Тіл кемістігі бар баланың тілін түзетудегі ұсақ қол моторикасының маңызы

Баланың сөйлеу тілі негізінен мектепке дейінгі кезеңде қалыптасады. Осы уақытта ағзаның барлық бөліктері мен жүйелері қарқынды дамып, баланың қалыпты дене және ой дамуына қажетті қимыл-қозғалыс, таным және іскерлік дағдылары бекиді.

Соңғы жылдары балалар арасында сөйлеу тілінің бұзылыстары жиі кездесетін құбылысқа айналып отыр.

Бұл жағдай мектепке дейінгі жаста ерте қолдаудың, жүйелі жаттығудың және баланың жеке ерекшеліктерін ескерудің маңызын арттырады.

Сөйлеу тілі бұзылған балада белсенді қимыл-қозғалыста белгілі бір жетіспеушіліктер байқалуы мүмкін. Соның ішінде саусақтың ұсақ моторикасында ауытқулар жиі көрінеді. Сондықтан мектепке дейінгі кезеңде қолдың ұсақ моторикасын және жалпы қимыл-қозғалыс дағдыларын дамытуға бағытталған жұмыстар ерекше маңызды.

Неліктен ұсақ моторика сөйлеумен байланысты?

Ми қыртысындағы жақындық

Адамның бас миында сөйлеудің моторлық орталықтары саусақтардың моторлық орталықтарына жақын орналасқан. Осыған байланысты ұсақ қол моторикасын дамыту сөйлеу дағдыларын қалыптастыруға жанама түрде ықпал етуі мүмкін.

Қол арқылы әсер ету идеясы

Су-Джок терапиясын жасаған Пак Чжэ У қол саусақтарында ағзаның белсенді нүктелері орналасатынын көрсеткен. Бұл көзқарас қолмен орындалатын жаттығулардың жалпы функционалдық белсенділікке әсер етуі мүмкін екенін меңзейді.

Маңызды ой: ұсақ моториканы жүйелі дамыту — дыбысты дұрыс айтуға бағытталған түзету жұмыстарына тиімді тірек болуы мүмкін.

Түзету жұмысына кіріспес бұрын нені ескеру керек?

Баланың дыбысты дұрыс айтуын түзетуге кіріспес бұрын, оның жеке тұлғалық ерекшеліктерін міндетті түрде анықтау қажет. Кейбір балаларда сөйлеу тілінің бұзылуымен қатар жүйке-психологиялық салада да қиындықтар байқалуы мүмкін. Сондықтан күнделікті жұмыста әр баланың жеке қабілетін ескере отырып, жалпы және арнайы моториканы дамытуға бағытталған ойындар мен тапсырмаларды жүйелі түрде ұсынып отырған дұрыс.

Ойын жаттығуларын ұйымдастыру принциптері

Ойын жаттығулары бала үшін қызықты әрі тартымды болуы керек.
Ересек пен бала арасындағы қарым-қатынас сенімге құрылуы қажет.
Тапсырмалар баланың жасына, мүмкіндігіне және шаршау деңгейіне сай дозаланып берілуі тиіс.