Қазақша рефераттар

Жақсы құрметті оқушылар

Сайыс сабағы: «Үздік математик»

5-сынып оқушылары арасында өтетін танымдық ойын-сайыс. Мақсат — әртүрлі тапсырмалар арқылы білімді тексеру, пысықтау және логикалық ойлауды дамыту.

6 тур Сұрақ–жауап Ойын элементтері Карточка, слайд-шоу

Білімділік

Оқушылардың математикалық білімін тексеру, алған білімдерін жүйелеу және пысықтау.

Дамытушылық

Өлең-есептер, ертегі есептер, сөзжұмбақ және логикалық тапсырмалар арқылы ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелік

Пәнге қызығушылықты арттыру, ойын еркін жеткізуге баулу, ұйымшылдық пен ауызбіршілікті қалыптастыру.

Сабақ форматы

Түрі

Танымдық ойын-сайыс сабақ.

Әдістері

  • Сұрақ–жауап
  • Көрнекілік
  • Ізденушілік
  • Ойын және құрастыру тапсырмалары

Көрнекіліктер

Карточкалар

Жеке және жұптық тапсырмаларға.

Слайд-шоу

Тур кезеңдерін және сұрақтарды көрсетуге.

Ұпайды әділқазылар алқасы есептеп отырады. Ең көп ұпай жинаған оқушы «Үздік математик» номинациясына ие болады.

Ұйымдастыру бөлімі

Қошемет сөз

Армысыздар, құрметті ұстаздар, 5-сынып оқушылары, сайыскерлер және көрермендер! «Үздік математик» атты сайыс сағатына қош келдіңіздер!

Сайысымыздың негізгі мақсаты — түрлі математикалық ойын тапсырмаларын орындау арқылы білімді тереңдету және алған білімді пысықтау.

Шабыттандыру

Жиналған ылғи дарындылар,

Жүректе от, көздерінде жалын бар.

Білімді оқушыларды қарсы алайық,

Қол соғып қошеметтейік!

Қатысушыларға сәттілік! Алдымен әр оқушы өздерін таныстырады және математика пәнінің несімен қызықты екенін айтады.

Сайыс кезеңдері (6 тур)

I тур — «Иә / Жоқ»

5-сыныпта өткен тақырыптар бойынша 10 тұжырым. Оқушы «иә» немесе «жоқ» деп жауап береді.

II тур — «Маған математика қызық…»

Әр оқушы қысқа таныстырылым жасайды (слайд немесе буклет).

III тур — Сіріңкемен тапсырма

Карточка беріледі. Орындауға 5 минут уақыт.

IV тур — Математикалық жұмбақтар

Ойлау мен тапқырлыққа арналған сұрақтар.

V тур — «Көңілді қосу»

Жоғарғы балл — 15. Оқушылар шеберлігін, тапқырлығын көрсетеді.

VI тур — «Асық таңдау»

Логикалық есептер мен өмірлік жағдаяттарға құрылған тапсырмалар.

I тур: «Иә / Жоқ» сұрақтары

Төмендегі сұрақтар қатысушыларға бөлек-бөлек беріледі. Әр тұжырымға «иә» немесе «жоқ» деп жауап беріледі.

1-оқушы

  1. Квадраттың периметрі P = 4a-ға тең. (иә)
  2. 69° — доғал бұрыш. (жоқ)
  3. 41 — жай сан. (иә)
  4. Дөңгелек 5 сектордан тұрады. (иә)
  5. Қосылғыштардың орнын ауыстырғанда қосынды өзгермейді — бұл қосудың терімділік қасиеті. (жоқ)
  6. 1 сағатта 360 минут бар. (жоқ)
  7. 1 кг мақта мен 1 кг темірдің массасы бірдей. (иә)
  8. Жай бөлшектерді қосқанда алымды алымға, бөлімді бөлімге қосамыз. (жоқ)
  9. Жай бөлшектерді бөлгенде алымды алымға, бөлімді бөлімге бөлеміз. (жоқ)
  10. Ондық бөлшектерді қосқанда үтірді үтірдің астына келтіріп, жетпеген орындарды нөлмен толықтырып қосамыз. (иә)

