Интернат қоймасы. Сабақтың тақырыбы
Сабақ тақырыбы: Ш. Мұртаза — «Интернат қоймасы»
Алматы облысы, Ақсу ауданы, Ащыбұлақ ауылы, М. Мәметова атындағы орта мектеп (мектепке дейінгі шағын орталығы бар) коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі — Жиентаева Гулназ Маныбекқызы.
Сілтеме
- Әдістемелік көмекші құралдар
- Дидактикалық материалдар
- Қосымша дереккөздер
Жалпы мақсат
2-сыныпта оқылған Тұрар Рысқұлов туралы мәліметті еске түсіре отырып, мәтінді түсініп оқуға, өз ойын нақты әрі жүйелі жеткізуге үйрету. Сөйлемді дұрыс құрастыру, ойды жинақтап айту дағдыларын қалыптастыру. Оқушыларды шыншылдыққа және батылдыққа тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже
- Тұрар Рысқұлов өмірі туралы бұрынғы білімін еске түсіріп, мәтінді түсініп оқиды.
- Ойын жүйелі жеткізіп, сөйлемді дұрыс құруға дағдыланады.
- Шындықты айту, батыл шешім қабылдау құндылықтарын ұғынады.
Түйінді идеялар
Сыни ойлау және сыни көзқарас қалыптасады.
Топтық мүдде мен ұжымдық көзқарас дамиды.
Креативті ойлау дағдылары нығаяды.
Сабақ барысы
1) Ұйымдастыру кезеңі
- Кері байланысқа қысқаша тоқталу.
- Үй тапсырмасын тексеру (қажет болса, бағыт-бағдар беру).
- «Мозайка құрастыру» әдісі арқылы оқушыларды топқа бөлу.
2) Мақсат қою кезеңі
Есіңе түсір! 2-сыныпта «Қызыл жебе» романы бойынша қандай үзінді оқыдық? Енді осы романның «Бала Тұрар» тарауына сүйене отырып, Тұрар бейнесін ашу үшін білімімізді ортаға саламыз.
Тақырыптық байланыс: Шерхан Мұртаза — «Бала Тұрар».
3) Алдыңғы білімді өзектендіру: «Қызыл жебе» мәтінін талдау
Мәтін кейіпкерлері:
- Рысқұл — Тұрардың әкесі.
- Тұрар — Рысқұлдың баласы.
- И. Владимирович — мұғалім.
- Атамырза — Айбар мырзаның ұлы.
Сұрақтар арқылы мазмұнды еске түсіру:
- Мұғалім Тұрардың дәптерінен нені байқады?
- Тұрар дәптеріне не деп жазды?
- Тұрарды тақтаға не үшін шығарды?
- Күлкі туғызған не нәрсе болды?
- Тұрардан кейін тақтаға кімді шығарды?
- Мұғалімнің бағасы қандай болды?
Қазақстандағы аштық және оның себептері туралы Сталинге ашық хат жазған алғашқы тұлғалардың бірі — Тұрар Рысқұлов. Сабақта осы хаттың мазмұнына шолу жасалып, тарихи контекст түсіндіріледі.
- Т. Рысқұловтың өмірбаянына қысқаша тоқталу.
- Суреттер арқылы таныстырып, қосымша мәлімет беру.
Жаңа тақырып: Ш. Мұртаза — «Интернат қоймасы».
4) Жаңа сабақ: Шерхан Мұртаза туралы қысқаша мәлімет
- 1932 жылы Жамбыл облысы, Жуалы ауданы, Мыңбұлақ өңірінде дүниеге келген.
- Әкесі Мұртаза 1937 жылғы сталиндік репрессия құрбаны болған.
- 1955 жылы Мәскеу мемлекеттік университетін (Ломоносов атындағы) тәмамдаған.
- Қазақ КСР-нің еңбек сіңірген мәдениет қызметкері, Қазақстанның халық жазушысы.
Негізгі шығармалары: «Табылған теңіз», «Белгісіз солдаттың баласы», «Ахметжанның анты», «Мылтықсыз майдан», «Интернат наны» әңгімелері, «Қара маржан», бес кітаптан тұратын «Қызыл жебе», «Ай мен Айша» романдары, сондай-ақ шығармаларының төрт томдығы.
5) Мағынаны ажырату
«Интернат қоймасы» мәтінін оқушылардың өз бетімен меңгеруіне мүмкіндік беріледі: оқылым, түсінгенін айту, негізгі ойды табу және талқылау.
Сабақта сергіту сәті ұйымдастырылып, оқушылардың зейіні мен белсенділігі қалпына келтіріледі.
6) Жаңа тақырыпты бекіту: «Ой қозғау» сұрақтары
- Әңгіме кім туралы?
- Тұрар неліктен Серікті сұраққа алды?
- Серік неліктен шындықты айтты?
- Тұрар мен Қабылбек қандай шешімге келді?
- Сен олардың орнында болсаң, не істер едің?
Талқылау барысында оқушылардың жауабы дәлелмен сөйлеу, әділ бағалау және шындықты қорғау ұстанымдары арқылы тереңдетіледі.
7) Бағалау
Мұғалім оқушылардың сабақтағы белсенділігі мен жауап сапасын ескере отырып, жұмыстарын бағалайды.
8) Кері байланыс және үй тапсырмасы
Үй тапсырмасы: Ш. Мұртаза — «Интернат қоймасы» мәтінін оқу (қайталау, мазмұндау, негізгі ойды белгілеу).