Қазақша рефераттар

Өзара тексеру

Сабақ туралы мәлімет

Мұғалім

Рахимжанова Т. Ж.

Сынып

3 «Е»

Сабақтың тақырыбы

Көбейту мен бөлуді қайталау

Мақсаты мен күтілетін нәтиже

Білімділік

Көбейту және бөлуге берілген есептерді шығару дағдыларын жетілдіру, кестелік жағдайлар бойынша білімді бекіту.

Дамытушылық

Оқушылардың логикалық ойлауын және танымдық қабілеттерін дамыту, шығармашылықпен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.

Тәрбиелік

Пәнаралық және өмірмен байланысты күшейту, оқуға қызығушылықты арттыру.

Сабақ сипаттамасы

Сабақ типі

Білімді бекіту және бір жүйеге келтіру

Сабақтың түрі

Пысықтау

Әдістер

Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілікпен жұмыс, іздену, қайталау, кіріктіру, топтық жұмыс.

Құрал-жабдықтар

Интерактивті тақта, слайдтар, дидактикалық үлестірмелер, оқулық, дәптер.

Сабақтың барысы

Психологиялық дайындық

Әрбір адам — туысым, досым, жұрағат.

Әрбір сабақ — үйрену, ұғу, ұлағат.

Әрбір ісің — тірлік, тірек, адамдық.

Әрбір сөзің — шындық, бірлік, адалдық.

Олай болса, балалар, бүгінгі сабағымызды бастаймыз. Әрбір ісімізге мұқият болайық. Бұл сабақта көбейту және бөлу тақырыбы бойынша алған білімімізді пысықтаймыз.

1-кезең. Бағдарлау–мотивациялық кезең

А) Тірек білімді белсендіру (миға шабуыл)

  • Көбейту мен бөлу кестесін қайталауға арналған жаттығулар.
  • «Жұбыңды тап» ойыны: берілген карточкалар арқылы оқушы өз жұбын табады.

Өрнектерді пайдаланып, тура теңдіктер құр:

20 : 2 + 5
120 : 10
4 × 3
9 × 2
3 × 6
80 : 2 − 12
200 : 10
5 × 4
7 × 4
5 × 3

Жауаптар интерактивті тақтада тексеріліп, «Бағдаршам» тәсілімен бағаланады.

Ә) Көбейту мен бөлу кестесін қайталау

4 × 9
24 : 3
3 × 6
36 : 4
3 × 7
40 : 4
7 × 4
21 : 3
6 × 2
28 : 4
1 × 9
18 : 2

Жауаптар интерактивті тақтада тексеріліп, «Бағдаршам» арқылы бағаланады.

Б) Сыни ойлауды дамыту (топтық жұмыс)

Көбейту мен бөлу кестесін тексеру, амалдарды орындау. «Кім жылдам?» ойыны.

1-қатар

  • (34 + 20) : 6
  • 80 : 10 + 12
  • 100 − 8 × 10
  • (85 − 15) × 9
  • 0 × (42 + 7)

2-қатар

  • (76 − 26) × 8
  • 49 : 7 × 8
  • 46 − 64 : 8
  • 50 − 24 : 3
  • 4 × 5 + 4 × 9

3-қатар

  • 81 : 9 × 6
  • 34 + 6 × 9
  • 90 − 7 × 8
  • (24 + 16) : 8

Жауаптар интерактивті тақтада тексеріледі.

В) Логикалық сұрақтар (сұрақ-жауап)

Екі жұмыртқаны 6 минутта пісіреді. Осындай 8 жұмыртқаны қанша уақытта пісіреді?

Талқылауға арналған сұрақ (бір мезетте пісіру мүмкіндігі ескеріледі).

Мыналардың қайсысы уақыт бірлігі емес: секунд, апта, километр, ай.

Дұрыс жауап: километр.

Қандай бірдей үш санның көбейтіндісі 1-ге тең?

Дұрыс жауап: 1 × 1 × 1 = 1.

Қайыңда 28 алма өсіп тұрды. Оның 5-ін қарға алып кетті, 4-еуі жерге құлады. Қанша алма қалды?

Ер адам: «Менің төрт ұлым бар, олардың әрқайсысының туған қарындасы бар», — деді. Оның неше баласы бар?

Дұрыс жауап: 5.

Қайсысы ауыр: 1 кг мақта ма, әлде 1 кг темір ме?

Дұрыс жауап: екеуі де бірдей.

Салтанат кітаптың 16 бетін, ал Серік 8 бетін оқыды. Қайсысы көп және неше есе көп?

Көп ай 30 немесе 31 санымен аяқталады. Ал қай айда 28 саны бар?

Дұрыс жауап: барлық айда.

2-кезең. Операциялық–орындаушылық кезең

А) Оқулықпен және дәптермен жұмыс

  • №1 тапсырма (б. 103).
  • №3 тапсырма: фигураның периметрін табу.

Оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды, кейін жұппен талдайды, өзара тексереді және қателерін түзетеді. Бағалау: «Бағдаршам».

Ә) Жұптық жұмыс

№3 тапсырма. Өзара тексеру және бағалау: «Бағдаршам».

Б) Өздік жұмыс

№6 тапсырма. Бағалау: «Бас бармақ».

3-кезең. Рефлексиялық–бағалау кезеңі

Рефлексия сұрақтары

  • Бүгінгі сабақта мен үйрендім…
  • Маған қызықты болды…
  • Маған қиын болды…
  • Мен түсіндім…

Оқушылар жауап беру арқылы өзін-өзі немесе бір-бірін бағалайды.

Сергіту сәті

Логикалық сұрақтарға жауап беру арқылы сергіту жұмысы жүргізіледі.

Үй тапсырмасы

Бет 104, №7.

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау тәсілдері қолданылады.