Үйге тапсырма. Логикалық тапсырма
Сабақ туралы мәлімет
- Мұғалім
- Данагүл Советова
- Сабақ тақырыбы
- П дыбысы мен әрпі
- Сабақ түрі
- Аралас сабақ
- Әдіс-тәсілдер
- Талдау, жинақтау, шығармашылық тапсырмалар, сұрақ-жауап
- Көрнекіліктер
- Электронды оқулық, әріптер кассасы, шығармашылық тапсырмалар, бағалау ағашы
Сабақ мақсаты
Білімдік
Оқушыларды П дыбысы мен әрпімен таныстыру, әріпті таңбалап жазуды меңгерту. Мәтінмен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру; сөздерге дыбыстық және буындық талдау жасай білуге, сөз мағынасын түсінуге үйрету.
Дамытушылық
Ой-өрісті, сөздік қорды, есте сақтау мен қиялдау қабілетін дамыту. Шығармашылық тапсырмалар арқылы логикалық ойлау мен дарындылық қабілеттерін жетілдіру.
Тәрбиелік
Сауатты оқып-жазуға, ұқыптылыққа, тапқырлыққа, ізденімпаздыққа және ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Сабақ барысы
Сабақ құрылымы бірізді: ұйымдастыру, психологиялық дайындық, өткенді қайталау, жаңа тақырыпты ашу, бекіту, бағалау және үй тапсырмасы. Оқушылардың белсенді қатысуы үшін топтық жұмыс пен электронды оқулық жүйелі қолданылады.
Назардағы идея
Жаңа әріпті үйретуде тыңдау → айту → тану → жазу → қолдану тізбегі сақталады.
1) Ұйымдастыру кезеңі
- Сабаққа даярлық, оқу құралдарын түгелдеу.
- Сыныптың жұмыс ырғағын қалыптастыру.
2) Психологиялық дайындық
«Шаттық шеңбері»: бір-бірімен сәлемдесу, жылы лебіз айту.
Өлең жолдары
Қуан, шаттан, алақай! Қуанатын күн бүгін. Күліп шықты күніміз. Қайырлы таң! Қайырлы күн! Сәлеметсіңдер ме, достарым? Сәлеметсіз бе, ұстазым?
Хормен айту
Әліппе — сенің сырласың, Әліппе — досың болады. Әріптердің шұғыласы Дәптеріңе қонады.
Топқа бөлу және бағалау
Оқушылар геометриялық пішіндерді таңдап, соған қарай топтарға бірігеді. Әр топ басшысын сайлап, топ атауы мен ұранын таныстырады (мысалы: «Айгөлек», «Балдәурен», «Балдырған», «Бала би», «Жас қыран»). Топ басшыларына бағалау парақтары таратылады.
Өткен сабақты қайталау (Ү дыбысы)
Электронды оқулықпен жұмыс
Үйрек десе — бірінші, Бүйрек десе — екінші. Бұл қайсы әріп екенін Біреу айтып берсінші.
Дұрыс жауап: Ү. Өткен сабақта Ү дыбысымен танысқанын еске түсіру.
Ой шақыру: Ү дыбысының ерекшелігі
- Дауысты, жіңішке.
- Қысаң (жақ қатысына қарай).
- Еріндік (ерін қатысына қарай).
- Жеке буын бола алады.
- Сөз басында және ортасында кездеседі.
Үй тапсырмасын тексеру
- «Сен бақытты ұлансың» өлеңін мәнерлеп оқу.
- «Қыс қызығы» тақырыбы бойынша мазмұнды суретпен әңгімелеу.
- Логикалық тапсырма: Ү дыбысы қай буында кездесетінін анықтау.
Пысықтау: «Кім тапқыр?» ойыны
Ұ және Ү әріптерін салыстыру: Ұ — жуан, Ү — жіңішке.
Өлең арқылы ажырату
Ұ дегенім — ұн, Ү дегенім — үн. Ұны қойсаң — ұр, Үні қойсаң — үр. Жуан айтсаң — тұр, Жіңішкертсең — түр. Ағашта бар — бүр, Мойыныңды — бұр.
Топтық жұмыс
Көп нүктенің орнына тиісті Ұ/Ү дыбыстарын қойып жазу: б...ршақ, қ...стар, ...йрек, ж...рек, ...ршық, ...стел. Жауаптарды тақтадағы дұрыс нұсқамен тексеру.
Сергіту сәті
Тербеледі ағаштар, Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай ағаштар, Біп-биік болып өседі.
Жаңа сабақ: П дыбысы мен әрпі
А) Жұмбақ арқылы тақырып ашу
Қорықпайды күшті аңнан, Қорқады тек тышқаннан.
Жауабы: піл. Сөздің басында естілетін дыбыс: П.
П дыбысы дауыссыз, сондықтан оқу үдерісінде көк түспен белгіленеді. Оқушылар П әрпінің баспа және жазба түрімен танысады.
Б) Суретпен жұмыс және ассоциация
Суреттер арқылы сөздік жұмыс: парта, кірпі, пышақ, пальма, кітап.
Ой шақыру: П әрпі неге ұқсайды?
Футбол алаңына барайық, Қақпасына қарайық. Ұқсайды оған қай әріп? (П)
П әрпін ауада жазу арқылы қимыл-қозғалыспен бекіту.
В) Оқулықпен жұмыс
Буындарды оқу, бағандағы сөздерді тұтас оқу, мағынасын ашу. Әр сөзге дыбыстық және буындық талдау жасату.
Мысал сөздер
Логикалық тапсырма
П дыбысы сөздің қай буынында тұрғанын анықтау: дәп-тер, кі-тап, қа-рын-даш.
Жекеше → көпше
| Жекеше | Көпше |
|---|---|
| дәптер | дәптерлер |
| кітап | кітаптар |
| қарындаш | қарындаштар |
Мәтінмен жұмыс: «Кітап»
Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру. Мазмұнды сурет бойынша тірек сөздерді қолданып «Кітапхана» тақырыбында шағын әңгіме құрастыру.
Талқылау сұрақтары
- Шәріп қайда келді?
- Ол нешінші сыныпта оқиды?
- Қандай кітаптарды ұнатады?
- Кітаптарды қайда жинап қойған?
Г) Жазу дәптерімен жұмыс
Жазу дәптерінің 12-бетінде П әрпін жазу үлгісін орындау. Әріптің жазылу бағыты мен биіктігін сақтау, дәптерді таза ұстау ескертіледі.
Топтық жұмыс: «Сәйкесін тап»
Текшелердегі буындардан сөз құрастыру (парақшалар таратылады). Мысалдар: дәп-тер, кі-рпі, ө-рнек.
Нәтиже
Оқушылар П дыбысын сөз ішінен табады, буынға бөледі, талдайды және жазуда қолданады.
Қорытынды және бекіту
1) Дыбыстарды ажырату (П және Б)
Берілген суреттерді атап, атауында П және Б дыбыстары барларын екі бөлек топқа жинақтау.
2) «Адасқан сөздер» ойыны
Әр сөзден П дыбысын тауып, оның сөздің қай бөлігінде тұрғанына қарай «сандыққа» орналастыру:
Бағалау және үй тапсырмасы
Бағалау
Әр топтың «бағалау ағашы» арқылы жетістігі белгіленеді. Белсенді оқушылар мадақталып, жұлдызшалар үлестіріледі.
Үйге тапсырма
- П дыбысы мен әрпі: 102–103-бет.
- П дыбысын көркем, таза етіп жазып келу.