Қазақша рефераттар

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын ояту

Сабақ туралы мәлімет

Өңірі

Атырау облысы, Құрманғазы ауданы

Мектеп

Нұржау қазақ орта мектебі

Пән

Математика, 2-сынып

Сабақ тақырыбы

Санды 2-ге көбейту мен бөлу

Мұғалім

Бастауыш сынып мұғалімі Абдуллаева Марта Жұмажанқызы

Сілтеме

Жоспар: «Математика», 2-сынып

Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелері

Жалпы мақсат

Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру және белсенділік дағдыларын дамыту.

Негізгі идеялар

  • Топпен және жұппен жұмыс істеу мәдениетін қалыптастыру.
  • Диалогтік қарым-қатынасты дамыту.
  • Өздігінен іздену, дайындалу және дәлелдеу дағдыларын шыңдау.

Оқыту нәтижелері

  • Есептер шығару арқылы көбейту мен бөлудің өзара кері амал екенін ажырата алады.
  • Өздігінен оқу және іздену дағдыларын қолданады.
  • Дәлел келтіріп, ашық пікір айтып, ортақ шешімге келеді.

Тапсырмалар бағыттары

Ой қозғау Талдау Салыстыру Дәлелдеу Сыни ойлау Топтық жұмыс Жұптық жұмыс

Кейінгі тапсырмалар: есептеу және ойлау дағдыларын бекіту.

Сабақтың құрылымы: кезеңдер мен әрекеттер

I. Бағдарлау–мотивациялық кезең

Мақсаты

Оқушылардың сабаққа қызығушылығын ояту, жағымды көңіл күй қалыптастыру.

Тәсілдер

  • Смайликтер арқылы көңіл көтеру.
  • Психологиялық дайындық (шағын өлең жолдары).
  • «Адасқан әріптер» арқылы өткенді пысықтау.

Психологиялық дайындық мәтіні

Математика – қызық пән, бәріміз оны білеміз.

Қызықты есеп шығарып, тез жауабын береміз.

«Не білдік?» бөліміндегі негізгі тұжырымдар

  • Көбейтудің компоненттері.
  • Бөлудің компоненттері.
  • Көбейту мен бөлу — өзара кері амалдар.

II. Операциялық-орындаушылық кезең

Түсіну

Оқушылар ұжымдаса отырып тақырыпты талдайды. «Балықты босату» ойыны арқылы жаңа сабақты бекітеді.

Қолдану

«Ойланайық, пікірлесейік!» бөлімінде әр топ практикалық жұмыстарын талдап, қорғайды.

Үлгі мысалдар (көбейту мен бөлудің байланысы)

6 × 2 = 12

12 ÷ 2 = 6

12 ÷ 6 = 2

8 × 2 = 16

16 ÷ 2 = 8

Ескерту: Оқушылар есептерді бірнеше тәсілмен тексеріп, көбейту мен бөлудің кері байланысын дәлелдейді.

Жұптық жұмыс: салыстыруға арналған өрнектер

3 × 2 + 5
4 × 2 + 3
5 × 2 − 4
2 × 2 + 4
(4 + 2) × 2
(20 − 4) ÷ 2
(5 × 2) + 3
(10 ÷ 5) + 7
6 × 4 − 2
4 + 4 ÷ 2
12 ÷ 2 + 7
14 ÷ 2 + 6

«Крестиктер-нөлдіктер» ойыны: топтар қарсы есептер құрастырып, ой қорытындысын жинақтайды.

Сергіту сәті

Қысқа қимыл-қозғалыс жаттығулары арқылы зейінін қайта шоғырландыру.

Талдау: оқулықпен жұмыс

Қабілетті оқушылар тақтада №5 есепті шығарады, қалғандары дәптермен жұмыс істейді.

x × 2 = 4
x ÷ 2 = 2
4 ÷ x = 2
2 × x = 4

«Кел, ойнайық!»

Қолдауды қажет ететін оқушылармен қосымша жұмыс жүргізіледі: қарапайым мысалдар, бағыттаушы сұрақтар, бірлескен тексеру.

Жинақтау

«Мен саған, сен маған» тәсілі арқылы қорытынды жасап, тұжырымдар шығару және тақырыпты топтастыру.

Шығармашылық тапсырма

Оқушылар алдын ала дайындап келген тапсырмаларын бір-біріне жасырып, шешімін табуға ұсынады.

Тест және қорытынды ойын

«Ортадағы қаламсап» ойыны арқылы негізгі ұғымдарды қайталап, сабақты қорытындылау.

III. Рефлексиялық-бағалау кезеңі

Рефлексия

Оқушылардың көңіл күйін, түсіну деңгейін сұрау және кері байланыс алу.

Үй тапсырмасы

Логикалық есеп.

Бағалау

Топтық және жеке жұмыстарға сүйене отырып қалыптастырушы бағалау жүргізу.