Құлыншақ кішкентай, әдемі
Ұйымдастырушылық-ізденістік бөлім
Сабақ «Сиқырлы сандық» арқылы басталады. Тәрбиеші балалардың қызығушылығын оятып: «Қане, сандықта не бар екен?» — деп назарын аударады. Сандықтың ішінен ботақан, мысық, құлыншақ ойыншықтары шығады.
Негізгі мақсат
Балаларға ойыншықтарды сипаттауды үйрету және ойыншықтар туралы қысқа, түсінікті әңгіме құрастыруға бағыт беру. Тәрбиеші ботақан мен құлыншақ туралы түсінік береді, балаларға сұрақ қойып, сөздік қорын толықтырады.
Ғажайып сәт: «Сиқырлы сандық»
Балалар сандыққа ерекше қызығушылық танытады. Ойыншықтарды қуана қабылдап, әрқайсысы өз ойыншығын сипаттап көреді.
Мысық туралы
«Менің ойыншық мысығым бар. Мысықтың екі құлағы, төрт аяғы, құйрығы бар. Мысығым аппақ. Ол сүтті өте жақсы көреді».
Құлыншақ туралы
«Менде құлыншақ бар. Құлыншақ кішкентай, әдемі. Мен құлыншақты жақсы көремін».
Ботақан туралы
«Менде ойыншық ботақан бар. Ботақанның құлағы, төрт аяғы бар».
Сергіту сәті
Балалар қимыл-қозғалыс жасап, өлең жолдарын қимылмен бейнелейді.
Өлең
Тікірейіп құлағы,
Менен бұрын тұрады.
Бойын жазып керіліп,
Беті-қолын жуады.
Ойын: «Тез көрсет!»
Үлестірмелі суреттер арқылы ойын ойнатылады. Тәрбиеші өлең оқығанда, балалар өлеңде аталған жануардың суретін жылдам көрсетуі керек.
Мысал өлең жолдары
Құлыншағым құндызым,
Құлдырайды, шабады.
Жылтылдаған жұлдызым,
Құстай қанат қағады.
Тікірейіп құлағы,
Менен бұрын тұрады.
Бойын жазып керіліп,
Беті-қолын жуады.
Тәй-тәй тұрған ботақан,
Аяқты қалт-құлт басасың.
Сабақ соңына қарай тәрбиеші балаларға осы тақпақтардың біреуін жаттауды ұсынады. Өлең жолдары бірнеше рет қайталанып, есте сақтауға көмектеседі.
Балалардың әрекеті
- Ойынды түсініп ойнауға талпынады, тез көрсетуге жаттығады.
- Өлеңде айтылған жануарларға сәйкес суреттерді көрсетеді (жылқы, мысық, ботақан).
- Қимыл-қозғалыстарды қайталап, сергіту сәтіне белсенді қатысады.
Дидактикалық ойын: «Не артық?»
Балалар суреттерге қарап, қайсысы артық екенін анықтайды және себебін түсіндіреді.
Мысал жауап
«Суретте гүл артық, өйткені ол ойыншық емес».