Менің өмірдегі ұстанымым
Ақтөбе облысы, Хромтау қаласы, МҚКК №8 «Тұлпар» МДҰ
Жоғары білімді, бірінші санатты әдіскер — Есжанова Света Ташкенбаевна
Мамандығым — мақтанышым
Мен балабақшада әдіскер болып жұмыс істегеніме еш өкінбеймін. Менің түсінігімде, алдымыздағы әрбір бала — қайталанбас, ғажайып әлем. Сол зерттелмеген, таза құпияға терең үңіліп, баланың өзіне ғана тән ерекше қасиеттерін танып, оның жүрегіне, жан дүниесіне жол таба білу — тәрбиеші қауымының бұлжымас борышы.
Тәрбие — үлкен мәртебе
Бала тәрбиесі, соның ішінде балабақшадағы сәбилерді тәрбиелеу — үлкен мәртебе. Адамды тәрбиелеу — демек, оның ертеңгі қуанышқа ие болатын келешек жолын тәрбиелеу.
А. С. Макаренко
Сондықтан біз — балалардың болашағына, тәрбиесіне жауапты жандармыз.
Мектепке дейінгі ұйымдағы басты бағыт
Мектепке дейінгі ұйымдардағы жұмыстың басты бағыты — оқу-тәрбие үдерісін жүйелі жоспарлау, жаңа инновациялық технологияларды енгізе отырып, балаларды дамытудың тиімді жолдарын қарастыру. Осындай жұмыс жүйесі менің балабақшамда қалыптасқан.
Әдіскердің рөлі: жүйе, басқару, нәтиже
Балабақшадағы әдістемелік жұмысқа жетекшілік ететін негізгі тұлға — әдіскер. Басқару қызметінің ерекшеліктері мен заңдылықтарын білмейінше, әдістемелік жұмысты сауатты ұйымдастыру мүмкін емес. Педагогикалық үдерістің тиімділігі әдіскердің басқару қызметтерін бірдей дәрежеде сапалы орындауымен өлшенеді.
Сондықтан әдіскер мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту, тәрбиелеу және дамыту әдістемелерін ғана емес, жүйелі басқару мәселелерін де жетік меңгеруі тиіс. Жұмысты ғылыми негізде, теориялық тұрғыда сауатты жүргізе алса, практикада жүйелілік пен бірізділік қалыптасып, нәтиже табысты болады.
Кәсіби болмыс
- Тәжірибе мен қабілет
- Адамгершілік пен қарапайымдылық
- Жауапкершілік пен табандылық
Көпқырлы қызмет
- Заманауи технологияларды енгізу
- Сабақ, семинар, ғылыми жұмыс ұйымдастыру
- Сайыс-байқаулар арқылы ынталандыру
Тәрбиеші — жүрегі жақсылыққа толы тұлға
Тәрбиеші — жүрегі жақсылық пен жаңалыққа толы ұлы тұлға. Бойындағы білім мен білікті, тәрбиені баланың жүрегіне жеткізу — үлкен қасиет. Тәрбиешінің өнегесін шын қабылдаған бала болашақта сөзсіз тұлға болып қалыптасады.
Абай:
Ақырын жүріп, анық бас,
Еңбегің кетпес далаға.
Ұстаздық еткен жалықпас,
Үйретуден балаға!
Осы өсиетке сай, әрбір ұстаз бұлақ түбінен асыл тас іздегендей, балаға мән мен мағынаға толы білім беруге ұмтылуы керек.
Бүлдіршіндерді тәрбиелеуде тәрбиешілер қым-қуат тіршіліктен шаршамай, талмай еңбек етіп, кішкентайлардың бойына ізгілік, мейірімділік, қайырымдылық, адамгершілік сіңіреді және өз-өзіне сенім қалыптастыруда шешуші рөл атқарады.
Әріптеспен бірге өсу
Мен әріптестеріме инновациялық және әдістемелік көмек көрсетіп, мейірімділікке, шыдамдылыққа, кешіре білуге бағыт беруге тырысамын. Қызметтестеріммен тең дәрежеде сырласып, тыңдай отырып, балабақшамыздың жұмысын жетілдіріп, жоғары деңгейге көтере алатыныма сенемін.
Әдістемелік қызметімнің басты нәтижесі — педагогтардың өзін-өзі тануына ықпал ету. Әр маман шығармашылығын, шеберлігін, талантын жаңғыртып, өз ісінің шебері атанса — оны еңбегімнің жемісі деп білемін.
Теория мен практика тоғысқанда
Педагогтардың шығармашылығын дамыта отырып, қазіргі заманғы педагогикалық теория мен практиканы басшылыққа алып жұмыс істеймін. Озық педагогикалық технологияларды оқу қызметінде тиімді қолданып, балалардың шығармашылығын дамытуда ақпараттық технологиялардың мүмкіндіктерін пайдаланамын.
Бес жастағы баланың зейінін дамыту, оны жеке тұлға ретінде қалыптастыру — әр тәрбиешінің басты міндеті.