Қазақша рефераттар

Дөңгелектер тобына

Сабақтың барысы

Бұл сабақта балалар дөңгелек пен шаршыны ажыратуды үйренеді, қоршаған ортадағы ұқсас заттарды табады және пішіндерді тең бөліктерге бөлуді тәжірибе арқылы меңгереді.

Білімділік

Дөңгелек пен шаршы туралы түсінік қалыптастыру, пішіндер жайлы білімді бекіту және ойлау қабілетін дамыту.

Дамытушылық

Заттардың көлемін, формасын тікелей бақылау арқылы қабылдауға үйрету.

Тәрбиелік

Пішіндерді тең бөлікке бөлуді практикалық жолмен игерту, ұқыптылыққа баулу.

Оқу форматы

Екі топ арасындағы білім сайысы: әр тапсырма үшін жұлдызша беріледі, соңында қорытынды шығарылады.

1) Ұйымдастыру және сәлемдесу

Ұйымдастыру

Балаларды ортаға, шеңбер бойына жинап, сабаққа дайындау.

Сәлемдесу рәсімі

Тәрбиеші: «Балалар, қараңдаршы, бүгінгі сабағымызға апайлар келіп отыр. Қане, амандасайық.»

Балалар (хормен):

Арайланып таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды күніміз, Жарқырайды даламыз. Тату бола білейік, Қайырлы күн тілейік!

2) Топтасу

Ортаға шашылған пішіндерден балалар бір-бірден таңдап алады да, түстеріне қарай екі үстелге жайғасады:

Қызыл үстел

Қызыл түсті дөңгелекшелерді алған балалар.

Көк үстел

Көк түсті шаршыларды алған балалар.

3) Өткен сабақты пысықтау

Қысқаша бағыт

  • Қазір қай сабақ екенін айту, айды және апта күнін атау.
  • Сандар мен ұғымдарды бекітетін тапсырмалар орындау.

Тапсырмалар қобдишасы

Әдемі қобдишадағы түрлі-түсті конверттерден тапсырма алынып, сұрақтарға жауап беріледі.

№1. Суреттерді қара да, сана

Суреттерді санап, жанына сәйкес санды қою (1–2–3).

№2. «Кел, айтайық санамақ» (1–5)

1

Мені келсең білгің, Мен таяқша бірмін. Барлық санға жол бастап, Ең басында тұрмын.

2

Бірден кейін тұрамын, Сандар іші тұрағым. Бірді бірге қосқанда Мен иіліп шығамын.

3

Екіден соң әрқашан Үш саны мен шығамын. Қосмүйізі майысқан Ұлттық ою саламын.

4

Үш сызықтан таяғым, Оқушылар қояды. Төрт дегенің баяғы — Төрт түліктің аяғы.

5

Төрттен кейін бесті Білу оңай десті. Санасаң қолдың саусағын, Оңай табасың бесті.

№3. Қуыршақтарды бойына қарай ретте

Қуыршақ суреттерін үлкенінен кішісіне қарай орналастыру. «Үлкен–кіші» ұғымын бекіту.

№4. Ойыншықтарды қасиетіне қарай салыстыр

  • Кубиктен құрастырылған мұнара: биік–аласа.
  • Қуыршақ көйлегі: ұзын–қысқа.
  • Қоян мен машина: жұмсақ–қатты.

4) Жаңа сабақ: дөңгелек пен шаршы

Дөңгелек

Дөңгелек — геометриялық пішін. Оның бұрыштары жоқ, қыры жоқ, беті тегіс, тұйық болып келеді.

Қызыл топ

Ұқсас заттар

Доп, алма, дөңгелек, бағдаршамның көзі және т.б.

Шаршы

Шаршы — геометриялық пішіннің бір түрі. Ол төртбұрышқа жатады, бірақ ең басты белгісі — төрт қабырғасының ұзындығы бірдей.

Көк топ

Ұқсас заттар

Кітап, қолорамалы, кубиктің беті, құрақ көрпе өрнегі және т.б.

Сабақ форматы: білім сайысы

Екі топ кезекпен тапсырма орындайды. Әр дұрыс орындалған тапсырма үшін 1 жұлдызша беріледі. Соңында жұлдызшалар саналып, жеңімпаз анықталады (немесе тең нәтиже тіркеледі).

5) Сергіту сәті

Тапсырмаларға кіріспес бұрын қысқа сергіту жаттығулары орындалады: қозғалу, тыныс алу, назарды қайта жинақтау.

6) Практикалық жұмыс: тапсырмалар

1-тапсырма. Түрлі-түсті батпырауықтар

Санау

Әр топқа батпырауықтар салынған плакат беріледі. Балалар өз тобына сәйкес пішінге ұқсас батпырауықтарды санап, дұрыс санын табады. Әр пішіннен 5-тен болуы тиіс.

2-тапсырма. «Ойлан, тап!» (логикалық есептер)

Логика

Дөңгелектер тобына

  • Көжек екеу. Құлағы нешеу? 4
  • Алматта 1 асық, Санатта 2 асық. Барлығы неше асық? 3
  • Бестен төртті алайық. Қанша қалды? 1

Шаршылар тобына

  • 1 қоян, 1 аю, 1 күшік. Барлығы қанша ойыншық? 3
  • Сиыр екеу. Мүйізі нешеу? 4
  • Ыдыста 2 алма, қолымда 3 алма. Қоссақ, неше алма болады? 5

3-тапсырма. Пішіндерді санайық

Назар

Әр топқа өз пішіндері және басқа да пішіндер бейнеленген парақ таратылады. Балалар пішіндерді санап айтады. Соңынан кеспе сандар беріліп, «Өз орныңды тап!» ойыны ойнатылады: 1-ден 5-ке дейін тура және кері санау.

4-тапсырма. «Кім ойлампаз?» (жедел сұрақтар)

Жылдамдық

Шаршылар тобына

  1. Машинаның дөңгелегі нешеу?
  2. 5 саусақты қолғапта неше саусақ бар?
  3. Қоян жүйрік пе, әлде тасбақа жүйрік пе?

Дөңгелектер тобына

  1. Түйенің неше аяғы бар?
  2. Табиғатта неше жыл мезгілі бар?
  3. Қай үй жануары үлкен: ат па, әлде ит пе?

5-тапсырма. Құрастыру: пішінді тең бөлікке бөлу

Практика

Әр бала жіп пен таяқша арқылы пішінді құрастырады. Тәрбиеші тақтада үлгі көрсетіп, пішінді тең бөліктерге бөлудің мағынасын түсіндіреді. Балалар өз жұмыстарында қайталап көреді.

7) Қорытынды бекіту (ұпай есептелмейді)

6-тапсырма. «Нүктелерді қос»

Дәптердегі нүктелермен белгіленген пішіндерді бастырып сызу, бөліктерге бөлу және әр түспен бояу.

Нәтиже

Сайыс соңында екі топтың жұлдызшалары саналып, жеңімпаз анықталады (немесе тең нәтиже жарияланады). Белсенді қатысқан балалар мадақталады.

Қысқа еске салу

Нені үйрендік?

Дөңгелек пен шаршыны тану, ұқсас заттарды табу.

Нені бекіттік?

1–5 сандары, салыстыру, логикалық ойлау.

Нені меңгердік?

Пішінді тең бөліктерге бөлуді практикалық жолмен орындау.