Абайдың сыпайылығы сипатталған жерді тауып оқы
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар
Мәтінді түсініп, мәнерлеп оқиды.
Оқушылардың басым бөлігі
Автордың ойын түсініп, Абай туралы тұжырым жасайды.
Кейбір оқушылар
Мәтіннің мәнін ашады, адам бойындағы қасиеттерге салыстырмалы сипаттама беріп, түсіндіреді.
Тілдік мақсат
Оқушылар өз ойын анық жеткізеді, мәтінді мәнерлеп оқиды және мазмұнын әңгімелеп бере алады.
Диалогке арналған тіркестер
- Менің ойымша, ...
- Мен ... істей алар едім.
- Сен қалай ойлайсың?
- Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
Талқылауға арналған сұрақ
Абайдың байқағыштығы мен сыпайылығы қай әрекетінен көрінеді?
Ой қозғау: «Сен Абайдың орнында болсаң, не істер едің? Қалай жауап берер едің? Неліктен?»
Алдыңғы білімді белсендіру
Өткен тақырып
Абайдың «Сабырсыз, арсыз, еріншек» өлеңі бойынша сұрақтарға жауап беру, мазмұнын талдау.
Жылдам сұрақтар
- Абай кім? Ол туралы не білесің?
- Абайдың қандай шығармаларын атай аласың?
- Абайды бүкіл әлемге танытқан кім?
Әдіс: «Коктейль таяқшасы» арқылы үштікпен өлеңді мәнерлеп айту.
Кіріспе: сабақтың эмоционалдық бастауы
Шабыт беретін үзінді
Әсемпаз болма әрнеге,
Өнерпаз болсаң, арқалан.
Сен де бір кірпіш дүниеге,
Кетігін тап та, бар, қалан!
Тренинг: «Бәріңе сәттілік тілеймін!» — сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.
Жаңа сабақ: «Жолда» (М. Әуезов)
Автор туралы
Мұхтар Әуезов — Абай туралы төрт томдық «Абай жолы» роман-эпопеясын жазған қаламгер. Романда Абайдың балалық шағы, есейген кезеңі, шығармашылық әлемі және сол дәуірдегі қазақ тұрмысы кеңінен суреттеледі.
Әуезов ойы: Абай қазақ халқына халықтығын жоғалтпайтын өшпес белгі орнатты.
Сабақтың өзегі
Мәтінді оқи отырып, Абайдың мінез-құлқын (сыпайылық, байқағыштық) нақты әрекеттер арқылы дәлелдеу, ал Құнанбайдың болмысын сөз саптауы мен қимыл-әрекетіне сүйеніп талдау.
Оқулықпен жұмыс: оқу және талдау
1) Оқу кезеңдері
- 1Мәтінді іштей оқып, негізгі ойды белгілеу.
- 2Үзіндіні түсініп, жалғастырып оқу.
- 3Мәтінді бөліктерге бөліп, топта мазмұндату.
2) Абай туралы қысқа мәлімет
Абай Құнанбаев — қазақ халқының ұлы ақыны, асыл сөздің зергері. Азан шақырып қойған аты — Ибраһим. Әжесі Зере немересін сүйіп, «Абай» деп еркелеткен. Кейін ел ішінде осы есім кең тараған.
Туған жері: Семей өңірі
Мұрасы: өлеңдер, 3 поэма, 45 қара сөз
Алғашқы жарияланым: кей өлеңдері Көкбай Жанатаевтың атымен шыққан
Ескерткіштері мен атаулары: Алматыда ескерткіш, Абай көшесі, Абай атындағы университет, «Абай шыңы»
Отбасы: анасы — Ұлжан, әжесі — Зере. Абай бала күнінен әжесінің қызықты әңгіме-ертегілерін тыңдап өседі.
Сөздікпен жұмыс
Дәріс
Сабақ, түсіндіру, үйрету жұмысы.
Тамам болмаса да
Аяқталмаса да, бітпесе де.
Хазірет
Ертеректе діни сабақ жүргізетін мәртебелі адам. Қазір мешітте дәріс беретін имамдар мен ұстаздар арқылы түсіндіріледі.
Фатиқасын алып
Ризашылығын алып, батасын алу.
Талдауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар
Сұрақтар
- Абай қайдан келді деп ойлайсың?
- Құнанбай кімді күтіп отырғандай көрінеді?
- Құнанбай баласы Абайды қалай қарсы алды?
Тапсырмалар
- 1Құнанбайдың түр-түсі, сөзі, қимылы арқылы оның қандай адам екенін дәлелде.
- 2Абайдың сыпайылығы мен байқағыштығы қай әрекетінен байқалады?
- 3Абайдың сыпайылығы суреттелген жерді тауып, мәнерлеп оқы да, өз сөзіңмен түсіндір.
Сергіту және дәптермен жұмыс
Қысқа сергіту жаттығуынан кейін дәптерде жаңа сөздерді бекіту: жол — дорога — road/way.
Мұғалім туралы мәлімет
Білім беру ұйымы
Батыс Қазақстан облысы, Теректі ауданы, Подстепный ауылы — Подстепный қазақ жалпы орта білім беретін мектебі.
Автор
3-деңгей бойынша сертификатталған бастауыш сынып мұғалімі: Бейбитова Т. М.