2-оқушы

  1. Тіктөртбұрыштың периметрі P = 2(a + b). (иә)
  2. 1 саны — жай сан. (жоқ)
  3. 3-ке бөлінгіштік белгісі: цифрларының қосындысы 3-ке бөлінуі керек. (иә)
  4. 72° — сүйір бұрыш. (иә)
  5. Шеңбердің радиусы шеңбер ұзындығына тең. (жоқ)
  6. Жай бөлшектерді көбейту — оларды ортақ бөлімге келтіру. (жоқ)
  7. Жай бөлшектерді бөлу — екінші бөлшекті кері бөлшекке айналдырып, көбейтумен алмастыру. (иә)
  8. Бұрышты өлшейтін құрал — сызғыш. (жоқ)
  9. Ондық бөлшектерді салыстыру — қайсысында сан көп, соған ғана қараймыз. (жоқ)
  10. Ондық бөлшектерді көбейту: үтірге мән бермей көбейтіп, кейін ондық таңбалар санына сай үтір қоямыз. (иә)

3-оқушы

  1. Кесіндіні өлшейтін құрал — сызғыш. (иә)
  2. 1 саны — жай да, құрама да емес. (иә)
  3. 56586 саны 5-ке бөлінеді. (жоқ)
  4. 179° — доғал бұрыш. (иә)
  5. Шеңберді өлшейтін құрал — транспортир. (жоқ)
  6. Жай бөлшекті азайту: ортақ бөлімге келтіріп, алымдарын азайтамыз. (иә)
  7. Аралас сандарды салыстырғанда алдымен бөлшек бөлігіне қараймыз. (жоқ)
  8. Толық бұрыш 180°-қа тең. (жоқ)
  9. Ондық бөлшектерді азайтқанда үтірлерді алып тастап азайтамыз. (жоқ)
  10. Ондық бөлшектер бөлінбейді. (жоқ)

4-оқушы

  1. Қосудың терімділік қасиеті — қосылғыштардың орындарын ауыстырса да қосынды өзгермейді. (жоқ)
  2. Шеңбер сызатын құрал — циркуль. (иә)
  3. 36 — жай сан. (жоқ)
  4. 360° — жазыңқы бұрыш. (жоқ)
  5. 369 саны 9-ға бөлінеді. (иә)
  6. 17/18 — бұрыс бөлшек. (иә)
  7. 1 саны — тек құрама сан. (жоқ)
  8. 2,7 санын сан осінде 2 мен 3-тің арасына орналастырамыз. (иә)
  9. Аралас сандарды салыстырғанда алдымен бүтін бөлігіне, кейін бөлшек бөлігіне қараймыз. (иә)
  10. 36, 36,0 және 36,0000 — өзара тең сандар. (иә)

Қатысушыларға рахмет! Ұпайларды әділқазылар есептеп отырады, ал біз сайысты келесі кезеңмен жалғастырамыз.

II тур: «Маған математика қызық…»

Әр оқушы математика пәнінің несімен қызықты екенін қысқаша таныстырады. Форматы: слайд немесе алдын ала дайындалған буклет.

Мақсат — жеке ойды анық жеткізу, пәнге қызығушылықты көрсету және аудиториямен еркін жұмыс істеу.

III тур: Сіріңкемен жұмыс

Тапсырма

Әр оқушыға сіріңкелер қолданылатын карточка беріледі. Орындауға 5 минут.

Бағалау

Дұрыс шешім мен түсіндіру сапасы есепке алынады: ойлау жолы, дәлел, ұқыптылық.

