Қыс мезгілінің табиғи ерекшеліктерін меңгерту
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
- Білім беру саласы
- Қатынас
- Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті
- Тіл дамыту
- Тақырыбы
- Қыс қызығы
Сабақтың мақсаты
- Қыс мезгілінің табиғи ерекшеліктерін меңгерту, қысқы табиғат құбылыстарын ажырата білуге үйрету.
- Тіл мәдениетін қалыптастыру, сөздік қорын молайту, байланыстыра сөйлеуді дамыту.
- Қыс мезгілі, қысқы ойындар, қысқы еңбек туралы түсінік беру.
- Затты зерттеу алгоритмін құруға үйрету; танымдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту.
- Табиғатқа, қоршаған ортаға сүйіспеншілігін арттыру, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
Ұйымдастыру бөлімі
Жылы амандасу
Мейірімді жүрекпен,
Ақ пейілді тілекпен
Амандасып алайық.
Келіп қалған қонақтарға
Иіліп, сәлем салайық.
Жұмбақ-өлең
Шанамен зырлап жүретін,
Шаңғы, коньки тебетін,
Аққала жасап ойнайтын —
Қай мезгіл деп ойлайсың?
Тілек айту
- Көңіліміз қардай аппақ болсын!
- Денсаулығымыз мұздай мықты болсын!
- Аязға төзімді, қайсар болайық!
Қыс мезгілінің ерекшеліктері
Қыс қандай болады?
Қарлы, боранды, аязды.
Қыста айнала ақ көрпеге оранып, тап-таза күйге енеді. Біз жылы киініп, шанамен сырғанап, шаңғы тебеміз.
Ауа райындағы өзгерістер
- Жерді қар басады.
- Өзен-көлді мұз қатады.
- Құстар азаяды, ән салуы бәсеңдейді.
- Ағаштар өсуін баяулатады.
- Жәндіктер тығылып қалады.
- Адамдар қалың киінеді.
Қыс айлары
Желтоқсан
Жыл аяғы, қыстың басы. Суық, ызғарлы болады.
Қаңтар
Жыл басы, қыстың ортасы. Ең қарлы ай, үскірік аяз жиі болады.
Ақпан
Жел мен боранның айы. Қатты борандар жиілейді.
Қыс туралы тақпақтар
Ақ шанамыз зырлайды,
Ақ қар оны шыңдайды.
Біреу шаңғы тебеді,
Құйындатып келеді.
Қар жауғанда топ бала,
Соқтық келіп аққала.
Мұрны — сәбіз, үп-үшкір,
Көзі — көмір, қап-қара.
Аққала, аққала,
Сәлем жолда атаға.
Сыпырғышы қолында,
Мұзайдынды аршуға
Келгендей-ақ ол мұнда!
Мұз қатып көлдерге,
Қар қонып белдерге.
Сырғанақ тебейік,
Аппақ қыс келгенде.
Суреттерді әр үйге,
Әйнектердің бәріне
Өзі салып береді.
Көзі қалай көреді?
Таңғажайып сәт!
Ойын және сергіту
«Қатырамын» ойыны
Тәрбиеші «сиқырлы таяқшамен» бір дене мүшесін «қатырамын» дегенде, балалар сол мүшені жасырып үлгеруі керек.
Мақсаты: зейін қою, қимыл үйлесімі, жылдамдық.
Қысқы орманға саяхат
Балалар «поезға» айналып, қысқы орманға «жолға» шығады. Ормандағы көріністерді байқап, әңгімелейді: қар жамылған ағаштар, құстар, аңдар.
Қонақжайлық пен қамқорлық: тоңып отырған қоянға көмектесіп, қар басып қалған үйін тазалау, алып келген азық (сәбіз) ұсыну.
Аққаланы бақылау
- Аққала қандай пішіндерден құралған?
- Денесі — дөңгелек, мұрны — үшбұрыш, шелегі — төртбұрыш.
- Екі қолында неше саусақ бар?
Зерттеу жұмысы: қар мен мұз
Сұрақтар арқылы зерттеу
- Қар аппақ. Оны жеуге бола ма?
- Қар қайдан жауады?
- Қар қандай пішінге ұқсайды?
- Қардың иісі, дәмі бар ма?
Негізгі тұжырым: қар мен мұз — судың күйі.
Шығармашылық тапсырма
Қыс көрінісін елестетіп, қысқы табиғат пен қысқы ойындар туралы қысқаша әңгіме құрастыру немесе сурет бойынша сөйлеп беру.
Қорытынды және кері байланыс
Қорытынды сұрақтар
- Біз қайда бардық?
- Бүгін не үйрендік?
- Саған не ұнады?
«Тамаша!» шеңбері
Көңіл-күйіміз қандай? Тамаша!
Қыс мезгілі қандай? Тамаша!
Ауа райы қандай? Тамаша!
Қысқы ойындар қандай? Тамаша!
Қонақтарымыз қандай? Тамаша!
Қонақтарға бүгінгі көтеріңкі көңіл-күйімізді сыйлап, смайлик тарату арқылы жылы лебіз білдіреміз.
Тәрбиешінің қорытынды сөзі: Сендер бүгін өте жақсы жұмыс жасадыңдар. Рақмет! Кішкентай сыйлығым бар.
Келгендеріңізге рақмет. Сау болыңыздар!