Қазақша рефераттар

Идеялар себеті тәсілі

Сабақтың басы

Сабақ ұйымдасқан түрде басталады: амандасу, мемлекеттік гимннің орындалуы, сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру және білім алушыларды топтарға бөлу. Одан кейін тәрбие сағатының мақсаты мен міндеттері таныстырылады.

1-қадам

Амандасу

2-қадам

Мемлекеттік гимн орындалады

3-қадам

Психологиялық ахуал қалыптастыру

4-қадам

Топқа бөлу және мақсат-міндеттермен таныстыру

Мотивациялық кезең: «Ассоциация» тәсілі

Әр білім алушы «Патриот» ұғымы кіммен немесе немен байланысатынын ойланып, төмендегі сөйлемді жалғастырады:

«Патриот — бұл …»

Мақсат — ұғымды жеке түсінік арқылы нақтылап, ортақ мағынаны табу.

Болжамды жауаптар

  • 1. Өз елін жақсы көретін, құрметтейтін және қорғауға дайын адам.

  • 2. Өз үйін, қаласын, туған және өскен жерін жақсы көретін адам.

  • 3. Ұлттық рәміздерді (Әнұран, Ту, Елтаңба) және ел Президентін мақтан тұтатын адам.

  • 4. Елдің спорттық және өзге де жетістіктерімен мақтанатын адам.

  • 5. Туған жері үшін ерлік жасауға дайын адам.

  • 6. Қай жерде жүрсе де Отанын есінде сақтайтын адам.

  • 7. Елі үшін еңбегімен көп нәрсе жасай алатын адам.

  • 8. Мемлекеттік және ана тілін, өз мәдениетін жақсы көретін әрі білетін адам.

  • 9. Заңдарды сақтап, Отан игілігі үшін әрекет ететін адам.

  • 10. Өз Отанына берілген, елі үшін қадірлі әрі қажет адам.

  • 11. Елінің ең үздік ел болғанын, әр адам лайықты өмір сүргенін армандап, соған үлес қосатын адам.

  • 12. Ұлы Отан соғысы батырлары сияқты Отан үшін жанын арнайтын адам.

  • 13. Өз елінің тарихын, салт-дәстүрін, ұлттық мерекелерін білетін және ата-бабасын мақтан тұтатын адам.

  • 14. Жақсы оқиды, өйткені алған білімі қоғамға пайда әкелуі мүмкін екенін түсінеді.

Мұғалімнің қорытынды сөзі

Патриот — өз мемлекетінің жеріне, еліне, тарихына немқұрайлы қарамай, жауапкершілікпен атсалысатын адам. Патриотизм ген арқылы берілмейді: ол — жеке тұлғаның азамат ретінде өзін танытуы, мемлекет өміріне белсенді қатысуы және қоршаған ортамен өзара әрекеттесуі арқылы қалыптасатын әлеуметтік қасиет.

Сабақтың ортасы: «Шығыс шеберлері жәрмеңкесі»

Тапсырма

Оқушыларға тақырыпқа сәйкес суреттер таратылады. Әр білім алушы сурет бойынша өз ойын ортаға салып, оны бүгінгі тақырыппен байланыстырады.

  • Сәндік-қолданбалы өнер бұйымдарын талқылау
  • Ежелгі және қазіргі шеберлер еңбегін салыстыру
  • Бұйымның шығу тарихын және жасалу тәсілін сипаттау

Мазмұндық бағдар

Қазақ халқының сәндік-қолданбалы өнері — жарқын тарихтың айғағы. Көрсетілетін материалдар қатарында көне шеберлердің мұралары да болуы мүмкін, мысалы, Қарғалылық олжа, сондай-ақ қазіргі замандағы белгілі шеберлердің жұмыстары.

Мүмкін болатын практикалық бөлік

Мүмкіндікке қарай шағын шеберлік сыныптары көрсетіледі: мысалы, қыш бұйымдарының қалай дайындалатыны таныстырылады.

«Идеялар себеті» тәсілі

Бұл кезеңде шағын топтар берілген тақырып аясында өз идеяларын ұсынады. Нысана: «7 “Б” сынып патриоты» (суреттер таратылады).

а) Идея жинақтау

Суретке қарап, жаңа ойларды, ұсыныстарды, құндылықтарды топ ішінде жүйелеу.

ә) Қорытындылау

Ұсынылған ойларды біріктіріп, ортақ тұжырым жасау және сыныпқа таныстыру.

Сабақтың соңы: рефлексия

Рефлексия «Тегтер бұлты» инновациялық тәсілі арқылы жүргізіледі. Білім алушылар төмендегі сөйлем үлгілерін толықтырады:

Мен … таныстым.

Маған … оңай болған жоқ.

Мен … қол жеткіздім.

Мен … істей алдым.

… болса, жақсы болар еді.

Менің есімде … қалды.

Мен … істеп көремін.