Менің жіберген тапсырмамды орындадыңдар
Сабақ туралы мәлімет
Білім беру саласы
Таным
Оқу іс-әрекет түрі
Математика
Тақырыбы
«Аз – көп» ұғымын пысықтау; 1, 2, 3 цифрлары туралы түсінік қалыптастыру; геометриялық пішіндерді ажырату.
Мақсаты
- «Аз – көп» ұғымын бекіту.
- 1-ден 3-ке дейінгі сандар туралы түсінік беру.
- Геометриялық пішіндерді табу және ажырату қабілетін дамыту.
- Логикалық тапсырмаларды шешуге үйрету.
Мотивациялық-қозғаушылық кезең
«Шаттық шеңбері»
Бүгінгі көктем күнінде,
Қуанатын күн келді!
Қайырлы таң, қайырлы күн.
Сондай жақсы көңілмен,
Басталады бұл сабақ.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет барысы
Кіріспе әңгіме
Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар! Бүгін біз үшін ерекше сабақ: бізге көп қонақ келді.
Сұрақтар: Қазір жылдың қай мезгілі? Көктемде күн қандай болады?
Жауап: Көктемде күн жылынады. Құстар қайта ұшып келеді, аңдар ұйқыларынан оянады.
Қызықты сәт: Қоянның сыйлығы
Қоян: Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін менің туған күнім. Қасқыр маған сыйлық берді.
Тәрбиеші: Сыйлығыңды көрсетші, қасқыр не сыйлады екен?
Қоян: Білмеймін. Бірге ашып көрейік. (Қорапты ашады.) Ой, ішінде ештеңе жоқ екен… Демек, қасқыр мені алдады ма?
Тәрбиеші: Ренжіме, қоян! Қораптың ішінде хат бар екен. Хатта: «Тапсырмаларды орындасаң, сыйлығыңды табасың» деп жазылыпты.
Қоян: Балалар, маған көмектесесіңдер ме?
Балалар: Иә!
1-тапсырма: «Аз – көп» және санау
Тақтадағы сурет бойынша сұрақтар:
- Суретте не отыр? Мысық.
- Мұнда нелер тұр? Күшіктер.
- Мысық нешеу? 1 (біреу).
- Күшіктер нешеу? 3 (үшеу).
- Қайсысы көп? Күшіктер көп.
Қосымша салыстыру: Оң қолымда — қалам, сол қолымда — қарындаштар. Қайсысы көп? Қарындаштар.
2-тапсырма: «Қай пішінге ұқсас?»
Тәрбиеші: Балалар, бұл қандай пішін? (Фигураларды жеке-жеке көрсетеді, балалар жауап береді.)
Дидактикалық ойын
Жеке карточкаларда заттардың суреттері беріледі. Балалар тақтадағы үлгідегі бос торкөзге қай пішінге ұқсайтынын салып көрсетеді.
Сергіту сәті
Ұзын құлақ, сұр қоян,
Естіп қалып сыбдырды.
Ойлы-қырлы жерлермен,
Ытқып-ытқып секірді.
3-тапсырма: Сан қатары
Балаларға жеке карточкалар таратылады. Суреттер бойынша сандарды өз орындарына қойып шығады.
Жол 1
1 … 2 … 3
Жол 2
2 … 1 … 3
Жол 3
3 … 2 … 1
Жол 4
1 … 3 … 2
Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар! Жеке жұмыстарды қарап, әрқайсыңды мадақтаймын.
Шешім: Қасқырдың келуі және сыйлық
Қасқыр: Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен жіберген тапсырмаларды орындадыңдар. Сиқырлы таяқшам арқылы бәрін көріп тұрмын.
Қасқыр: Жарайсыңдар! Енді қоянның сыйлығын берейін.
Қоян сыйлығын ашып, қуанып балаларға алғыс айтады. Екеуі «орманға барамыз» деп қоштасып кетеді.
Қорытынды
Не үйрендік?
- Заттардың «аз» және «көп» болатынын ажырату.
- 1, 2, 3 сандарын атау және санау.
- Пішіндерді тану: үшбұрыш, шаршы, төртбұрыш, дөңгелек.
Нені білу керек?
- Заттарды пішініне қарай ажырату.
- 1-ден 3-ке дейін санау.
- Кеңістікте бағдарлаудың алғашқы дағдыларын айту.
Нені меңгерді?
- Өзінің іс-әрекетіне баға беру.
- Заттардың ішінен геометриялық пішінге ұқсас топ құрастыру.
- «Аз – көп» ұғымын түсіндіру.
Тәрбиеші: Сабаққа өте жақсы қатыстыңдар: қоянға көмектестіңдер, тапсырмаларды орындап, сыйлығын тауып бердіңдер. Жарайсыңдар!