Қазақша рефераттар

Топ басшысының бағалауы

Сабақ тақырыбы

Қарлығаш — Ө. Тұрманжанов

Бұл сабақ жоспары өлеңді түсініп оқуға, оқиға мазмұнын ашуға және шығармашылық тапсырмалар арқылы тақырыпты терең меңгертуге бағытталған.

Жалпы мақсат

  • Өлеңді түсініп оқу және оқиға мазмұнын ашу.

  • Шығармашылық тапсырмалар беру және орындату.

  • Оқушыларды ұйымшылдыққа, еңбекқорлыққа баулу.

Оқу нәтижесі

Оқушылар қарлығаштың тіршілігі, ұя салуы, балапан басуы және балапандарын қорғауы туралы білім алады. Сонымен бірге оқу үдерісінде бағыт-бағдар алып, топтық жұмыс арқылы тақырыпты толық меңгереді.

Негізгі идея

Құстар — біздің досымыз.

Табиғатты қорғау мен жануарларға жанашырлық таныту — сабақтың құндылықтық өзегі.

Оқыту әдістері

  • Сұрақ-жауап, диалог

    Түсіну мен дәлелді жауап беруді дамыту.

  • АКТ қолдану

    Презентация арқылы қызығушылықты арттыру.

  • СТО

    Талдау, жинақтау және қорытындылау дағдылары.

  • «Ойлан — жұптас — талқыла»

    Топ ішінде пікір алмасуды құрылымдау.

  • Бағалау және талдау

    Өлшемді бағалау, кері байланыс.

  • Кубизм әдісі

    Сұрақтар арқылы жан-жақты қарастыру.

Сабақ барысы

I. Психологиялық ахуал қалыптастыру

3 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

«Шаттық шеңбері» арқылы сыныпта қолайлы психологиялық орта қалыптастырады.

Оқушының іс-әрекеті

Ортаға шығып, «Шаттық шеңберін» құрып, бір-біріне жақсы тілектер айтады.

II. Үй тапсырмасын тексеру

5 минут

Тақырып

«Жаралы торғай» өлеңі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Өлеңді оқытады және сұрақ-жауап арқылы формативті бағалау жүргізеді.

Оқушының іс-әрекеті

Сұрақтарға жауап береді, эсселерін оқиды.

Бағыттаушы сұрақтар

  1. Торғайдың өлең айтуға неге зауқы болмады?
  2. Бала жақындағанда торғай қандай күйде болды?
  3. Торғайға не болғанын және неге ұша алмағанын өз ойыңша жаз.

III. Жаңа тақырып

Білу — 10 мин · Түсіну — 5 мин · Қолдану — 5 мин · Талдау — 7 мин

Қызығушылықты ояту (үзінді)

Әй, ... тамыр-ай,
Жауда қалдым жабыдай,
Тұмарымды алсана,
Біздің елге барсана.

Тапсырма: үзінді қай шығармадан алынған? Қай құсқа арналған?

Мұғалімнің іс-әрекеті

  • Тақырыпқа кіріспе жасайды, презентация ұсынады.
  • «Ойлан, жұптас, талқыла» тәсілін ұйымдастырады.
  • Әр топқа өлең бөліктерін бөліп береді.

Оқушының іс-әрекеті

  • Сабақты мұқият тыңдап, негізгі ойды есте сақтайды.
  • Тақырыпты атайды, топ ішінде оқып-талқылайды.
  • Рөлдерге бөлініп жұмыс істейді: баяндамашы, ізденуші, көрініс дайындаушы.

Топтық жұмыс тақырыптары

1-топ

Жануарлардың тіршілігі

2-топ

Қарлығаштың балапандарына қамқорлығы

3-топ

Жылан мен Дәуіттің айласы

Бағалау критерийлері

  • Тапсырма мазмұны толық ашылуы керек.
  • Жауап жүйелі, нақты және дәлелді болуы керек.
  • Постер қорғау кезінде эстетикалық талғам сақталуы керек.

Ескерту: критерийлердің бірі орындалмаса, жауап толық емес деп есептеледі.

IV. Қорытындылау

Жинақтау — 3 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

  • Кубизм әдісі арқылы сабақты қорытындылайды.
  • Семантикалық карта бойынша тапсырма береді.

Оқушының іс-әрекеті

  • Шаршыдағы сандарға сәйкес сұрақтарға жауап береді.
  • Карта арқылы құстардың түрлерін анықтайды.

V. Үй тапсырмасы

2 минут

Мұғалімнің тапсырмасы

«Құстар — біздің досымыз» тақырыбында альбом дайындау.

Оқушының әрекеті

Үй тапсырмасын жазып алады және орындауға жоспар құрады.

VI. Бағалау

5 минут

Бағалау түрлері

  • Формативті бағалау және өлшемді бағалау.
  • Топ басшысының бағалауы.
  • «Кәмпиттер» арқылы ұпай жинау (ынталандыру тәсілі).

VII. Рефлексия

Сабақ соңында

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың әсері мен ұсынысын жазу үшін стикерлер таратады.

Оқушының іс-әрекеті

Стикерге сабақтан алған әсерін және ұсынысын жазып, кері байланыс береді.