Қазақша рефераттар

Гүлдер патшайымы

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Бұл материал естияр топқа арналған. Сабақ бөлме өсімдіктері — алоэ және аспидистра тақырыбын қамтиды: балалар өсімдіктердің құрылысын бақылап, айырмашылығын көріп, сипаттап айтуға үйренеді.

Білім беру саласы

Әлеуметтік орта

Бөлімі

Экология

Мақсаты

  • Алоэ мен аспидистраның құрылысымен таныстыру, айырмашылығын бақылап, айтып беруге үйрету.
  • Өсімдік өсуіне жарық, ылғал, ауа, қалыпты температура және адам күтімі қажет екенін түсіндіру.
  • Бөлме өсімдіктерін күтіп-баптауға баулу.

Көрнекіліктер

  • Ыдысқа отырғызылған алоэ және аспидистра.
  • Гүлдердің суреті бар үлестірмелі материалдар.

Қажетті құрал-жабдықтар

  • Жұмыс дәптері.
  • Өсімдіктерді күтіп-баптауға арналған құралдар.

Әдіс-тәсілдер

Сөздік Көрнекілік Практикалық

Сабақ барысы

Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңбері: «Қайырлы таң, балалар! Сендермен кездескеніме қуаныштымын».

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Тәрбиеші балаларға жұмбақ жасырады, балалар шешуін табады:

Қысы-жазы жасыл боп

Терезе алдында тұрады.

Шаңды өзіне жұтып ап,

Ауаны да тазартады.

Бұл не?

Осы сәтте қонаққа Гүлдер патшайымы келеді. Қолында екі түрлі бөлме өсімдігі бар. Ол балалармен амандасып, өздерін таныстырады және гүлдер әлемінен сыйлық алып келгенін айтады.

Патшайым балаларға өсімдіктерді көрсетіп, атауын сұрайды: «Бұл — алоэ, ал мынау — аспидистра. Қане, қайталайық».

Сонымен бірге өсімдіктерге қамқор болуды өтінеді. Егер сұрақтары болса, балалар үш рет алақан соғып, «Гүлдер патшайымы, дыбыс қат!» десе, ол жауап беретінін айтады да, қоштасып кетеді.

Бақылау және зерттеу

Балаларға өсімдіктерді мұқият бақылап, зерттеу жүргізу ұсынылады: жапырағы, түсі, пішіні, күтімі және өсу жағдайлары туралы ой бөлісу.

Алоэ

Шөлге бейім

Алоэ бізге Африкадан және Мадагаскар аралынан келген. Табиғатта оған ұқсас түрлері көп кездеседі.

Құрылысының ерекшелігі

  • Жапырақтары сүйір, шырынды, қатты.
  • Ылғалды сақтайтын арнайы ұлпасы бар.
  • Қалың қабықты, шеттері өткір тікенді.

Күтімі

  • Мүмкіндігінше күн сәулесі түсетін жерге қойған дұрыс; жазда ашық орын қолайлы.
  • Қыста жарық жерде, шамамен +10°C деңгейіндегі салқындау орында ұстауға болады.
  • Жазда жиі су қажет емес: әр суарудан кейін топырақ құрғауы тиіс.
  • Қыста салқын жерде тұрса, суару азайтылады.

Аспидистра

Көлеңкеге төзімді

Балалар бақылаудан кейін аспидистра туралы ойларын айтады. Толықтыру үшін «Гүлдер патшайымын» шақыру ұсынылады. Осы кезде үнтаспадан аспидистра жайлы мәлімет беріледі.

Сипаттамасы

  • Үй жағдайында жиі өсіріледі.
  • Жапырағы ұзын (шамамен 50 см), түсі қою жасыл, беті жылтыр.
  • Жапырағының ұзындығына байланысты «Биік аспидистра» деп те аталады.
  • Терезе алды мен үстел үстін көріктендіруге қолданылады.

Күтімі

  • Жарықты жақсы көреді, бірақ алакөлеңкеде де өсе береді.
  • Қыста ауа температурасы +15°C-тан төмен болмағаны дұрыс.
  • Көктемнен күзге дейін топырағын құрғатпай, жиі суғарылады.
  • Қыста суару азайтылады.
  • Ауаның құрғақтығына төзімді.

Сергіту сәті

Біз кішкентай балдырған,

Сескенбейміз жаңбырдан.

Төбемізде қолшатыр,

Алдымызда жол жатыр.

Орталықтар бойынша жұмыс

Балалар екі орталыққа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.

1) Таным орталығы — «Ғажайып гүл» ойыны

  1. Өсімдіктің дұрыс өсуіне қажетті жағдайлардың суреттерін іріктеу.
  2. Өсімдіктің өсу кезеңдеріне байланысты суреттерді ретімен орналастыру.

2) Әлеуметтік орталық — күтім жасау

  • Жапырақтарын сүрту.
  • Топырағын қопсыту.
  • Суғару.

Дәптермен жұмыс

Балалар жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды (бақылау нәтижесін белгілеу, өсімдік күтіміне қатысты қарапайым қорытындылар жасау).

Рефлексиялық-түзетушілік

  • Бүгінгі сабақтан алған әсерін және көңіл күйін айту.
  • Немен айналысқанын, қандай тапсырма орындағанын еске түсіру.
  • Алоэ мен аспидистраның айырмашылығын және өсімдік өсуіне қажетті жағдайларды атап шығу.