура және кері сана

10 ………… 100

100 ………… 10

4-жұп: Салыстыр

5 дм ☐ 6 см

10 см ☐ 2 дм

9 см ☐ 2 дм

6 см ☐ 7 дм

5-жұп: Ондықтармен амал орында

9 онд. − 2 онд. = ☐ онд.

8 онд. − 5 онд. = ☐ онд.

6 онд. − 3 онд. = ☐ онд.

3 онд. + 4 онд. = ☐ онд.

Жаңа тақырып

Бағдарлау-мотивациялық кезең

Бүгінгі сабақта толық ондықтарды салыстырамыз. Алдымен төмендегі кестені толтырып, санның ондық және бірлік құрамын анықтаймыз.

Сан	Ондық	Бірлік
10	1	0
20	2	0
30	3	0
40	4	0
50	5	0
60	6	0
70	7	0
80	8	0
90	9	0

Тәжірибелік қадам

Кестеге және суреттерге сүйене отырып теңсіздіктер құрастырамыз: 20 ☐ 40, 40 ☐ 30, 60 ☐ 70, т.б.

Ереже

Толық ондықтарды салыстыру үшін алдымен ондықтарын салыстырамыз.

Сергіту

Сергіту сәті

Ал, балалар, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Отырып бір тұрайық.

Жаттығу

Операциялық-орындаушылық кезең

Оқулықпен жұмыс: №2 — салыстыр

2 ☐ 3

20 ☐ 30

Осыған ұқсас тапсырмалармен жұмыс жалғасады.

Оқулықпен жұмыс: №3 — мәнін тап

8 + 1 = 9

8 онд. + 1 онд. = 9 онд.

Оқушылар тапсырманы өз бетімен орындайды. Нәтижесі тақтада тексеріледі, жұптық тексеру жүргізіледі.

«Кім тапқыр?» ойыны

«Құлпынайды себеттерге жинайық»: құлпынайларды өрнектердің мәніне қарай тиісті себеттерге орналастыру.

«Кім ойшыл?» ойыны (ауызша логикалық есептер)

Маратта бес іні бар, Мұратта екі іні бар. Бесті екіге қоссақ, нешеу болады? Жауабы: 7
Елу асықтың отызын досың сұрап алады. Сонда өз қолыңда нешеуі қалады? Жауабы: 20
Көлден 40 қаз ұшты, қайтып 30-ы қонды. Қонбағаны нешеу? Жауабы: 10

«Кім тапқыр?» ойыны (оқулықтағы №4)

30 − 10 өрнегі бойынша шығару үшін берілген есептерде нені өзгерту керек? Ойлан да тап:

a · a + 8

a · a − 8

Қорытынды

Сабақты қорытындылау

Үй тапсырмасы

№2 (3), №3 (3).

Бағалау

Жұптық жұмыстардың нәтижесіне, белсенділікке және тапсырмаларды орындау дәлдігіне қарай бағаланады.