Әріпті өрнекті тап
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Бұл жоспар 3-сынып математика сабағына арналған. Сабақта оқушылар екі әріптен тұратын өрнектердің мәнін табуды үйренеді және әріптік өрнектерді есептермен байланыстырып қолданады.
Сабақтың тақырыбы
Екі әріптен тұратын өрнектің мәні
Көрнекілігі
Дидактикалық материалдар
Әдіс-тәсілдер
Түсіндіру, талдау, жинақтау, ой қорыту
Пәндік нәтиже
Оқушылар екі әріптен тұратын өрнектің мәнін табуды меңгереді.
Сабақтың мақсаты
- а) екі әріптен тұратын өрнектің мәнін табу дағдысын қалыптастыру.
- ә) математикалық білімнің күнделікті өмірдегі маңызы туралы түсініктерін кеңейту.
- б) логикалық ойлауын дамыту.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру бөлімі
Психологиялық дайындық. Оқушылардың назарын сабаққа шоғырландыру, жұмысқа ынталандыру.
II. Үй тапсырмасын тексеру және оқу қызметін ынталандыру
Өткен сабақта біз әртүрлі өрнектермен жұмыс жасадық. Дегенмен, бұл тақырып толық аяқталды деп айта алмаймыз: алда әлі де көп жаңа әрі қызықты тапсырмалар бар.
Сұрақ-ынталандыру:
«Білімнің жаңа шыңына шығуға дайынсыңдар ма? Олай болса, алға!»
Білімдерін белсендіру және қиындықты анықтау
Тапсырма
- Санды өрнекті таңда да, мәнін есепте.
- Әріпті өрнекті тап.
Қиындықтың себебі
Оқушылар әріптен тұратын жазбаларды (мысалы, a + b, b − c) ажырата алады, бірақ олардың мәнін табуда нақты қадамдарды бірден қолдана бермеуі мүмкін.
Қиындықтан шығу жобасы: ережені еске түсіру
Әріптен тұратын өрнектің мәнін табу үшін әріптің орнына берілген санды қойып, шыққан санды өрнек бойынша есептейміз.
1-тапсырма
d әрпін берілген санмен алмастыр. Өрнектің мәнін тап.
2-тапсырма
d және m әріптерін берілген сандармен алмастыр. Өрнектің мәнін тап.
3-тапсырма
k + n өрнегі арқылы ережені дауыстап түсіндіре отырып бекіт.
Қорытынды
Екі әріптен тұратын өрнектің мәнін табу үшін әр әріпті өзіне сәйкес берілген санмен алмастырамыз, содан кейін арифметикалық амалдарды ретімен орындаймыз.
Өзіндік жұмыс (үлгі бойынша өзін-өзі тексеру)
№3 тапсырма: n − k
Мысал 1
550 − 238 =
Мысал 2
425 − 198 =
Мысал 3
567 − 279 =
Мысал 4
624 − 309 =
Білімді жүйелеу және қайталау
№4. Есеп бойынша өрнек құрастыр
а) Берілгені
d = 36, b = 9
36 − 9 = 27
Жауабы: көрші үйде 27 пәтер бар.
ә) Берілгені
m = 526, n = 328
526 − 328 + 526 = 724
Жауабы: екі бумада 724 түйме бар.
№5. Кесінділер
AB = 4 см, ал CD — одан 2 есе ұзын.
CD = 8 см, AB = 4 см
Осы кесінділерді сыз.
№6. Салыстыр
(43 + 21) : 8
18 : 2
126 − (6 + 4)
(126 − 6) + 4
26 + 36 − 14
27 : 9 + 11
№7. Баған түрінде жазып есепте (тексеруді әртүрлі тәсілмен орында)
789 + 164 = 953
56 + 369 = 425
700 − 358 = 342
358 − 192 = 166
1000 − 190 = 810
980 − 165 = 815
128 + 625 = 753
490 + 369 = 859
458 + 126 = 584
109 + 839 = 948
800 − 609 = 191
458 − 399 = 59
605 − 349 = 256
881 − 326 = 555
235 + 486 = 721
557 + 126 = 683
29 + 199 = 228
17 + 398 = 415
1000 − 65 = 935
700 − 84 = 616
Іс-әрекетті қорытындылау, бағалау
Оқушылардың жұмысы талданып, негізгі қорытындылар жасалады. Жетістіктері бағаланады.
Үй тапсырмасы
№7 тапсырма (2 және 4-баған), 93-бет.