IV тур: Математикалық жұмбақтар

Бұлбұлдың 2 құлақ, 1 басы бар, Салдыраған 8 жерден таңбасы бар. Бұлбұлды жолға салып айдағанда, Салатын неше түрлі жорғасы бар.

Жауабы: Домбыра

Екі айнасы бар, екі найзасы бар, Төрт сылдырмағы бар, бір шыбыртқысы бар.

Жауабы: Сиыр

Тоғыз белбеу, қос жібек, Екі мұрын, бір шүмек.

Жауабы: Домбыра

Өзі 4 қанатты және 6 аяқты, Сөйтсе де тікұшақтың көшірмесі сияқты.

Жауабы: Инелік

Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да, Ұзындығы жазулы тұр бойында.

Жауабы: Сызғыш

Қарнында бір көлдің балығы бар, Немесе жандының алыбы бар.

Жауабы: Кит

Аяғы біреу, қолы жоқ, Шиыр-шиыр жолы көп.

Жауабы: Қалам

Екі ағайынды екеуі де бір үйде, Бірін-бірі көрмейді.

Жауабы: Көз

V тур: «Көңілді қосу»

Бұл турда оқушылар өз өнерін және тапқырлығын көрсетеді. Жоғарғы балл — 15 ұпай.

Бағалау өлшемдері: жылдамдық, дәлдік, шешімді түсіндіру және шығармашылық тәсіл.

VI тур: «Асық таңдау» есептері

1) Алдар көсе

Алдар көсе ауылға келе жатты. Жолда ол байды және оның үш нөкерін кездестірді. Осы ауылға қанша адам бара жатты?

Жауабы: 1 адам (Алдар көсе)

2) Бағалар логикасы

Азамат, Ержан, Тоқтар бақылау жұмысынан қандай баға алғанын сұрағанда, мұғалім: «Ешкім “2” алған жоқ, бірақ бағаларың әртүрлі. Тоқтар “3” алған жоқ. Ержанның бағасы “3” те, “5” те емес», — деді. Балалар қандай баға алды?

Жауабы: Азамат — 3, Ержан — 4, Тоқтар — 5

3) Мандарин

Анасы 16 мандарин сатып алды. Жартысын Думан жеді, Айша 2 мандарин жеді, қалғанының жартысын Дина жеді. Қанша мандарин қалды?

Жауабы: 3 мандарин

4) Жануарларды сана

Бір-бірімен жарысқа: бес аю, бір арыстан, екі қой мен үш түлкі. Бәрі нешеу?

Жауабы: 11

5) Стақандар

Үстелде 5 стақан сүт тұр еді. Дастан 1 стақандағы сүтті ішіп, стақанды үстелге қайта қойды. Үстелде неше стақан қалды?

Жауабы: 5 стақан

6) Түйеқұс

Үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Қаншасы қалды?

Жауабы: Түйеқұстар ұшпайды

7) Төрт түлік пен ұсақ мал

Түйе, бота маң басқан, төрт аяғын тең басқан. Шұнақ құлақ бес ешкі, қос лақты қос ешкі. Екі қозылы екі қой. Бәрін бірге санап қой.

Жауабы: 15

8) Мысықтар мен тышқандар

2 мысық 2 минутта 2 тышқан жейді.

а) 4 мысық 4 минутта неше тышқан жейді?

ә) 3 мысық 3 тышқанды неше минутта жейді?

Жауаптары: а) 8 тышқан, ә) 2 минут

Қорытынды

Түйін сөз

Ақыл-ойдың дара кешін бастайық,

Математика ғылымына ұмтылғандар,

Кім білімді, көп оқыған болса —

Бүгінгі күннің жеңімпазы сол болады.

Енді жеңімпазды жариялау үшін сөз әділқазылар алқасына беріледі.

Алғыс

Бүгінгі «Үздік математик» интеллектуалды ойынымыз аяқталды. Уақыт бөліп келгендеріңізге көп рахмет!

Сау болыңыздар!