Оқушыларды әдеп, әдептілік ұғымдарымен таныстыру
Әдеп және әдептілік ұғымдары
Бұл материал әдеп, әдептілік және сөйлеу мәдениеті туралы сабақ жоспарын ықшамдап, мазмұнын жүйелейді. Негізгі назар — мінез-құлық ережелері, іскерлік қарым-қатынастағы сөз әдебі, сондай-ақ сенім мен сабыр сияқты ұстанымдар.
Жалпы мақсат
Білімділік
Оқушыларды әдеп және әдептілік ұғымдарымен таныстыру; «әдеп» терминінің алғаш қолданылуы туралы түсінік беру; іскерлік қарым-қатынаста сөз әдебін және сөйлеу мәдениетін сақтай білуге баулу. Әдептіліктің кейбір ұстанымдары ретінде сенім мен сабыр туралы білімді меңгерту.
Дамытушылық
Шығармашылықпен жұмыс жасау, өз пікірін еркін әрі дәл жеткізу, жаңа білімді өз бетімен меңгеру дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік
Оқушыларды адамгершілікке, инабаттылыққа, кішіпейілділікке және әдептілікке тәрбиелеу.
Ресурстар мен әдіс-тәсілдер
Ресурстар
- Оқулық
- Бор және тақта
- Бағалау парақшалары
- Флипчарт
- Түрлі түсті бояғыштар
- Стикерлер
Әдіс-тәсілдер
Жұмыс форматы
Жекелей, жұппен, топпен.
Оқыту әдістері
Сұрақ-жауап, ой қозғау, іздендіру, талдау, «Түртіп алу».
Дереккөздер
Оқулық және ғаламтор материалдары.
Оқыту нәтижелері
- Диалог арқылы сабаққа қызығушылығы артады.
- Өз пікірін негізді әрі тұжырымды түрде білдіре алады.
- Тарихи тұлғалардың өмірі мен қызметі туралы айта алады.
- Жұптық және топтық жұмыстар арқылы ынтымақтастыққа үйреніп, шығармашылықпен жұмыс жасайды.
- Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, жеткізе алады.
- Бірін-бірі оқытуға дағдыланады.
- Терминдер мен ұғымдарға анықтама бере алады.
Түйінді идеялар
Негізгі ұғымдар
- Әдеп және мінез-құлық ережелері
- Әдептілік ұстанымдары: сенім, сабыр
- Іскерлік қарым-қатынастағы сөз әдебі және сөйлеу мәдениеті
Тарихи-танымдық байланыстар
- Ежелгі Мысыр
- Аристотель
- Конфуций
- Кішіпейілділіктің үш түрі
Сабақтың барысы
1) Ұйымдастыру кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
- Сәлемдесу, түгендеу.
- «Достық торы» ойынының ережесін түсіндіру.
- Сыныпты 3 топқа бөлу (№1, №2, №3) және бағалау парақтарын тарату.
- Сабақ соңында жақсы көңіл күймен қайтуға тілек білдіру.
Оқушының іс-әрекеті
- Шеңбер құрып тұрады.
- Жіп арқылы бір-біріне жылы лебіз айтып, «достық торын» құрайды.
- Топқа бөлініп, жұмысқа дайындалады.
2) Үй тапсырмасын тексеру
Тапсырма
«Этнолингвистика және оның салалары» тақырыбы бойынша сұрақтары бар «Құпия хат» таратылады.
Орындалуы және бағалау
Әр топ бірлесіп жауап береді. Оқушылар бағалау парағындағы өзін-өзі бағалау бөлігін толтырады.
3) Жаңа тақырып: қызығушылықты ояту
Мұғалім жаңа тақырыпты таныстырып, миға шабуыл арқылы сабақтың мақсатын оқушылармен бірлесе құрады. Оқушылар «Ойлан. Жұптас. Пікірлес» әдісімен жұмыс істейді: алдымен жеке ой жазады, кейін жұбымен талқылайды, соңында бірнеше жұп сыныпқа пікірін жариялайды.
Талқылауға арналған сұрақтар
- Бүгінгі сабақта не туралы оқып-білесіңдер?
- Әдепті бала қандай болады?
- Өз іс-әрекетіңнен ұялған кезің болды ма?
- Әдепті адамның бойында қандай қасиеттер болуы керек?
- Біреуді мазалаған немесе қолайсыздық тудырған жағдайда не істер едің?
Кері байланыс
Мұғалім оқушыларды мадақтау арқылы ынталандырады.
4) Мағынаны ажырату: талдау және рөлдік ойын
Мазмұнмен жұмыс
Әр топ мәтінмен танысып, жұппен талдайды. Содан кейін мұғалім таратқан карточкадағы тапсырмаларды орындайды. Интерактивті тақтадан қысқаша шолу жасалады.
Өзара түсіндіру
Тақтаға әр топтан 2 оқушы шығып, тақырып бойынша бір-біріне түсіндіру жұмыстарын жүргізеді, ойларын толықтырады.
Жаттығулар
- 70-жаттығу: ауызша орындау.
- 71-жаттығу: дәптермен жұмыс, тақтада орындау.
Оқушылар шағын көрініс (рөлдік ойын) тамашалап, сұрақтарға жауап береді. Тақырыпты түсіну деңгейі «Басбармақ» әдісімен бағаланады.
5) Сергіту сәті
«Қасиеттер жәрмеңкесі» ойыны арқылы оқушылар сергіп, демалады.
6) Ой толғаныс: шығармашылық жұмыс және пікірталас
Шығармашылық тапсырма
Сабақ барысында меңгерген білімдеріне сүйеніп, шығармашылық жұмыс орындайды.
«Фишпул» әдісі
«Іскерлік — бүгінгі заман адамына қажетті басты қасиет» тақырыбында пікірталас ұйымдастырылады. Әр топтан қалауы бойынша оқушылар екі шеңберге отырады.
Топ басшысы бағалау парағына оқушылардың топтық жұмысқа қатысу деңгейін белгілейді.
7) Бағалау жүйесі
| Баған | Сипаттамасы | Ұпай |
|---|---|---|
| Өзін-өзі бағалау | Үй тапсырмасы бойынша | 1–3 |
| Топ басшысының бағалауы | Шығармашылық жұмыс және қатысу белсенділігі | 1–3 |
| Мұғалімнің бағалауы | Жалпы жұмыс және түсіну деңгейі | 1–3 |
Жиынтық баға шкаласы
- 9 ұпай — «5»
- 7–8 ұпай — «4»
- 5–6 ұпай — «3»
- 3–4 ұпай — «2»
Бағалау парағы үлгісі
- Оқушының аты-жөні
- __________
- Өзін-өзі бағалау
- __ / 3
- Топ басшысының бағалауы
- __ / 3
- Мұғалімнің бағалауы
- __ / 3
8) Рефлексия
Оқушылар сабақ туралы ой-пікірін «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен стикерге жазады.
9) Үй тапсырмасы
- Параграф 13.
- 71-жаттығуды аяқтау.
- 74-жаттығу.