Қазақша рефераттар

Электролиттер және бейэлектролиттер жайлы түсінік беру

Сабақтың тақырыбы

Электролиттер және бейэлектролиттер

Сабақтың мақсаты

  • Электролиттер және бейэлектролиттер туралы түсінік қалыптастыру.
  • Оларды қасиеттеріне қарай ажырата білуге үйрету.

Күтілетін нәтижелер

Біледі

Электролиттер мен бейэлектролиттердің мәнін және негізгі ерекшеліктерін түсіндіреді.

Ажыратады

Заттарды қасиеттеріне сүйене отырып, электролит пен бейэлектролитке жіктей алады.

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ. Оқушыларды белсенді қатыстыруға бағытталған, ой қозғау және топтық талқылау басым.

Сабақ барысы

1) Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық атмосферасы

Мұғалімнің іс-әрекеті

  • Сергіту сәтін ұйымдастырады.
  • Оқушыларды шеңберге тұрғызып, екі түрлі түспен жазылған элемент таңбалары арқылы 2 топқа бөледі.

Оқушының іс-әрекеті

  • Шеңбер құрып, сабаққа назарын шоғырландырады.
  • Таңдаған түстері бойынша кездейсоқ 2 топқа бөлінеді.

Әдіс-тәсілдер

Сергіту Топқа бөлу

2) Жаңа сабақ

Ой қозғау

Топтарға бөлу

1-топ: электролиттер, 2-топ: бейэлектролиттер.

Тапсырма мазмұны

Мұғалім ағаш, темір, су, резеңке, топырақ, құм сияқты заттарды көрсетіп, сұрақ қояды:

Сұрақ: Берілген заттардың қайсысы электр тогын өткізеді, қайсысы өткізбейді?

Оқушы әрекеті

  • Берілген мысалдар негізінде пікір айтады.
  • Ойларын жинақтап, қорытынды жасайды және сыныппен бөліседі.

Әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау Ой қозғау Пікір айту Жинақтау Қорытындыға келу

Кітаппен және дәптермен жұмыс (бірлескен жұмыс)

  1. Әр топқа оқулық бойынша тапсырма беріледі: мәтінді оқып, негізгі түйінін айту.
  2. Сабақ барысында меңгерген ақпаратты дәптерге қысқаша жазу.

Оқушылар

Тапсырманы оқып, топ ішінде талқылайды.

Жазба жұмысы

Көргенін және үйренгенін жазу арқылы есте сақтайды.

Шеңбер әдісі Көзбен көргенін жазу

3) Бекіту

Топтық жұмыс

Тапсырма

«Біреуін бер де, біреуін ал» тәсілі: топтар бір-біріне сұрақтар дайындап, қояды.

Нәтиже

Әр топ қарсы топтың сұрақтарына жауап береді, дәлел келтіреді.

Диалогтік оқыту Ашық сұрақтар Жабық сұрақтар

4) Қорытынды

«3 минуттік үзіліс»

Стратегия

Электролиттер мен бейэлектролиттерге қатысты ережелерді және оларға қандай заттар жататынын оқушылар кезектесіп жазады: бір оқушы бастап, екіншісі аяқтайды.

Оқушы әрекеті

  • Шеңбер әдісі арқылы жауаптарын айтады.
  • Тақтаға кезекпен шығып, негізгі тұжырымдарды жазады.
Миға шабуыл

5) Бағалау

Кері байланыс

Тәсілдер

  • Өзін-өзі бағалау.
  • Топтардың бірін-бірі бағалауы.
  • «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі.

Нәтиже

Оқушылар өз жетістігін саралап, келесі қадамға нақты ұсыныс алады.

6) Үй тапсырмасы

Ізденіс
  • Электролиттер және бейэлектролиттер туралы қосымша мәлімет жинақтау.
  • Негізгі ережелерін жаттау.