Қазақша рефераттар

Г. Д. Рыскелдиева, С. Ч. Тұрсынғалиева 8 сынып Қазақ әдебиеті Жалпы мақсаты

Сілтеме: Г. Д. Рыскелдиева, С. Ч. Тұрсынғалиева — 8-сынып, «Қазақ әдебиеті».

Бұл жоспар прозалық шығарманы талдауға арналған. Негізгі назар — шығарманың тақырыбы мен идеялық мазмұнын ашуға, «Қонақтар» әңгімесі арқылы ата-ана мен бала қарым-қатынасы туралы түсінікті тереңдетуге бағытталады. Оқушылар өз сезімі мен өмірлік тәжірибесін мәтінмен ұштастырып, ойын анық әрі дәл жеткізуге, пікірін ашық айтуға, қорытынды жасауға және әсерін білдіруге дағдыланады.

Жалпы мақсат

  • Прозалық шығарманы талдау; тақырыбы мен идеялық мазмұнын ашу.
  • «Қонақтар» әңгімесінің мазмұнымен таныстырып, ата-ана мен бала қатынасы туралы мағлұмат беру.
  • Ойды нақты жеткізу, пікір айту мәдениетін қалыптастыру; дүниетанымды кеңейту.
  • Өзіндік тұжырым жасау, өмірмен байланыстыра талдау, әсер мен пікірді білдіру.

Негізгі идея

Ата-ананы қорғау, құрметтеу, қадірлеу — бүгінгі қоғам үшін аса маңызды құндылық.

Оқу нәтижелері

Оқушылар кері байланыс орната отырып, кейіпкерлер бейнесін ашады және мәтін мазмұнын өмірлік мысалдармен байланыстырады.

Материалдар мен әдістер

Сабақта қолданылатын материалдар

  • Постерлер
  • Презентациялар

Оқу әдістері

  • Диалог әдісі
  • Сұрақ-жауап
  • АКТ қолдану
  • Сыни тұрғыдан ойлау
  • Топтық және шығармашылық жұмыс

Негізгі түсіндірулер (терминдер)

Сөздіктермен жұмыс.

Тапсырма көздері

Оқулықпен жұмыс.

Сабақ барысы

Уақыт мөлшері жоспарланған минуттар бойынша берілген.

I. Психологиялық ахуал қалыптастыру

2 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

  • Сәлемдесу, оқушылардың көңіл күйін сұрау.
  • Мозайка әдісі арқылы топқа бөлу.

Оқушының іс-әрекеті

  • Өз ойын айтып, көңіл күйін бөліседі.
  • Топқа бөлінеді.

II. Жаңа тақырыпты түсіндіру (АКТ арқылы)

3 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

  • Интерактивті тақтада сурет көрсетіп, оқушылардың пікірін тыңдайды.
  • Жаңа тақырыпты түсіндіреді.

Оқушының іс-әрекеті

  • Сурет туралы білетінін баяндайды.
  • Тақырыпты тыңдап, негізгі ойды жинақтайды.

III. Тапсырмалар (Блум таксономиясы бойынша)

15 минут

Білу — I тапсырма (топтық жұмыс)

I топ: «Ерғабыл мен кемпірінің балаларының келуін күтуі»

Шалдың ой-толғаныстарын, балаға деген сағынышы мен үмітін ашып, постер қорғайды.

II топ: «Сапабектің келуі»

Ерғабылдың қуанышы, ауылдастардың жиналуы, Сапабектің әңгімесі және әке көңіліне қонбаған тұстарды талдап, постер қорғайды.

III топ: «Қонақтардың аттануы» / «Ерекеңнің реніші»

Туған жер, ата-баба, өмір, бала туралы ой-толғаныстарын, Сапабектен күткен үмітін талдайды.

Түсіну — II тапсырма (модуль жасау)

Ерғабыл қарт бейнесі

Мейірімді, арманшыл, төзімді, қажырлы, еңбекқор, баласын жақсы көретін, ақылды.

Сапабек бейнесі

Өркөкірек, парызды толық түсінбейтін, салт-дәстүрді білмейтін, мақтаншақ, ойы саяз, рухани мазмұны жұтаң.

Қолдану

  • Қазақта қонақтың қандай түрлері бар?
  • Сапабек қонақтың қай түріне жатады?

Топ ішінде талқылап, негізделген жауап береді.

Талдау — пікірталас сұрақтары

I топ

  • Қарт неге ренжіді?
  • Келіннің киімі неліктен ұнамады?
  • Қазақ келіні қалай киінгені дұрыс деп ойлайсыз?

II топ

  • Қалаға асығыс аттанған Сапабек ата-анасына не ұсынды?
  • Перзенттің ата-анаға махаббатын ақшамен өлшеуге бола ма?

III топ — жинақтау

  • Осы оқиғаға қандай мақал-мәтел лайық?
  • Авторлық шешіммен келісесіз бе? Неліктен?

Шығармашылық тапсырма

«Менің парызым» тақырыбында эссе жазу.

Уақыты: 7 минут

IV. Бағалау және кері байланыс

2 минут

Бағалау

  • Топтық және өзара бағалау жүргізіледі.
  • Алдын ала таратылған бағалау парағы толтырылады.

Кері байланыс

Оқушылар тақтадағы смайликке өз пікірін іледі (сабақтан алған әсері, түсінгені, ұсынысы).

V. Үй тапсырмасы және портфолио деректері

2 минут
  • Оқылған үзіндіден көркем сөз айшықтарын тауып келу, кестені (таблицаны) толтыру.
  • «Парыз», «борыш» туралы қосымша мәлімет жинақтап келу.

Нәтиже

Үй тапсырмасы оқушының мәтінді дәлелмен талдауын күшейтіп, «парыз» ұғымын өмірлік жағдайлармен байланыстыра түсіндіруге мүмкіндік береді.