Қазақша рефераттар

Разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз

Сабақ туралы мәлімет

Бұл материал 3-сынып математика сабағына арналған. Тақырыбы: қосындыны санға бөлу (слайдтарды қолдану арқылы). Сабақ жаңа білімді меңгертуге бағытталған және кіріктірілген “саяхат сабағы” форматында ұйымдастырылады.

Мақсаты

  • Қосындыны санға бөлудің бірнеше жағдайын түсіндіріп, бөлу амалы бойынша есептеу дағдысын қалыптастыру.
  • Есте сақтау, санау, зейін және ойлау қабілеттерін дамыту.
  • Еңбексүйгіштікке және ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақ сипаттамасы

Типі
Жаңа білімді игеру.
Түрі
Кіріктірілген, саяхат сабағы.
Әдіс-тәсілдер
Проблемалық іздену, сұрақ-жауап, әңгімелеу.
Қолданылатын технология
АКТ, кубизм, деңгейлік тапсырмалар, топтастыру.

Ресурстар мен байланыс

Көрнекіліктер
Оқулық, суреттер, қима қағаздар.
Пәнаралық байланыс
Ана тілі, дүниетану, музыка.
Техникалық құрал
Компьютер, интерактивті тақта.
Күтілетін нәтиже
Оқушы қосындыны санға бөлу тәсілін түсінеді және қолдана алады.

Сабақ жоспары

  1. 1
    Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)
    Психологиялық дайындық.
  2. 2
    Үй тапсырмасын тексеру (8 минут)
    №6 (199-бет), нақыл сөз құрастыру және қорытындылау.
  3. 3
    Жаңа сабақ
    Ой жинақтау, мұғалім түсіндірмесі, оқулықпен және кезеңдермен жұмыс.
  4. 4
    Бекіту
    Шығармашылық жұмыс, деңгейлік тапсырмалар.
  5. 5
    Бағалау
  6. 6
    Үйге тапсырма
    №5 және №8 (201-бет).

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру және көңіл күйді реттеу

Сәлемдесу

— Үлкенге де сіз!

— Кішіге де сіз.

— Сәлем бердік сіздерге,

— Құрметпен біз.

Психологиялық дайындық

Сабаққа біз даярмыз!

Жалқаулықты қоямыз,

Үздік оқып әрқашан,

Кілең “бестік” аламыз.

Сабақтың мақсаты түсіндіріледі: бүгінгі сабақ ерекше форматта өтеді. Біз қаламыздағы көне тарихи ескерткіштерге “саяхат” жасаймыз. “Автобусқа” мінбес бұрын жүргізушіні анықтаймыз: “Кім?” — “Жүргізуші”. Сонымен бірге қауіпсіздік ережесі еске салынады: автобустың алдынан жүгіріп өтуге болмайды.

1-кезең: Жамбыл Жабаев ескерткіші

Жамбыл Жабаев (1846–1945) қазіргі Жамбыл облысындағы Хан тауы мен Жамбыл тауының етегінде дүниеге келген. Қазақ халық поэзиясының алыбы атанған ірі сөз шебері, айтыс ақыны. 99 жасында өмірден өткен.

Үй тапсырмасы: №6 (199-бет)
Өрнектердің мәнін тап. Нәтижені разрядтық қосылғыштарға жіктеп оқыту ұсынылады.
90 : 3 + 9 : 3 = 39
40 : 4 + 4 : 4 = 11
60 : 2 + 6 : 2 = 33
600 : 10 + 60 : 10 = 66
900 : 3 + 90 : 3 = 330
1000 : 5 + 100 : 5 = 220
Қорытындылау

Оқушылар мақалды құрастыру арқылы көбейту кестесін қайталайды және “Бірлік бар жерде тірлік бар” деген ойды бекітеді.

2-кезең: Қарахан мазары (Төле би көшесі)

Қарахан мазары — XI ғасырда тұрғызылған сәулетті күмбез. Қарахан ел басқарған қолбасшы ретінде танылған. Халық арасында Қарахан бабаны Әулиеата деп те атайды. Бұл кезеңде оқушылар Қарахан баба мен Дәуітбек ата кесенелері туралы мағлұмат алады.

Е
Ереже: қосындыны санға бөлу

Қосындыны санға бөлу үшін екі тәсілді қолдануға болады: әр қосылғышты сол санға бөліп, шыққан нәтижелерді қосу немесе алдымен қосындының мәнін тауып, содан кейін оны берілген санға бөлу.

Кубизм стратегиясы (есептер)
1) 100 мен 40-тың қосындысын 7-ге бөл. (20)
2) 40 пен 8-дің қосындысын 6-ға бөл. (8)
3) 50 мен 6-ның қосындысын 7-ге бөл. (8)
4) 30 бен 5-тің қосындысын 7-ге бөл. (5)
5) 20 мен 1-дің қосындысын 7-ге бөл. (3)
6) 60 пен 4-тің қосындысын 8-ге бөл. (8)

Қима қағазбен жұмыс

Тапсырмада өрнектерді қосындыға жіктеу арқылы есептеу ұсынылады. Оқушылар өз шешімін түсіндіріп, ережені қолданатынын дәлелдейді.

№1
100 : 20 = (60 + 40) : 20 (5)
48 : 8 = (16 + 32) : 8 (6)
81 : 9 = 24 : 4 + 12 : 4 (9)
№1 (жалғасы)
64 : 8 = (25 + 39) : 8 (8)
4 × 3 = 15 : 5 + 45 : 5 (12)
30 × 4 = (22 + 18) × 3 (120)
№2

Разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз.