Қазақша рефераттар

Біздің ешкіміздің лақтары қайда

Тақырыбы: «Ертегі еліндегі сандар»

Бұл оқу іс-әрекеті балалардың сан, пішін және логикалық ойлау дағдыларын ертегі кейіпкерлері арқылы қызықты форматта дамытуға бағытталған.

Білімділік мақсаты

  • Логикалық есептер шығарту, санамақтар мен тақпақтар айтқызу.
  • «Көршісінен адасқан» сандарды ретімен орналастыру, тура және кері санау.
  • Геометриялық пішіндерді танып, өз «үйшігіне» орналастыру.
  • Нүктелерді қосу арқылы сандарды құрастыру.
  • Пішіндер туралы жұмбақ шешу және пішіндерден бейне құрастыру арқылы қиялды дамыту.

Дамытушылық мақсаты

  • Логикалық ойындар арқылы есте сақтау қабілетін дамыту.
  • Ой-өрісін, зейінін, байқампаздығын және танымдық құзыреттілігін жетілдіру.

Тәрбиелік мақсаты

  • Ой еңбегіне бейімдеу, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
  • Татулыққа, бірлікке және ұжыммен жұмыс істеуге баулу.

Пәнаралық байланыс

Тіл дамыту, көркем әдебиет.

Әдіс-тәсілдер

  • Көрсету, ертегіні сахналау.
  • Дидактикалық ойындар.
  • Пішіндерден бейне құрастыру.
  • Сергіту сәті.
  • Жұмбақ жасыру, мадақтау, қорытындылау.

Көрнекіліктер

  • «Қасқыр мен жеті лақ» ертегісінің кейіпкерлері (ешкі, лақтар, қасқыр), сондай-ақ түлкі.
  • Нүктелі сандар, «үйшіктегі» сандар.
  • Геометриялық пішіндер және пішіндерге арналған «үйшіктер».
  • Орман бейнесі.

Сабақтың барысы

Мотивациялық кезең

Тәрбиеші:

«Сәлем беру — тәрбиенің басы ғой!

Бір шаңырақ астында тату-тәтті тұрамыз.

Бірге ішеміз асты да, бірге сауық-сайран құрамыз.»

Балалар: достық шеңберін жасап, қимыл-қозғалыс арқылы амандасады.

Сұрақ-жауап

Тәрбиеші балалардан қандай ертегілерді білетінін сұрайды.

Балалар: «Мақта қыз бен мысық», «Бауырсақ», «Жеті лақ» ертегілерін атайды. Суреттер арқылы еске түсіреді.

Орманға сапарға дайындық

Үлкен ешкінің жылаған дауысы естіледі.

Тәрбиеші: «Балалар, бұл ненің дауысы?»

Балалар: «Ешкінің дауысы».

Тәрбиеші: «Қай жақтан шығып тұр екен? Орманға қандай көлікпен барамыз?»

Балалар: «Машинамен» (көлік дыбысын салып, орманға «жетеді»).

Тәрбиеші балаларды «машинаға» отырғызып, тез-тез орналасуды ұйымдастырады.

Іздену-ұйымдастыру кезеңі: Түлкімен кездесу

(Алдарынан түлкі шығады.)

Тәрбиеші: «Балалар, түлкі заттарымызды ұрламақшы сияқты. Не дейміз?»

Балалар: «Алаяқ, ұрлама!»

Түлкі: «Жоқ, балалар, мен сендермен дос болғым келеді. Орманға кіргілерің келсе, тапсырмаларыма көмектесіңдер. Мына пішіндерді өз үйшігіне орналастыра алмай тұрмын.»

Тапсырма: «Пішіндер неге ұқсайды?»

Балалар дөңгелек, сопақша, төртбұрыш, тік төртбұрыш, үшбұрыш пішіндерінің «үйшіктерін» табады.

Жұмбақтар

  • Таңмен көзін ашады, әлемге нұрын шашады.

    Жауабы: күн (дөңгелек).

  • Төрт бұрышты, бір ауызды.

    Жауабы: сандық (төртбұрыш).

  • Айдалада ақ отау, аузы-мұрны жоқ отау.

    Жауабы: жұмыртқа (сопақша).

