Қызынақ үлескесі
Сабақ тақырыбы
1000 көлеміндегі ауызша есептеу тәсілдерін пысықтау.
Сабақтың мақсаты
Оқушылардың 1000 көлеміндегі ауызша есептерді шығару дағдыларын қалыптастыру.
Міндеттері
- Білімділік: 1000 көлеміндегі есептер туралы білімді кеңейту, ауызша есептеу тәсілдері жөнінде мағлұмат беру.
- Тәрбиелік: ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу, ақыл-ой белсенділігін арттыру.
- Дамытушылық: ойлау қабілетін, логикалық пайымдауды, есте сақтау мен зейінді дамыту.
Сабақтың түрі
Аралас сабақ.
Әдіс-тәсілдер
Репродуктивтік және эвристикалық әдістер: сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, талдау.
Көрнекіліктер
Кеспе қағаздар, проектор, үнтаспа.
І. Бағдарлау – мотивациялық кезең
Бұл кезеңнің негізгі мақсаты — оқушылардың білімін теңдестіру және сабаққа қызығушылығын ояту.
Математика және сандар туралы қысқаша әңгіме
Адамзат тарихында ең ерте қалыптасқан ғылымдардың бірі — математика. Математиканың алғашқы орталықтарының бірі Мысыр елі болғаны белгілі.
Адамзат даналығының ұлы жаңалығы — жазу. Қазіргі көптеген халықтар жазуды жоғарыдан төмен, солдан оңға қарай жазады. Бұл бағыттың шығу төркінін соқаның қозғалысымен байланыстыратын түсіндірулер бар.
Жазу жүйелерінің дамуымен бірге таңбалар пайда болды, соның бірі — цифр. Цифр — сөзді жазу үшін әріп қалай қажет болса, санды жазу үшін сондай қажетті белгі. «Цифр» сөзі арабтың «әс-сифр» сөзінен тараған.
Күнделікті қолданыстағы сандардың үлгісі шамамен 1500 жыл бұрын Үндістанда қалыптасқан. Алғашында сандар сызықшалармен белгіленіп, уақыт өте қазіргі қолданыстағы жазылу түріне жетті.
Сан — есептеу мен өлшеудің нәтижесін білдіретін негізгі математикалық ұғым және көптеген теориялардың іргетасы. Біз күнделікті өмірде де сандарды үнемі қолданамыз.
Көркем жазу және разрядтық жіктеу
Көркем жазу сәті: 7, 0, 5
Берілген цифрлардан үш таңбалы сандар құрастырып, оларды разрядтық қосылғыштарға жіктеңіз.
Пәнаралық байланыс
Математика басқа пәндермен тығыз байланысты. Бұл сабақта дене шынықтыру, еңбекке баулу, дүниетану, музыка және т.б. пәндермен байланыс орнату қарастырылады.
Еңбекке баулу: «аппликация» тапсырмасы
Көркем еңбектің бір түрі — аппликация (жапсырмалау). Тапсырма: берілген сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу.
Топтама 1
368, 386, 638, 863, 683, 838
Топтама 2
289, 298, 892, 829, 982, 928
Топтама 3
423, 324, 432, 342, 243, 234
Жапсырмалауды бірінші аяқтаған топ — І орын. Қателескен оқушыға сары белгі беріліп, бағалау парағына белгіленеді.
ІІ. Операционалдық – орындаушылық кезең
Дене шынықтыру: «Футбол» ойыны (ауызша есептеу)
Қақпаға көп «доп» соққан топ жеңімпаз болады. Қателескен оқушыға доп берілмейді.
І топ тапсырмалары
- 70 + 1484
- 780 − 52728
- 80 − 5228
- 580 + 20600
- 58 + 260
- 35 + 2358
- 370 + 14384
- 750 − 21729
ІІ топ тапсырмалары
- 39 + 241
- 350 + 230580
- 750 − 210540
- 390 + 20410
- 60 + 2383
- 50 − 2129
- 390 + 200590
- 560 + 23583
Музыка: ашық хаттарды бөлу (ауызша)
Әуен аяқталғанша тапсырманы орындау ұсынылады.
Тапсырма 1
12 ашық хатты 2-ден неше хатқалтаға бөлуге болады?
Тапсырма 2
12 ашық хатты 2 хатқалтаға бөлсе, әр хатқалтада неше ашық хат болады?
Дүниетану: периметрді табу
Мектеп ауласындағы көкөніс егілетін жерлердің периметрін есептеу. Әр оқушыға фигуралар таратылып, өз бетінше жұмыс орындалады.
Қызанақ үлескесі
R = 15 м + 5 м + 15 м + 4 м = 39 м
Қияр үлескесі
R = 4 м + 7 м + 7 м + 5 м + 5 м = 28 м
Гүл үлескесі
R = 3 м + 3 м + 4 м + 4 м + 3 м + 3 м = 20 м
Өзін-өзі тану: сергіту сәті және оқу тапсырмалары
Сергіту сәті: амандасу. Одан кейін оқулықпен жұмыс жасаймыз.
№5 есеп
а)
Болды — 500 кг
Қалды — 140 кг
Сатылды — ?
Шешуі: 500 − 140 = 360 (кг)
Жауабы: 360 кг пияз сатылды.
ә)
Сәбіз — 17 кг
Картоп — 43 кг
Шешуі: 17 + 43 = 60 (кг)
Жауабы: барлығы 60 кг көкөніс әкелінді.
б)
Мәтін үзіндісі толық берілмеген: «Болды — …; Сатып алды — …; Қалды — ?». Бұл бөлімге бастапқы деректер қажет.
№6 Теңдеулерді шешу
-
1)
652 − x = 14 + 38
-
2)
140 + v + 300 = 770
-
3)
19 + x = (53 + 7) − 20
Ескерту: айнымалы белгілеулері (x, v) тапсырма мәтініндегі нұсқамен сақталды.
ІІІ. Рефлексиялық – бағалау кезеңі
Бағалау
Бағалау парағы бойынша оқушылардың жинаған ұпайлары есептеліп, жеңімпаз топтар жарияланады.
Математикалық диктант
- 10 сантиметрде неше дециметр бар?
- 18 бен 22 сандарының қосындысы неше?
- 12 мен 50 сандарының қосындысына 8-ді қос.
- 1 сағатта неше минут бар?
- 3 жүздік, 0 ондық, 7 бірлік — бұл қандай сан?
- 10 өрікті 2 тәрелкеге тең бөліп сал. Әр тәрелкеге неше өріктен тиеді?
Үй тапсырмасы
- №2 (ә)
- №7 есеп (нұсқау беріледі)