Қазақстан тарихы қысқа мерзімді жоспар 8 - сыныпТақырыбы
Қысқа мерзімді жоспар (8-сынып)
Пән
Қазақстан тарихы
Тақырып
Қазақ әдебиетінің негізгі бағыттары және көрнекті өкілдері
Сабақтың фокусы
Оқушылардың мәтінді түсініп оқуы, ойды жүйелі жеткізуі және сыни тұрғыдан талдауы.
Мақсаттар
Негізгі мақсат
Оқушыларға қазақ әдебиетінің құндылығын түсіндіру; даналық пен тапқыр сөздердің мағынасын ұғындыру; түсініп оқуға, ойын анық жеткізуге, сөйлемді сауатты құрауға және ойды тиянақтап айтуға дағдыландыру.
Жалпы мақсат
Мәтінді түсініп оқуға баулу, тілін және сөздік қорын дамыту арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру.
Күтілетін нәтиже
-
Тақырыптың тәрбиелік мәнін аша отырып, адамгершіліктің асыл қасиеттерін анықтайды.
-
Кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға береді және өз пікірін дәлелдеп айтады.
-
Топта талқылап, жауап беруде бірін-бірі тыңдау мәдениетін сақтайды.
Педагогикалық тәсілдер мен модульдер
Сабақ құрылымында оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ, бағалау, сыни ойлау және көшбасшылық элементтері жүйелі қолданылады.
Әдіс-тәсілдер
- Миға шабуыл
- INSERT
- Сөздер банкісі
- Ыстық орындық
- «Кім шапшаң?»
Ресурстар
- Флипчарт, маркерлер
- Портреттер, тақта
- Стикерлер
- Ноутбук, интерактивті тақта
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг және топқа бөлу
- Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1–4 дейін санау арқылы топқа бөлу.
- Топбасшыларды сайлау және топ ішіндегі жұмыс тәртібін келісу.
- Сыныптың «алтын ережесін» бірлесе құру.
Бағалау және психологиялық ахуал
- Әр топқа бағалау парағын тарату; топбасшының мүшелерді бағалап отыруын ұйымдастыру.
- Фигуралар арқылы топтардың өзара бағалауын жүргізу.
- «Сандарды бейнеле» ойыны: берілген сандарды қимыл-қозғалыс және дене мүшелерімен көрсету арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Сабақ барысы: кезеңдер мен тапсырмалар
Төмендегі құрылым мұғалім әрекеті мен оқушы әрекетін нақтылап, сабақтың қарқынын сақтауға көмектеседі.
Қызығушылықты ояту
Әдіс: миға шабуыл
Мұғалімнің іс-әрекеті
Үй тапсырмасына қатысты сұрақтар дайындап, сұрақ-жауап арқылы диалог ұйымдастырады. Слайдтағы сұрақтармен жұмыс жүргізеді.
Оқушылардың іс-әрекеті
Слайдтағы сұрақтарға жауап береді, топпен талқылап, тапсырмаларды орындайды.
Түсіну
Әдіс: INSERT
Мұғалімнің іс-әрекеті
Өткен тақырыпты қайталау және жаңа тақырыпты ашу үшін интерактивті тақтадағы мәтінмен жұмыс ұйымдастырады. Әр топқа тапсырма беріп, негізгі ойды табуға бағыттайды.
Оқушылардың іс-әрекеті
Мәтінді өз бетімен меңгереді, түсінбеген тұстарын белгілеу арқылы сұрақ қояды, талқылауда өз пікірін ұсынады. Сыни ойлау дағдысын қолданады.
Қолдану
Әдіс: «Сөздер банкісі»
Мұғалімнің іс-әрекеті
Интерактивті тақтада екі шеңбер көрсетеді: бірінде тақырыпқа қатысты және қатыссыз сөздер беріледі. Оқушылар тақырыпқа сәйкес сөздерді іріктеп, екінші шеңберге орналастырады.
Оқушылардың іс-әрекеті
Топпен ақылдасып, сәйкес сөздерді таңдайды, таңдауды дәлелдейді. Осы арқылы жаңа тақырыпты өздері «ашып», пікірлерін ортаға салады.
Сергіту сәті
Жаттығу: «Балапандар биі»
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылармен бірге қимыл-қозғалыс жаттығуын орындайды, көңіл-күйді көтеріп, назарды қайта шоғырландырады.
Оқушылардың іс-әрекеті
Интерактивті тақтадағы бейнеролик бойынша жаттығуды қайталайды.
Талдау
Әдіс: «Ыстық орындық»
Мұғалімнің іс-әрекеті
Әр топқа тақырыпша мен суреттер, арнайы тапсырмалар береді. Уақыт шектеуін сақтай отырып, оқушының ойын 1 минут ішінде түсіндіріп айтуын ұйымдастырады.
Оқушылардың іс-әрекеті
Тақырыпшаны оқып, негізгі ойды қысқа әрі нақты жеткізеді. «Ыстық орындықта» отырып, бүгінгі сабақтан түсінгенін баяндайды; сыныптастары толықтырып, пікір алмасады.
Жинақтау
Ойын: «Кім шапшаң?»
Мұғалімнің іс-әрекеті
Тақырыпты қорытындылау үшін мазмұнға сай сұрақтар дайындайды және топтар арасындағы сайысты реттейді.
Оқушылардың іс-әрекеті
Сұрақ-жауап арқылы жарыса отырып, ойларын ортаға салады және тақырыпты жүйелейді.
Бағалау
Уақыты: 2 минут
Мұғалімнің іс-әрекеті
Бағалау парақшалары мен бағалау шкаласын таратады; өзін-өзі бағалау талаптарын түсіндіреді. Қажет болса «бағдаршам» тәсілін қолданады.
Оқушылардың іс-әрекеті
Топ ішінде және жеке түрде өзін-өзі бағалайды, бағалау парағын толтырады.
Рефлексия
Құрал: стикер, ББҮ кестесі
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушыларға стикер толтыруды ұсынады, ББҮ кестесі бойынша ой қорытынды жасауға бағыттайды.
Оқушылардың іс-әрекеті
Стикерді толтырады: не білдім, не білгім келеді, не үйрендім деген сұрақтарға жауап береді.
Қысқаша қорытынды
Бұл жоспар оқушылардың мәтінмен жұмысын жүйелеп, белсенді талқылауға, дәлелді сөйлеуге және өзара бағалау арқылы жауапкершілікті сезінуге бағытталған. Әдіс-тәсілдердің алмасуы сабақтың қарқынын сақтап, оқушылардың қызығушылығын арттыруға мүмкіндік береді.