  • Тікен-тік тік пісте, қысы-жазы бір түсте.

    Жауабы: шырша (үшбұрыш).

  • Төрде жатып шалқиған, дәу қарыны бар қампиған.

    Жауабы: жастық (тік төртбұрыш/төртбұрыш).

Түлкі: балаларға алғыс айтып, жол көрсетеді.

Ешкімен кездесу: мәселені анықтау

(Жол бойында үлкен ешкі кездеседі.)

Ешкі: «Қасқыр лақтарымды алып кетті!» — деп жылайды.

Тәрбиеші: «Жылама, ешкі! Біз лақтарыңды іздеп тауып береміз.»

Балалар: ешкімен бірге лақтарды іздеуге шығады.

Қасқырдың тапсырмалары

(Алдарынан қасқыр шығады.)

Балалар: «Ешкінің лақтары қайда?»

Қасқыр: «Көргенім жоқ... Бірақ сұрақтарыма жауап берсеңдер, лақтардың қайда екенін айтамын!»

1-тапсырма: «Көршісінен адасқан сандар»

Балалар сандарды ретімен «үйіне» орналастырады, тура және кері санайды.

2-тапсырма: Санамақтар мен тақпақтар

Балалар сандар туралы санамақтар айтып, тақпақтар оқиды.

Сергіту сәті

«Жеті лақ» әуенімен қимыл жасау: оңға-солға иілу, жоғары-төмен қарау, алақан соғу, ырғақпен қозғалу.

3-тапсырма: Пішіндерден бейне құрастыру

Балалар пішіндерден шырша, үй, ою, үйрек, аққала сияқты бейнелер құрастырады.

4-тапсырма: Логикалық есептер

Бес алманың үшеуін досың сұрап алады. Айтшы, сонда нешеуі өз қолыңда қалады?

Жауабы: екі.

5 алған балаға — 5 алма. 4 алған балаға — 4 алма. 3 алған балаға — 3 алма. 2 алған балаға неше алма?

Жауабы: 2 алма.

Бес бұтақты шыршада, бұтақ сайын екі алма. Біреуін бер досыңа, сонда қалмақ неше алма?

Жауабы: шыршада алма өспейді.

Қолымда 1 алмұрт, табақта 2 алмұрт. Қосқанда барлығы неше алмұрт болады?

Жауабы: 3 алмұрт.

5-тапсырма: Нүктелерді қосу арқылы сандарды құрастыру

Балалар берілген үлгі бойынша нүктелерді қосып, сандарды шығарады.

Қасқыр: «Көздеріңді жұмыңдар!» — деп, лақтар тұрған жерге барып, оларды шығарып береді.

Қуанышты сәт: Лақтардың табылуы

Ешкі: лақтарын әндетіп қарсы алады:

«Лақтарым, шырақтарым!

Есік ашып қайда кеттіңдер, шұнақтарым!

Өрістен енең келді,

Сендерді іздеп шаршап келді.»

Ешкі балаларға үйде анасы жоқта есікті бөтен адамға ашпау керектігін ескертеді.

Ешкі: достарына алғыс айтып, ризашылығын білдіреді.

Қорытынды бөлім: Рефлексия

Балалар «машинамен» ешкіні лақтарымен бірге балабақшаға алып қайтады.

Қайда бардық?

Орманға.

Қандай аңдарды көрдік?

Түлкі мен қасқырды.

Кімге көмектестік?

Ешкіге.

Балалардың пікірлері

Балаларға қасқырдың «көршісін тап» тапсырмасы, пішіндерден бейне құрастыру және нүктелерді қосу арқылы сандарды шығару ерекше ұнайды.

Ешкі балаларды мадақтап, алғыс ретінде өз отбасының суретін (жеті лақ) сыйлайды.

Күтілетін нәтиже

Біледі

Сандар мен пішіндерді танып, оларды дұрыс орналастыруды.

Меңгереді

  • Логикалық есептерді шешуді.
  • Нүктелерді қосу арқылы сандарды құрастыруды.
  • Пішіндерден бейне құрастыруды.

Түсінеді

Негізгі математикалық ұғымдарды және оларды ойын арқылы қолдануды.